中班教案錦集7篇

1、do not keep anything for a special occasion, because every day that you live is a special occasion.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中班教案錦集7篇 中班教案 篇1活動目標(biāo)：1能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進(jìn)行講述。2學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串重點難點：重點：通過圖片的觀察能選用確切的動詞進(jìn)行講述。難點：學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串活動準(zhǔn)備：1背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。2實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一

2、個娃娃?；顒舆^程：1直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。（1）師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？（2）許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。（3）我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？（“這個動作有個好聽的詞叫捧，小朋友一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)棒的動作”，“原來捧就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。）（4）師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？（“有個好聽的詞叫一串我們來說說”。“這個動作就叫托，小朋友也一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)托的動作”，“原來托

3、就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。）（5）師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？（“我用小朋友熟悉的詞來形容叫背，我們一起來說說看”?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動作”。2請小朋友講述故事。師：我們一起來講講這處故事吧！3給故事取名字。師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。4情境游戲開超市（1）師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。（2）師：想來買的小朋友請舉手。（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關(guān)系

4、，請先回去想好，然后再來買。）（3）師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！中班教案 篇2活動目標(biāo)1.能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力，落地較輕。2.愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備小兔子頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個、蘿卜道具每人一個、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂?；顒舆^程(一)熱身運動師：小朋友看這是誰(兔子)今天老師來扮演兔媽媽，你們來扮兔寶寶好不好(好)。師：兔寶寶今天天氣真好我們一起活動活動身體

5、吧。(二)設(shè)計情境進(jìn)行雙腳左右跳的練習(xí)，體驗運動的快樂1.設(shè)置情景，游戲鋪路，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行場地布置。師：(出示蘿卜)小朋友看這是什么(蘿卜)媽媽想請你們幫忙種蘿卜，可是去蘿卜地的路不好走，我們要穿過沼澤地，媽媽這有一些工具(地墊)請你們想一想怎樣用這些工具，幫助我們通過沼澤地呢?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(啟發(fā)幼兒說，找兩個孩子擺一下)好，現(xiàn)在我們一起動手?jǐn)[一下(幼兒動手?jǐn)[，師指手)師:去蘿卜地除了要穿過沼澤地，還有一條小河擋住了我們，我們怎么樣才能通過小河?(搭橋)我們一起把小橋建在小河上吧。2.小兔練本領(lǐng)進(jìn)行雙腳左右行進(jìn)跳動作。師：現(xiàn)在通過沼澤地和小河的路鋪好了，你們試一試看有什么好的方法

6、又快又省力的通過沼澤地和小河?(1)幼兒自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳，師巡回指導(dǎo)，并請個別幼兒展示。(2)師講解動作要領(lǐng)。(3)幼兒分組練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3.勤勞的小白兔鞏固跳的動作。師：兔寶寶們，你們剛才跳的真棒，來，快到媽媽身邊來。(將幼兒帶到場地外，席地而坐，路已經(jīng)鋪好了，你們的本領(lǐng)也練得很好，現(xiàn)在寶寶要跟媽媽一起去蘿卜地拔蘿卜了，要記住你們通過沼澤地和小河時要并攏跳，一定要注意安全，記住了嗎?出發(fā)!(1)“種蘿卜”。師：我們要跳過小河和小橋，把我們的種子放到地里，然后在直線跑回來下一位兔寶寶接上。(隨時提醒幼兒要雙腳跳)小結(jié)：師：兔寶寶們，你們跳的很好，幫助媽媽種好了蘿卜，你們真棒，現(xiàn)在我們

7、需要給蘿卜種子澆水它才會發(fā)芽長大，現(xiàn)在我們一起給蘿卜澆水好嗎?(2)“給蘿卜澆水”。師：寶寶給蘿卜澆上水，你們真棒，蘿卜一天一天的長大了，到了收獲的時侯了，現(xiàn)在我們出發(fā)去拔蘿卜吧。(3)“拔蘿卜”。小結(jié)：兔寶寶今天媽媽真開心，寶寶們幫助媽媽種蘿卜，給蘿卜澆水還和媽媽一起收獲了蘿卜，你們真是懂事的好孩子。(三)播放輕松音樂，和孩子一起做放松游戲“高興的小兔子”，活動結(jié)束。教學(xué)反思：活動經(jīng)過設(shè)計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強(qiáng)個別鍛煉。中班教案 篇3教學(xué)目的：通過表演、實踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能

8、做好或完成一件事情，幼兒園中班語言優(yōu)秀教案-五指兄弟的爭吵。準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導(dǎo)：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2.討論：五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？五兄弟同時進(jìn)行為什么就很快完成了？3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行啊！大拇指馬上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，

9、小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！小拇指說：你們說的都不錯，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。不對，我最有用！不對，我最有用！呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？

10、我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。我不信。我也不信。好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？大拇指說：我能！好，試試吧！大拇指想，這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃

11、得十凈極了。小玉問大家：你們說誰最有用??？我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大！五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。建議：請幼兒體驗：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地。中班教案 篇4活動設(shè)計背景作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心?？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學(xué)活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。活動目標(biāo)1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。2.了解吃錯藥的危害。3.培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的方法。教

12、學(xué)重點、難點1.知道不同的藥功效不同。2.吃錯藥的危害?；顒訙?zhǔn)備自制小藥箱、大畫冊、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）?；顒舆^程一、教師與幼兒親切問好：寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演員入場，自我介紹）。二、情景表演：場景：醫(yī)院人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。（二）討論情景并提問：1、媽媽帶著寶寶去哪里？2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的??？3、醫(yī)生是怎么做的？4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃？四、討論吃藥時應(yīng)注

13、意什么?小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說明。五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識（1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。教學(xué)反思安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的.好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：

14、藥片不能隨便吃，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識?；顒娱_始，我先讓三個孩子演了一個小品，創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過不斷積累，會有所進(jìn)步的)孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會

15、引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險。幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！中班教案 篇5設(shè)計背景進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在散步時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉?？紤]到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。

16、我通過樹葉的不同拼貼組合，運用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。活動目標(biāo)1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。活動準(zhǔn)備樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片活動過程(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂

17、的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?(二) 數(shù)美麗的落葉1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？落葉照片1、集體欣賞樹葉畫提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做游戲要求：我們來個游戲

18、“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。教學(xué)反思今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今

19、天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。中班教案 篇6活動目標(biāo)： 1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。2、初步感知相鄰數(shù)的概念?；顒訙?zhǔn)備： 十座寫有110數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；112的數(shù)字卡片?；顒舆^程： 一、理解“鄰居”的關(guān)系。1、小動物搬家。（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)110。（2）、小動物們要

20、搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子小公雞住進(jìn)了10號房子。（3）、今天，小動物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。一直問到10號小公雞的鄰居。（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。（5）、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米?，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)

21、備。）2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？二、理解“相鄰數(shù)”。1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？三、游戲找鄰居、撲克牌里的相鄰數(shù)1、找鄰居：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。2、撲克牌里的相鄰數(shù)：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

22、4、活動結(jié)束。中班教案 篇7【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。【活動準(zhǔn)備】1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個

23、，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)16個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。【活動過程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。（出示一封信）師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動物園"。嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示