德育勵(lì)志教育主題匯報(bào)材料

1、德育勵(lì)志教育主題匯報(bào)材料    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：    下午好!首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！    學(xué)校教育，德育為首。任何一所學(xué)校，都不可能把所有學(xué)生培養(yǎng)成才，但任何一所學(xué)校都必須把學(xué)生培養(yǎng)成人。把學(xué)生培養(yǎng)成人，是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。我們學(xué)校是一所晉升三星剛剛?cè)甑钠胀ǜ咧?，現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，2170名學(xué)生。學(xué)生基礎(chǔ)差，中考全縣前1500名學(xué)生，我們沒(méi)有一個(gè)；學(xué)生的品德、素養(yǎng)、習(xí)慣等非智力因素良莠不齊，給學(xué)校的教

2、育教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。為此，我校堅(jiān)持以德育為首、育人為本的思想,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,把學(xué)校德育工作放在非常突出的位置上,確立了“人格自主、行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主”的育人目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適時(shí)地開(kāi)展以勵(lì)志教育為中心的系列德育活動(dòng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，通過(guò)三年的努力，實(shí)行成人成才的目標(biāo)。    通過(guò)幾年的努力，我們學(xué)校的德育工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，德育教育體系逐漸完善，勵(lì)志教育特色突出，對(duì)教學(xué)起到了越來(lái)越大的推動(dòng)作用，2010年，我校本科達(dá)線205人，其中文化20人，體育5人，藝術(shù)180人，超額完成縣局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。今年剛剛結(jié)束的學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試

3、，我校過(guò)關(guān)率達(dá)95.6%，達(dá)a的同學(xué)有278人科次，達(dá)a率10.6%，3名同學(xué)達(dá)4a，另有13人達(dá)3a。1班、13班、14班學(xué)生全部過(guò)關(guān)。政治科目過(guò)關(guān)率達(dá)100%，化學(xué)達(dá)99.6%（達(dá)a率19%），地理達(dá)99.5%（達(dá)a率21%），物理達(dá)98.7%，生物達(dá)97.3%，歷史達(dá)96.9%，信息達(dá)99.7%。這兩年，我校先后獲得了市教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、市先進(jìn)育人單位、市安全先進(jìn)單位，市法制教育基地、市德育先進(jìn)單位，健康健康促進(jìn)市級(jí)金牌等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我們認(rèn)為，這些成績(jī)的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系統(tǒng)的勵(lì)志教育功不可沒(méi)。下面，我就我校開(kāi)展的勵(lì)志教育的具體做法和思考，作簡(jiǎn)要匯報(bào)：  &

4、#160; 一、不斷實(shí)施成功心理暗示    眾所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老師的話(huà)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。高中生雖然不像小學(xué)生那樣認(rèn)為老師的話(huà)都是圣旨，但是對(duì)老師的說(shuō)教基本上是認(rèn)同的。因此，我們把成功心理暗示法引入勵(lì)志教育，要求老師不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功暗示。我們要求老師每天必須給學(xué)生一個(gè)微笑、每天說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)、每天找一名學(xué)生談話(huà)。老師對(duì)學(xué)生不能說(shuō) “你不行”，要說(shuō)“你行，你一定行。”“通過(guò)努力你一定能不斷進(jìn)步?！薄叭旰?，我覺(jué)得你肯定能考上學(xué)校”之類(lèi)鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。老師向?qū)W生灌輸積極的信息，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生積極的反應(yīng)，不斷的成功暗

5、示，久而久之，就會(huì)定格在學(xué)生的心靈深處，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久的影響，即使學(xué)生真的不行，他也會(huì)認(rèn)為我行，從而樹(shù)立起一種強(qiáng)大的自信力，進(jìn)而付出努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)逐漸提高。好的成績(jī)又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)好的心情與新的動(dòng)力，成功心理暗示的良性循環(huán)也就逐漸形成了。    高三（10）班主任嵇道鑫老師在實(shí)施成功心理暗示方面做得很成功。他對(duì)那些好玩、心里不穩(wěn)定的學(xué)生進(jìn)行“特殊”的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們?cè)谝懔?、智慧、交際等方面的優(yōu)點(diǎn)，然后慢慢遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使全班學(xué)生樹(shù)立起了走向成功的信心。他們班的班會(huì)學(xué)生自己開(kāi)，學(xué)生學(xué)習(xí)激情空前高漲，成績(jī)逐漸穩(wěn)定上升，是高三的樣板班級(jí)。高

