北京版六年級(jí)下冊(cè)永眼睛課件

1、北京版北京版 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 下冊(cè)下冊(cè) 第二單元第二單元 資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國目前約資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國目前約有有400400萬因角膜病致盲的患者，其中萬因角膜病致盲的患者，其中7070可可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實(shí)施匱乏，我國每年僅實(shí)施30003000例角膜移植手例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。 資料二：目前美國有超過資料二：目前美國有超過8400084000多名患者多名患者登記等待器官移植，而且每登記等待器官移植，而且每1313分鐘就會(huì)有一分鐘就會(huì)

2、有一個(gè)新的登記等待患者。個(gè)新的登記等待患者。20042004年僅有年僅有3030的等的等待者獲得了器官移植，而剩余的待者獲得了器官移植，而剩余的7070的等待的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有不幸的是，每天有1616個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器官移植而喪失生命。官移植而喪失生命。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1認(rèn)讀認(rèn)讀5 5個(gè)生字。個(gè)生字。2 2能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子。能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子。3. 3. 默讀課文，說說題目為什么叫默讀課文，說說題目為什么叫“永生的眼睛永生的眼睛”。 仔細(xì)閱讀課文，把令你感受很深的

3、句仔細(xì)閱讀課文，把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這些句子中你體會(huì)到子畫出來，想一想從這些句子中你體會(huì)到了什么？了什么？ 父親教育父親教育“我我”的兩段話的兩段話 a:“a:“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過 于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就 認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健 康，我們的死就是有意義的。康，我們的死就是有意義的?！?” 1.1.讀這句話，你體會(huì)到什么？讀這句話，你體會(huì)到什么？2.2.談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予他人哪些東西？談?wù)勛约?/p>

4、的感悟：你可以給予他人哪些東西？ b:b:如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并 像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美 妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你 們會(huì)為我自豪！們會(huì)為我自豪！ 1.b1.b處語言與處語言與a a處語言有什么關(guān)系？處語言有什么關(guān)系？ 2.2.從這段話中你領(lǐng)悟到了什么？從這段話中你領(lǐng)悟到了什么？閱讀故事的結(jié)尾閱讀故事的結(jié)尾 1.你怎樣理解最后一句話？你怎樣理解最后一句話？2.驕傲的光芒到底指什么？驕傲的光芒到底指什么？ 課文為什么叫課文為什么叫“永生的眼睛永生的眼睛” ” ？你怎樣理解你怎樣理解“永生永生”? ?1.1.學(xué)完課文，你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新的體學(xué)完課文，你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新