2021年關(guān)于舞蹈教案4篇

1、people who often blame themselves can often get forgiveness from others.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年關(guān)于舞蹈教案4篇 舞蹈教案 篇1【活動設(shè)計】自從孩子們看了小木偶歷險記后，對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，并生成了一系列的問題：“為什么小木偶總是這樣直直地走路？”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉(zhuǎn)動身體？”。我在區(qū)域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿足孩子們的欲念，我們利用廢舊盒子，讓幼兒自己動手制作小木偶。當(dāng)一個個可愛的小木偶在小朋友的手重出現(xiàn)時，孩子們更是愛不釋手。為了讓幼兒進一步感受小木偶的

2、動作特征，特設(shè)計了此活動。【活動目標】1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。2、體驗與木偶共舞的快樂。【活動準備】幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。【活動過程】一、木偶跳舞。師：前幾天，我們看了小木偶歷險記的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué)，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的.小木偶。1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。師：小木偶表演的真棒，我們一起來表揚表揚它。2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）3、師小結(jié)木偶動作的

3、特征（大關(guān)節(jié)會動）4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）二、幼兒學(xué)跳木偶舞。1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞。提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？2、幼兒自由討論表演。3、個別幼兒表演。三、游戲“拷貝不走樣”。小木偶說我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學(xué)什么動作，看你們哪個木偶學(xué)得最像。1、師生共同做游戲。2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。四、記錄木偶的舞蹈動作。師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現(xiàn)在請小朋友把

4、你小木偶會跳的不同動作記錄下來。1、師示范記錄方法（用單線條）2、幼兒邊擺放木偶邊記錄提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。五、展示交流?；ハ嘟涣鳎赫l的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞。舞蹈教案 篇2設(shè)計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的

5、積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣?；顒幽繕耍?、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治觯褐攸c：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲小雪花4、音樂磁帶、活動標志小雪花活動過程：1、師生

6、交流對小雪花的感受，引出課題2、請幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。律動嘀哩 嘀哩前期活動：1、 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、 引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能

7、夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲嘀哩嘀哩，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動嘀哩 嘀哩一、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× &#

8、215;教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲，創(chuàng)編花-小鳥-爬山-玩蹺蹺板-坐轉(zhuǎn)椅等動作。3教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一組織幼兒進行主題繪畫活動快樂的春游。活動目標：引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫

9、的形式表現(xiàn)出來。活動流程：1、談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導(dǎo)。3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。二組織打擊樂活動嘀哩嘀哩三組織集體舞活動嘀哩嘀哩舞蹈教案 篇3活動目標1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚浯蜃謾C圖片及視頻、碰鈴、鍵盤的舞蹈cd、節(jié)奏圖譜?；顒舆^程1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知

10、打字機這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進行練習(xí)。4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂器。（3）加入鍵盤，幼

11、兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑唷＝虒W(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。舞蹈教案 篇4活動目標1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。2、有愛整潔、愛美的情感。活動準備1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲小

12、花貓照鏡子?；顒舆^程活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。活動反思小花貓是幼兒熟悉