


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、大齊學(xué)校百花課賽課活動(dòng)總結(jié)為推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂 教學(xué) ,有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)我校教 師的專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè),我校于 于 2016年11月 28日12月29日在本校舉行了教師百花課教學(xué)活動(dòng)。 具體來講,本次活 動(dòng)有如下特點(diǎn):一、目的明確。根據(jù)我校學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃安排,如期組織實(shí)施了此次百花 課活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校 教學(xué)改革,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)。1、學(xué)校于 11月 2
2、0日制定并公布了此次教師全員賽課活動(dòng)方案。2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心策劃課堂教學(xué),校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤,各 評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。3、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織,深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。做得特別 好的是小學(xué)語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組、初中綜文祖。三、各部門通力合作,整個(gè)活動(dòng)開展的井然有序。 本次教學(xué)比賽武活動(dòng)規(guī)模大,涉及人員多,但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作, 使得活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開展,各評(píng)委、參賽選手 都能自己積極調(diào)課,沒能避開的課,相關(guān)教師主動(dòng)的對(duì)課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽課老師 也很積極。四、成果 這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
3、,緊跟新課改步伐,教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中,教材處理科學(xué),以學(xué)定教,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧,注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流,極 大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。1、教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。課堂中,老師的話語(yǔ)少了,見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說,老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生 不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教,體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意 義上的合作伙伴。做的好的老師有李彤、裴秀麗。2、善于巧妙導(dǎo)入課堂, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 每堂課的導(dǎo)入方
4、式百花齊放, 風(fēng)格各異,無論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科,還是綜合學(xué)科,每科有每科的特色,每課有每課的精彩。 做得好有韓麗君、王曉鳳、劉娜、崔超。3、重視把握課堂生成,高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀,提高了教 師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,成了教師共同思考的問 題。做得好的喬建晶、張國(guó)光、4、注重資源有效開發(fā),拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活 用、巧用,努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。充分體現(xiàn) “生活即教學(xué) ”的課程理念;顯而 易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理 念。做得好有梁翠香、安愛紅、劉玲。5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),賞識(shí)每個(gè)
5、學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),幾乎每堂課你都可以聽到 這樣精辟的激勵(lì)性評(píng)價(jià): “相信小朋友通過努力會(huì)讀好的 ”、 “你把老師想說的話都 說出來了 ”、 “你的想象力真豐富 ”別“著急,認(rèn)真思考一下 ”真“聰明”在這點(diǎn)上做 得突出的有:劉素賢、常珊珊老師,教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué) 習(xí)情境 ,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又 一道絢麗的風(fēng)景,課堂給予孩子的不僅是知識(shí)的積累,技能的鍛煉,思想的交換, 而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識(shí)的 幸福。6、自主學(xué)習(xí)合作交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文也好,數(shù)學(xué)英語(yǔ)也罷,老師都重視 學(xué)生學(xué)法的指
6、導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上,既有自主思考,也有合作交流;既有個(gè)體的智慧, 也有集體的思想,運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。如崔秀珍、賈莉菲、張國(guó)光 的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納,以提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力。所有這一切,都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮 麗。隨著教師們的足跡前行,感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融,思維與智慧的碰撞, 知識(shí)與能力的提升,而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?;顒?dòng)的平臺(tái),流現(xiàn)出我校教師的一種 勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神;賽課的身后,流淌出老師們孜孜不倦的教學(xué)追求。當(dāng)然,通過賽課活動(dòng)也暴露了我校教師教學(xué)中存在的一些問題:1、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得
7、過多,不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,穿新鞋 走老路,牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這 樣的話:重要的不是我們累著了自己,重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我 的機(jī)會(huì)。2、部分教師語(yǔ)速太快,學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方 法和技巧的指導(dǎo),但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,合作探究能力,質(zhì)疑總結(jié)能力等精品文檔 為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。3、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性, 不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流, 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí), 不恰當(dāng)。例如,有的學(xué)生回答問題十分精彩,思維開闊,但教師沒有及時(shí)予以評(píng)價(jià), 或評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單,沒有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。教師在課堂上的隨
8、機(jī)應(yīng)變能力有待于 提高4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些 “尖子生 ”,少數(shù) 教師害怕問題學(xué)生 “一石激起千層浪 ”,自己無法駕馭課堂, 在教學(xué)中往往忽略問題學(xué) 生的存在,一味追求完美的課堂。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。教師教學(xué)比武 活動(dòng)意義深遠(yuǎn):它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù),也傳播著學(xué)習(xí)的魅力;它展示的不 僅是教師的教學(xué)思想,也展示著我校的教育理念;它承載的不僅是教師的夢(mèng)想,也 放飛著華能的希望。大齊學(xué)校全員賽課比賽結(jié)果一等獎(jiǎng)韓麗君 崔超 劉艷香 王玉生 韓瑞芹 崔秀珍 梁瑞艷 賈麗菲 郭倩安愛紅 王曉鳳 袁秀峰 梁翠香 錢云艷 張國(guó)光 李彤 王麗 劉素賢 齊俊艷 劉玲 喬建晶 范雅
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 定制公交義工方案(3篇)
- 第四單元(單元測(cè)試)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)上語(yǔ)文 統(tǒng)編版
- 水上建筑放置方案(3篇)
- DB23-T2981-2021-藍(lán)靛果綠枝扦插育苗技術(shù)規(guī)程-黑龍江省
- DB23-T2919-2021-婚宴接待服務(wù)規(guī)范-黑龍江省
- 工廠環(huán)保設(shè)備管理制度
- 養(yǎng)殖企業(yè)隔離管理制度
- 社區(qū)品牌管理方案(3篇)
- 山塘淤泥處理方案(3篇)
- 物業(yè)元旦整改方案(3篇)
- 網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
- 裝修公司合同保密協(xié)議書
- 2025-2030中國(guó)公路建設(shè)行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展前景與趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 2025購(gòu)銷茶葉合同范本
- 陜09J01 建筑用料及做法圖集
- 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育課件精品ppt
- CATIA實(shí)用入門教程ppt課件(124頁(yè)P(yáng)PT)
- x8線切割編控系統(tǒng)使用說明書v16
- 打磨作業(yè)指導(dǎo)書
- 醫(yī)院體檢報(bào)告模板(共2頁(yè))
- 關(guān)于進(jìn)一步理順市區(qū)行政管理體制的調(diào)研報(bào)告5
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論