中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案

1、吉林市第五十五中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案 為全面落實(shí)教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。1、 提高師生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織職能。（一）開(kāi)展“書(shū)韻飄香，悅讀人生，校園讀書(shū)育人活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)。讀書(shū)使人心明眼亮，為了進(jìn)一步激發(fā)師生讀書(shū)的熱情，引領(lǐng)廣大師生，與經(jīng)典為友，與名著為伴。扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)育人工程，全校各部門積極配合，開(kāi)展了“書(shū)韻飄香，悅讀人生，校園讀書(shū)育人活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，使廣大師

2、生明確了此次活動(dòng)的意義，指出了此項(xiàng)活動(dòng)的三個(gè)階段，并提出希望。旨在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、用書(shū)的高潮，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。（二）成立讀書(shū)委員會(huì)，讓讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。 團(tuán)委成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)了解學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況、及時(shí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。下設(shè)：“班級(jí)讀書(shū)委員會(huì)”和“青年教師讀書(shū)委員會(huì)”（1） 班級(jí)讀書(shū)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織和宣傳校團(tuán)委下發(fā)的活動(dòng)方案，及時(shí)開(kāi)展活動(dòng)并做好總結(jié)。定期組織班級(jí)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)”“每月一文文章評(píng)選”等活動(dòng)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍管理工作（2） 青年教工讀書(shū)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)青年教師“五年規(guī)劃，專業(yè)成長(zhǎng)”記錄的管理定期組織青年教師開(kāi)展“品讀教育美文，提升人生品味”讀書(shū)活動(dòng)定期收

3、存“教育論文”“隨筆感悟”下發(fā)“讀書(shū)卡” 團(tuán)委將讀書(shū)活動(dòng)變?yōu)槌Ｒ?guī)工作，穩(wěn)抓穩(wěn)打，定期進(jìn)行階段性總結(jié)。建立健全常規(guī)評(píng)價(jià)制度，做好常規(guī)讀書(shū)活動(dòng)記錄，在常態(tài)化讀書(shū)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、生命、養(yǎng)成、責(zé)任教育。2、 搭建讀書(shū)平臺(tái)，營(yíng)造文化氛圍（一）加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè)。（1）團(tuán)委發(fā)揮廣播站等陣地服務(wù)職能，拓寬讀書(shū)視角。 廣播站 校園廣播站是學(xué)校的喉舌，是共青團(tuán)重要的宣傳陣地。每周一“新聞資訊”播報(bào)國(guó)內(nèi)外重要新聞，分析時(shí)事熱點(diǎn)，解讀時(shí)政要聞，旨在加強(qiáng)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生政治敏感度，了解時(shí)政。每周二“環(huán)球旅行”介紹全球各地風(fēng)土人情，民俗文化，講述各種節(jié)日的由來(lái)，介紹不同建筑的特色，旨在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，開(kāi)拓

4、視野。每周三“純風(fēng)文學(xué)”，把學(xué)生優(yōu)秀的原創(chuàng)文章讀給學(xué)生們聽(tīng)，提高學(xué)生的寫作興趣，每周四“高考滿分作文”欄目，把歷年高考滿分作文讀給大家聽(tīng)，并輔以專家點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)寫作，每周五“多彩人生”用不同的故事闡述生活中不同的哲理；用不同的榜樣啟迪人生智慧；用多姿多彩的節(jié)目開(kāi)拓學(xué)生視野。 讀時(shí)事、聽(tīng)美文、看高考作文；聞花香、游地球、品智慧人生。校園廣播站通過(guò)五檔欄目，豐富學(xué)生的文化生活，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，很好的將學(xué)生的“每周一薦”“每月一文”活動(dòng)中的優(yōu)秀作品以廣播稿的形式進(jìn)行成果展示。被選中的文章會(huì)獲得表彰，更好的激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，有利于校園讀書(shū)活動(dòng)的大力開(kāi)展。 板報(bào)等其他宣傳陣地 利用班后墻的板報(bào)

5、，班級(jí)門口的墻報(bào)這些陣地，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促成學(xué)生藝術(shù)養(yǎng)成，形成班級(jí)特色文化，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。同時(shí)團(tuán)委主持設(shè)計(jì)的校門口的宣傳板,走廊的廊報(bào)，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)融合，全方位營(yíng)造文化氛圍，讓書(shū)香溢滿校園。（2）團(tuán)委以節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。團(tuán)委以節(jié)日為載體，深化節(jié)日內(nèi)涵，開(kāi)展各樣讀書(shū)活動(dòng)“五四青年節(jié)”、時(shí)團(tuán)委組織開(kāi)展了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”五四原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦比賽；“我和我的祖國(guó)征文比賽”“我的青春我的夢(mèng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等三項(xiàng)各具特色的讀書(shū)文化活動(dòng)。對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和德育滲透。增強(qiáng)青年學(xué)生民族驕傲感和歷史責(zé)任感。（二）完善學(xué)校硬件設(shè)施。（1）為班級(jí)建立圖書(shū)角，

