《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。2、使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。4、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)過程：課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)？1、丁丁和當(dāng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動中也遇到了一些數(shù)的問題。書上圖：四個蘋果2 瓶水生 1：把

2、4 個蘋果平均分成2 份，每份是2 個生 2：把 2 瓶蘋果平均分成2 份，每份是1 個數(shù)學(xué)上把物體分得一樣多，叫做？（板書：平均分）把一個蛋糕平均分成2 份，每人分得多少？怎樣分？生：切成兩半把一個蛋糕平均分成2 份，每一份是這個蛋糕的一半，這一半該用什么樣的數(shù)來表示？生：二分之一像二分之一這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。我們這節(jié)課一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。（板書）把一個蛋糕平均分成二份，（同步演示分?jǐn)?shù)的書寫，分?jǐn)?shù)線、分母、分子）這一份就是這個蛋糕的1/2，另一份呢？（也是這個蛋糕的1/2）它指的是誰？你能說說我們是怎樣得到這個蛋糕的1/2 的嗎？2、拿一張長方形，先折一折，把它的1/2 涂上顏色。學(xué)生涂色作品。折

3、法不同，為什么涂色的部分都是長方形的1/2呢？生 1：都是一半學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：都是把長方形平均分成2 份，涂色的是其中的一份。小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要折的是這個長方形的一半，每一份都是它的1/2 。3、判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，在（）里畫 “勾 ”。小結(jié)：無論是一個蛋糕，一個圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、（ 1）你還想認(rèn)識幾分之一？生：1/4、 1/8、 1/3、1/6 （師板書）（2）拿一張紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一。匯報：你把這個圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？生 1：我把它分成8 份，涂色部分是它的1/8。生 2：把一個

4、圓形平均分成4 份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小組內(nèi)交流。展示作品：長方形、正方形、圓形表示的1/4（ 3）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（ 4）不同的圖形，能表示出相同的分?jǐn)?shù)嗎？（ 5）相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？（請圓形操作的學(xué)生舉起）5、比較分?jǐn)?shù)大?。?1）展示作品：圓形表示的 1/2、 1/4比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個分?jǐn)?shù)大？生 1： 1/4生 2： 1/21/2 表示哪一部分？（一大塊）1/4 呢？（一小塊）中間用什么符號？（小于號）（2）用完全相同的圓，表示出它的1/8，和 1/2、 1/4 比，想象一

5、下怎么樣？（?。┯脤W(xué)生作品驗證。（ 3）同樣大小的長方形、 正方形能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分?jǐn)?shù)大？誰表示的分?jǐn)?shù)小呢？組內(nèi)比較。6、分?jǐn)?shù)的書寫。（ 1）師教寫 1/2。（ 2）你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習(xí)）匯報： 1/31/61/91/8學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）分?jǐn)?shù)各部分的名稱怎樣的？請生閱讀書P98中間短橫，是？（分?jǐn)?shù)線板書）表示平均分2 是？（分母）分母是2 表示平均分成？（2 份）1 是？（分子）分子是1 表示其中的一份。（ 4）先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。 （書上題目）長方形 11/3先估，課件移動1/3，驗證長方形被平均分成3

6、 份。1/6先估，課件移動1/6，驗證長方形被平均分成了6 份。你怎么一下子就估對的？有什么竅門？生 1： 1/3 是下面的 2 倍。借助觀察比較估計，這是多好的學(xué)習(xí)方法。今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)和以前學(xué)習(xí)的 1 之間有聯(lián)系嗎？再往下分，可能出現(xiàn)幾分之一？生說。平均分成的份數(shù)越來越多的時候，每一份的大小會越來越（小）7、下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？圖：法國國旗（1/3）五角星（ 1/5）巧克力（ 1/8）每一部分都是這個圖每人吃一份，可以給幾個人吃？形的 1/3還能聯(lián)想到幾分之一？生： 1/2師：每人吃一份，可以給幾個人吃？生： 1/4師：每人吃一份，可以給幾個人吃？師：同樣一塊巧克力，觀察的角度不

7、同，得到的分?jǐn)?shù)也就不同。8、黑板報。科學(xué)天地、藝術(shù)園地大約占黑板報版面的幾分之一。藝術(shù)園地科學(xué)天地生：藝術(shù)園地占黑板報版面的1/4師：版面不是分成了三份嗎？生：把科學(xué)天地再分，黑板版面就平均分成了四份。9、瞧，人體中也能找到有趣的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖：一歲現(xiàn)在的我課件演示把一歲兒童的身長（圖）平均分成四份，其中頭占身高的1/4把現(xiàn)在的我的身長（圖）平均分成七份，其中頭占身高的1/7估計：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一？學(xué)生估計師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一10、播放：多美滋1+1 奶粉廣告東東把一塊蛋糕平均分成四份，一看來了八人，剛解決這個問題，又來了第九個人?？磸V告讓你能聯(lián)想到幾分之一？生：能想到 1/4從哪個畫面中聯(lián)想到1/4？生：第一幅畫面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份生：能想到 1/8從哪個面畫中聯(lián)想到的1/8？生：第三、四畫面把一個蛋