6、一（9）班主任高文娟老師，經(jīng)常向?qū)W生灌輸“你能行”的信息，不但講述偉人如何在困難中走向成功的生動(dòng)故事，而且結(jié)合身邊在挫折中成才的真實(shí)人事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功心理暗示。她的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍異常濃厚，在高一年級(jí)表現(xiàn)非常出色。    二、大力渲染信念目標(biāo)追求    沒(méi)有信念和目標(biāo)追求的學(xué)生，就好比是大海上一只沒(méi)有航向的小船，隨風(fēng)飄蕩，最終的命運(yùn)可想而知。剛來(lái)二中的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有明確的目標(biāo)追求，總覺(jué)得低人一等，很自卑。家長(zhǎng)把他們送來(lái)，也沒(méi)真正希望他們能上本科，有的只希望上一個(gè)大專(zhuān)，甚至混個(gè)高中畢業(yè)就滿(mǎn)意了。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和

7、意識(shí)都很差。為了改變這種狀況，在新學(xué)期初，我們就打出迎接新生的橫幅標(biāo)語(yǔ)“善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，成就每一位學(xué)生”讓他們感到一種受重視、被信任、有希望、有前途的感覺(jué)。對(duì)于新生，學(xué)校首要的任務(wù)就是將其從自卑的泥潭中拯救出來(lái)，幫助他們明確自己上高中的目的，以及三年后的目標(biāo)，讓原本毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)生，在踏入校門(mén)的第一時(shí)間就開(kāi)始做上大學(xué)的夢(mèng)。我們通過(guò)兩種辦法激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，一是學(xué)生在班主任的幫助下，選定一所目標(biāo)高校，集中張榜公布。這樣一來(lái)，每一個(gè)學(xué)生從高一開(kāi)始，就明確了目標(biāo)，他們會(huì)通過(guò)各種渠道了解目標(biāo)高校，了解錄取分?jǐn)?shù)，分析自己的差距，似乎自己已經(jīng)成為了目標(biāo)高校的一名準(zhǔn)學(xué)生，心理暗示和目標(biāo)引導(dǎo)

8、作用是相當(dāng)大的。二是，學(xué)校在校園內(nèi)努力營(yíng)造勵(lì)志文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和潛能。這些標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，如三棟教學(xué)樓分別懸掛了大幅標(biāo)語(yǔ)，高一樓：泛游學(xué)海，競(jìng)逐群雄，放飛心中夢(mèng)想；勇攀書(shū)山，甘灑汗水，盡現(xiàn)青春風(fēng)采。高二樓：壯志凌云，書(shū)學(xué)子豪情，欲登蟾宮折桂；云帆直掛，展卷帙才華，誓取金榜提名。高三樓：十載寒窗，全力以赴，苦戰(zhàn)三四五，六月?lián)P眉酬壯志；百日沖刺，爭(zhēng)分奪秒，笑迎七八九，一朝提名報(bào)春暉。教學(xué)樓樓梯入口處的標(biāo)語(yǔ)有：高一：全力推進(jìn)課堂模式改革、全力打造全優(yōu)課堂；成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；高二：撒下勤奮的種子、收獲金色人生；改變內(nèi)存就改變未來(lái)，改變頭腦就改變?nèi)松?；高三：知識(shí)改變

9、命運(yùn)，態(tài)度決定一切；有信心才能成功，有夢(mèng)想才能有作為。德育主題月橫幅標(biāo)語(yǔ)有：高一樓：明禮彰顯人格魅力，誠(chéng)信鑄就精彩人生。高二樓：恩師引航修行養(yǎng)德，會(huì)考獲勝勵(lì)志成才。高三樓：把美好留給母校，把美德留給自己。西圍墻書(shū)寫(xiě)了“學(xué)會(huì)生成、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的學(xué)?？偰繕?biāo)。    三、莊嚴(yán)宣誓，提升自律品格    從山東省的經(jīng)驗(yàn)可以看出，宣誓可以提升學(xué)生的自律品格，勵(lì)志功能顯著。我們要求各班在每次班會(huì)課前，全體學(xué)生舉起右手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。誓詞如“我非常聰明，我潛力無(wú)窮，我要在老師的教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí) ”每

10、天早上7：10分也要宣誓，誓詞各班不統(tǒng)一，例如“一個(gè)人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和我們?cè)谝黄?，但很快也將過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天?！笔脑~莊重、嚴(yán)肅，通過(guò)宣誓，增加了學(xué)生的緊迫感。每天大課間跑操時(shí)，各班一邊跑一邊喊口號(hào)，如“我努力、我?jiàn)^斗、我成功，腳踏實(shí)地、奮力拼搏、敢立壯志、誓奪第一”等等。很多學(xué)生說(shuō)，跑操有利于健康，宣誓則增強(qiáng)了我們的信心，當(dāng)遇到困難苦惱時(shí)，喊一喊就會(huì)遣散我們的煩惱，心里就會(huì)變得明亮了。宣誓還可以提醒我們抓緊時(shí)間，增強(qiáng)緊迫性，每當(dāng)貪玩松懈時(shí)，一喊起口號(hào)，心里就會(huì)慚愧，自然會(huì)約束自己。當(dāng)然，我們的宣誓活動(dòng)，也

