如何在思想品德課進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

1、如何在思想品德課堂進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育中華民族是富有愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。 愛(ài)國(guó)主義是 動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟， 是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史 前進(jìn)的巨大力量， 是各族人民共同的精神支柱。 在當(dāng)前的歷史條 件下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廣泛的愛(ài)國(guó)主義教育， 具有十分重要的現(xiàn)實(shí) 意義。青少年是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知 識(shí) ，思想意識(shí)形態(tài)逐漸趨于成熟時(shí)期，因此廣大青少年是愛(ài)國(guó) 主義的重點(diǎn)。 對(duì)他們進(jìn)行廣泛的愛(ài)國(guó)主義教育， 對(duì)造就一代新人 具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義。義務(wù)法的實(shí)施，使廣大適齡兒童在這一時(shí)期都在學(xué)校渡 過(guò)。在學(xué)校的時(shí)間里，大部分時(shí)間是被課堂教學(xué)所占用。這樣就 使得學(xué)校成為對(duì)青少

2、年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所， 所以要發(fā) 揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。 現(xiàn)就小學(xué)思想 品德課的課堂教學(xué)， 在愛(ài)國(guó)主義中發(fā)揮主渠道作用略談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、目的的一致性從小學(xué)思想品德學(xué)科的教學(xué)目的看， 思想品德課教學(xué)大綱規(guī) 定小學(xué)思想品德課的教學(xué)目的是： “使學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài) 人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心 他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和 文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣；初步具有辨別是非的能力，為 培養(yǎng)社 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類(lèi)人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者 奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。 ”這個(gè)教學(xué)目的與愛(ài) 國(guó)主義的 目的是相吻合的， 要求是一致的

3、。 這就為發(fā)揮課堂教學(xué)在進(jìn)行愛(ài) 國(guó)主義的主渠道作用時(shí)，既提供了可能，又做出了充分的保證。二、內(nèi)容的全面性從小學(xué)思想品德的內(nèi)容和基本要求是： “熱愛(ài)祖國(guó)的；熱愛(ài) 中國(guó)共產(chǎn)黨的；熱愛(ài)人民的；熱愛(ài)集體的；文明禮貌、遵紀(jì)守法 的；努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的； 熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的；良好品 格的；辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙。 ”以上九個(gè)方面都直接或間接 的與愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容相聯(lián)系。 尤其是熱愛(ài)祖國(guó)的具體內(nèi)容是： 學(xué) 生繼承中華民族不畏強(qiáng)暴、敢與 列強(qiáng)英勇斗爭(zhēng)等愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，培 養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情，激發(fā)民族自 尊心、自信心、 自豪感；學(xué)生初步知道中國(guó)人民在舊社會(huì)受剝 削、受壓迫，知道社會(huì)主義好，

4、社會(huì)主義建設(shè)還有很多困難，引 導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立為長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)、 保衛(wèi)祖國(guó)、 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代 化做貢獻(xiàn)的志向；要忠于祖國(guó)。這些要求 完全符合愛(ài)國(guó)主義 實(shí)施綱要規(guī)定的內(nèi)容。因此，思想品德課在愛(ài)國(guó)主義方面的內(nèi) 容是全面性的， 思想品德課教學(xué)是能夠充分發(fā)揮主渠道作用的。三、教學(xué)內(nèi)容的層次性 從各年級(jí)段的教學(xué)要點(diǎn)和思想品德課的教材中設(shè)課的情況 看，思想品德課在愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容方面做到了循序漸進(jìn)、 層次分明、 由淺入深、由近及遠(yuǎn)。中年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)是：知道一些愛(ài)國(guó)人物的事跡，學(xué)生學(xué)習(xí)他 們熱愛(ài)祖國(guó)反抗帝國(guó)主義侵略英勇斗爭(zhēng)的 精神；初步了解家鄉(xiāng)， 熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 向?yàn)榧亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)， 立志為建設(shè)家鄉(xiāng) 做出貢

5、獻(xiàn)；知道中國(guó)人 民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，要熱愛(ài) 解放軍，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國(guó)、英勇戰(zhàn)斗的精神。這里主要進(jìn)行熱 愛(ài)家鄉(xiāng) 的，從近處著眼、 從熱愛(ài)身邊熟知的英雄模范人物開(kāi)始， 到向他們學(xué)習(xí)，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，進(jìn)行熱愛(ài)祖 國(guó)的。為此， 在中年級(jí)省編思想品德課教材設(shè)置了： 抗日英雄楊靖宇 、我 的家鄉(xiāng)黑龍江 、 改變家鄉(xiāng)面貌的帶頭人 、蘇寧的故事、 馮婉貞抗英的故事 、圓明園的浩劫 、新舊社會(huì)兩重天 、 邊防線上的哨兵等課，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的。高年級(jí)的要點(diǎn)是： 知道在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下， 社會(huì)主義建設(shè) 取得了偉大成就，社會(huì)主義好；知道社會(huì) 主義建設(shè)還有很多困 難，要艱苦奮斗；要有民族自尊心、自信心、自豪感和

6、主人翁的 責(zé)任感，初步樹(shù)立長(zhǎng)大為 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)的志向； 知道我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，在和外國(guó)人交往中要維護(hù)祖國(guó)尊 嚴(yán)；懂得損 害祖國(guó)榮譽(yù)、喪失國(guó)格是可恥的；知道新中國(guó)成立 后還有破壞社會(huì)主義建設(shè)的敵人，要提高警惕。高年級(jí)主要 進(jìn) 行熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的；進(jìn)行為祖國(guó)做貢獻(xiàn)、維 護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，要有民族自尊心、自信心 、自豪感和主人翁責(zé)任 感的，的要求和程度既加深了，又提高了。為此，在高年級(jí)省編 思想品德課教 材設(shè)置了：偉大的成就 、自尊心、自信心、自 豪感、要艱苦奮斗 、為中華之崛起而讀書(shū) 、 為國(guó)獻(xiàn)身的 飛機(jī)制造家馮如 、要有主人翁責(zé)任感 、留學(xué)生遍及世界各 地、我長(zhǎng)大要造大橋等課進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義方面的。以上實(shí)例充分說(shuō)明了思想品德課在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容上， 有層次性，使學(xué)生能受到系統(tǒng)的，既 循環(huán)而又不重復(fù)，還逐步 加深。這也充分地體現(xiàn)了思想品德課的主渠道作用。四、時(shí)間的連續(xù)性 九年義務(wù)大綱和小學(xué)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了無(wú)論是五年制小學(xué)還 是六年制小學(xué)， 無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)， 在校期間每周都開(kāi)設(shè)一節(jié)思想 品德課。這就保證了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5 6 年，從不間斷。課堂上講授其它要點(diǎn)時(shí)，