6、形成“班級(jí)圖書(shū)室” 學(xué)校為每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，采取學(xué)生自主捐書(shū)的形式。設(shè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類管理，同時(shí)做好借閱、登記和歸還記錄。讓圖書(shū)角的借閱活動(dòng)有條不紊。形成班級(jí)圖書(shū)室。（2）為班級(jí)設(shè)立外墻白板 ，形成“流動(dòng)圖書(shū)室”學(xué)校為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買班級(jí)外墻的白板。學(xué)生除了自主設(shè)計(jì)的文化內(nèi)容外，留有一個(gè)板塊，張貼班級(jí)圖書(shū)角中的書(shū)目，這樣班與班之間可以相互借閱，形成流動(dòng)的圖書(shū)室。（3）為教師購(gòu)買讀書(shū)卡，形成“全校循環(huán)圖書(shū)室” 為加強(qiáng)教工團(tuán)支部建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成和諧共進(jìn)自強(qiáng)不息的校風(fēng)。學(xué)校為老師訂購(gòu)江南書(shū)城購(gòu)書(shū)卡。教師自由選擇圖書(shū)?？春?，撰寫讀書(shū)心得或書(shū)評(píng)。于每學(xué)期期末將圖書(shū)上交到校圖書(shū)室

7、，由校圖書(shū)管理員分類、整理、收納，列出書(shū)目，張貼在廣播室內(nèi)，便于廣大師生相互借閱。師生共讀，共同成長(zhǎng)，資源共享，形成全校循環(huán)圖書(shū)室。 三 、創(chuàng)新活動(dòng)載體，深化讀書(shū)活動(dòng)（1） 加強(qiáng)指導(dǎo)，提高水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū) 開(kāi)展理論培訓(xùn)、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等各種形式提高學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)能力，要求各班語(yǔ)文教師每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次閱讀指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)或習(xí)作點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期至少上2次校級(jí)閱讀指導(dǎo)課，為進(jìn)一步開(kāi)展閱讀教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。（2） 閱讀月中促成長(zhǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè) 四月定為學(xué)校閱讀月?！皶?shū)本是甜的”、“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”、“我閱讀我快樂(lè)”響亮的口號(hào)，鮮明的主題，激發(fā)和引導(dǎo)師生愛(ài)讀、樂(lè)讀。 開(kāi)展 “拉

8、詩(shī)賽”、“班級(jí)讀書(shū)會(huì)成果展示”、“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”、“創(chuàng)意書(shū)簽賽”、“演講比賽”、“讀書(shū)講座”、“教師讀書(shū)會(huì)” 等活動(dòng)一個(gè)個(gè)活動(dòng)提升著師生閱讀力。（3） 小處著眼重落實(shí)，收獲讀書(shū)成果（1）建立學(xué)生讀書(shū)卡，記錄學(xué)生的讀書(shū)格言、以及本學(xué)期的讀書(shū)目標(biāo)等。（2）學(xué)生每周寫2篇作文，教師有側(cè)重的進(jìn)行批改，要求教師組織學(xué)生互相閱讀，進(jìn)行交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）建立學(xué)生閱讀登記，各班將學(xué)生分成小組，由教師或?qū)W生對(duì)學(xué)生閱讀完的書(shū)籍進(jìn)行測(cè)試，合格后進(jìn)行登記。并注明書(shū)名、字?jǐn)?shù)和證明人。（4）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)重在摘記，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)筆記的管理，實(shí)行兩級(jí)展評(píng)，即班級(jí)展評(píng)和學(xué)校展評(píng)。每?jī)芍芘e行一次。評(píng)出優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)行鼓勵(lì)。并做好記錄。（5）教室內(nèi)設(shè)立精品集粹欄目，將學(xué)生優(yōu)秀作品定期進(jìn)行展示。學(xué)校每?jī)芍芘e行一次優(yōu)秀作品展評(píng)。評(píng)出優(yōu)秀作品由教師和學(xué)校統(tǒng)一向報(bào)刊或媒體發(fā)送，提高了學(xué)生的寫作興趣。（6）實(shí)行星級(jí)展示。學(xué)校在各班設(shè)立四個(gè)等級(jí)即“書(shū)童、學(xué)士、碩士、博士”。學(xué)校統(tǒng)一印制級(jí)別卡，由班主任發(fā)到學(xué)生手中。并在教室進(jìn)行星級(jí)展示。各班根據(jù)學(xué)生的閱讀量、讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)和作文入選篇數(shù)制定了本班細(xì)則。如閱讀量、讀書(shū)摘記達(dá)到5000字可定為小書(shū)童；閱讀量、讀書(shū)摘記達(dá)到8000字，有2篇文章入選班級(jí)優(yōu)秀作文庫(kù)的可晉升為小學(xué)士；閱讀課外書(shū)這到15本、讀書(shū)摘記