11、是由不莊重到漸漸嚴(yán)肅轉(zhuǎn)變的，我們要求老師加以管理和監(jiān)督，先從形式上做起來(lái)，再追求學(xué)生從內(nèi)心里主動(dòng)、自發(fā)宣誓，這種宣誓就成了一種心靈的洗禮，一種莊嚴(yán)的承諾，就會(huì)增加了學(xué)習(xí)的緊迫感以及精力的收入，自律品格就會(huì)不斷提升。    四、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志    要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，沒(méi)有持之以恒的毅力，沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的意志，沒(méi)有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣是不行的。對(duì)于我校這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折是家常便飯。如何使他們堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是勵(lì)志教育中最難的問(wèn)題。我們的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奮進(jìn)的講話(huà)，目的是培養(yǎng)

12、堅(jiān)韌的意志。一個(gè)學(xué)期，精心安排，力求中心突出。以本學(xué)期為例：開(kāi)學(xué)第一次由周校長(zhǎng)提出本學(xué)期的要達(dá)到的目標(biāo)要求，確立目標(biāo)追求，要求每位學(xué)生也確定自己的學(xué)期目標(biāo)。期中考試、競(jìng)賽抽考等大型考試后，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)標(biāo)兵談自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷。每個(gè)月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵(lì)志教育進(jìn)行，重點(diǎn)突出意志教育、挫折教育。今天上午我們還做了“紀(jì)念5.12汶川地震，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格，珍惜幸福人生”的國(guó)旗下話(huà)題，學(xué)生很有觸動(dòng)。此外，我們還組織“20公里遠(yuǎn)足”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的精神。    在每次國(guó)旗下講話(huà)后，德育處還會(huì)安排一些獲獎(jiǎng)班級(jí)、學(xué)生的頒獎(jiǎng)儀式，鼓勵(lì)做得好

13、的班級(jí)和學(xué)生，樹(shù)立榜樣和典型，形成一種積極的導(dǎo)向。    五、注重細(xì)節(jié)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成    “習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，勵(lì)志教育離不開(kāi)習(xí)慣養(yǎng)成這個(gè)重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育就是讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，什么事情怎么做，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和鍛煉時(shí)間，形成良好習(xí)慣。鑒于高一新生缺乏習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)，我校狠抓高一新生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化一抓三年工作。入學(xué)伊始，我們就在軍訓(xùn)時(shí)就做好相關(guān)工作，白天訓(xùn)練，晚上學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，辦軍訓(xùn)通報(bào)，寫(xiě)軍訓(xùn)感悟，談未來(lái)三年規(guī)劃，為入學(xué)后安心學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高一學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，高二高三就輕松多了，

14、取得事半功倍的效果。我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育分教學(xué)和德育兩塊，無(wú)論教學(xué)還是德育，我們都重抓細(xì)節(jié)。起床、跑操、上課、午休、就餐、洗漱、晚就寢，學(xué)校都要求學(xué)生真正進(jìn)入狀態(tài)，譬如跑操各班必須迅速跑到指定地點(diǎn)，步伐整齊，口號(hào)響亮、午休晚、就寢鈴聲一響就必須上床，這些要求雖然有強(qiáng)制要求，但一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)受益終生。行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有監(jiān)督，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從周一到周日，從三課到兩睡，從課堂到宿舍，從正課到自習(xí)，進(jìn)行全方位的檢查和督查，每日一份通報(bào)，指出整改環(huán)節(jié)。目前我校常規(guī)教育做得比較好，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。    六、邀請(qǐng)大學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，

15、激發(fā)成功欲望    新生入學(xué)伊始，我們都要舉行大學(xué)生返校報(bào)告會(huì)。大學(xué)生們的真實(shí)事跡，讓新生了解到大學(xué)生與之相同的經(jīng)歷與心態(tài)。從學(xué)哥學(xué)姐那里，新生看到了將來(lái)考入大學(xué)校園的一抹燦爛霞光。中考成績(jī)只有512分的丁磊，通過(guò)努力，去年以331分考入遼寧工程大學(xué)一本；楊闖，中考只有412分，但他沒(méi)有灰心，在老師的鼓舞下，他滿(mǎn)懷信心，經(jīng)過(guò)拼搏也考入本科院校；唐志順，來(lái)二中時(shí)成績(jī)也很差，經(jīng)過(guò)拼搏，終于考入蘇大美術(shù)系。在三月份，他主動(dòng)跟我們學(xué)校聯(lián)系，回校給學(xué)弟學(xué)妹做了一場(chǎng)報(bào)告，談了自己是如何在二中拼搏了三年，如何從一位差生一步步考入大學(xué)殿堂的經(jīng)歷。通過(guò)這種形式的報(bào)告會(huì)，學(xué)

16、生很容易找到走向成功的心理參照與動(dòng)力支撐，高考也不再是一個(gè)可怕的怪物，而是一種文化升值與增強(qiáng)信心、勵(lì)人心志的精神樂(lè)園。    七、舉辦十八歲成人儀式，開(kāi)展責(zé)任教育    現(xiàn)在的孩子普遍缺乏責(zé)任感，即使是高中生，同樣存在這個(gè)問(wèn)題。他們?nèi)狈?duì)自我的責(zé)任，更缺乏對(duì)他人、集體、社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)典型的表現(xiàn)就是，有的高中生把讀書(shū)當(dāng)成是為了完成父母的任務(wù)，自己是為了父母才讀書(shū)。讀書(shū)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，要在家長(zhǎng)和老師的逼迫、監(jiān)督之下，才勉強(qiáng)做好。抱有這種思想的學(xué)生在我們學(xué)校還不少。從表面上看，這些學(xué)生似乎也承擔(dān)完成父母、老師任務(wù)的

17、責(zé)任，但實(shí)質(zhì)上，這是對(duì)責(zé)任感的錯(cuò)誤理解。學(xué)生的責(zé)任是自我完善、自我成長(zhǎng)，求學(xué)是他們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的途徑。很多學(xué)生基本上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即求學(xué)是一種對(duì)自己的責(zé)任。如果學(xué)生能夠清楚地明確求學(xué)是自己的責(zé)任，那么他們對(duì)自己的目標(biāo)追求就會(huì)更強(qiáng)烈。因此，我們把責(zé)任教育當(dāng)成勵(lì)志教育一個(gè)重要的方面來(lái)抓。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育，我們抓住“五四”青年節(jié)的機(jī)會(huì)，舉行了大型的以“成人、責(zé)任、進(jìn)取、感恩”為主題的十八歲成人儀式，我們邀請(qǐng)了縣委宣傳部副部長(zhǎng)王肖軍、團(tuán)縣委副書(shū)記鄭宏恩參加儀式。王部長(zhǎng)，鄭書(shū)記，校領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話(huà)，激勵(lì)同學(xué)們立志成才，記住責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)，團(tuán)委書(shū)記侍中花還帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓

18、。學(xué)生代表的發(fā)言表達(dá)了他們對(duì)責(zé)任的承諾，最后全體學(xué)生在橫幅上簽下自己的名字。會(huì)后，我們把橫幅拉在綜合樓前，以此提醒學(xué)生，時(shí)刻記住自己的承諾。    八、開(kāi)展“美好”“美德”教育，弘揚(yáng)感恩精神    現(xiàn)在的學(xué)生大多以自己為中心，很少去想別人為自己的付出，更把父母的付出認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這是“感恩”教育缺失的特征。學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)，是一個(gè)合格的高中生的必備品質(zhì)。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才會(huì)更好地承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)更自覺(jué)地追求目標(biāo)，才會(huì)更迫切地渴望成功。我校每年都讓學(xué)生寫(xiě)親情作文，通過(guò)作文形式來(lái)體會(huì)父母的不易和對(duì)自己恩情。我們讓學(xué)生寫(xiě)給父母的一封信，教育學(xué)生表達(dá)感恩，立志刻苦學(xué)習(xí)，宣誓用成績(jī)來(lái)報(bào)答親人。此外，我們還開(kāi)展感恩主題班會(huì)、讀感恩文章、辦感恩日?qǐng)?bào)、放感恩歌曲，通過(guò)多種形式弘揚(yáng)感恩精神。學(xué)校還在教室懸掛以孝為主題的壁畫(huà)，借以激發(fā)學(xué)生的感恩之心。五月份，我校高三年級(jí)開(kāi)展“把美好留給母校，把美德留給自己”主題活動(dòng)，高二年級(jí)開(kāi)展“恩師引航修行養(yǎng)德，會(huì)考獲勝勵(lì)志成才”主題活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生為感恩而努力學(xué)習(xí)。 &