嘉善二高曹蓓怡

1、嘉善二高嘉善二高 曹蓓怡曹蓓怡2011-042一、二模試卷的總體情況分析一、二模試卷的總體情況分析二、二模試卷的各個(gè)題型分析二、二模試卷的各個(gè)題型分析 （包括英語自選模塊（包括英語自選模塊（1b）的）的“05”題和題和“06”題）題）三、評(píng)卷反思及后階段復(fù)習(xí)建議三、評(píng)卷反思及后階段復(fù)習(xí)建議一、試卷總體情況分析一、試卷總體情況分析1.1.試卷題型、題量、分值、考試時(shí)間均試卷題型、題量、分值、考試時(shí)間均與與20112011年浙江省考試說明一致。年浙江省考試說明一致。2.2.試卷的難度和靈活性總體上和高考要試卷的難度和靈活性總體上和高考要求相似，體現(xiàn)了高考的命題思路，即求相似，體現(xiàn)了高考的命題思路，

2、即注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力。一、試卷總體情況分析一、試卷總體情況分析3.3.試卷除考查語言基本知識(shí)和能力外，還試卷除考查語言基本知識(shí)和能力外，還將語言作為載體，考查對(duì)社會(huì)、生活等將語言作為載體，考查對(duì)社會(huì)、生活等各方面的知識(shí)，滲透情感教育，語篇時(shí)各方面的知識(shí)，滲透情感教育，語篇時(shí)代性強(qiáng)，體現(xiàn)新課標(biāo)要求和新課改理念。代性強(qiáng)，體現(xiàn)新課標(biāo)要求和新課改理念。試卷難度系數(shù)：（總分試卷難度系數(shù)：（總分120分）分）我校平均分：我校平均分：76.1（文）（文）77.7（理）（理）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.63（文）（文）0.65（理）（理）浙江省浙江省嘉興市嘉興市嘉善縣嘉善縣文

3、文理理文文理理文文理理10年年高考高考0.610.600.650.640.600.65二模二模0.580.580.550.61 我縣二我縣二?？荚嚳傮w得分情況模考試總體得分情況題題 型型單選單選完形完形閱讀一閱讀一閱讀閱讀二二改錯(cuò)改錯(cuò)書面表達(dá)書面表達(dá)總分總分平均分平均分4.941126.449.294.614.8471.1難度難度系數(shù)系數(shù)0.49 0.550.640.930.460.490.59（一）單項(xiàng)選擇（一）單項(xiàng)選擇平均分平均分4.94，難度系數(shù)約，難度系數(shù)約0.49特點(diǎn)一：重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)用性（試特點(diǎn)一：重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)用性（試題以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，沒有偏題、怪題。）題

4、以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，沒有偏題、怪題。） 特點(diǎn)二：知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出特點(diǎn)二：知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出, ,難度較難度較 高。（動(dòng)詞（短語）的考查是主旋律）高。（動(dòng)詞（短語）的考查是主旋律） 特點(diǎn)三：設(shè)題靈活，知識(shí)考點(diǎn)特點(diǎn)三：設(shè)題靈活，知識(shí)考點(diǎn)語境化語境化。（設(shè)。（設(shè)置微型語境作為依托，充分體現(xiàn)語言的應(yīng)用置微型語境作為依托，充分體現(xiàn)語言的應(yīng)用性和交際性。）性和交際性。）題號(hào)題號(hào)考查項(xiàng)目考查項(xiàng)目正確率正確率題號(hào)題號(hào)考查項(xiàng)目考查項(xiàng)目正確率正確率1情景交際情景交際0.5911副詞辨析副詞辨析0.612冠詞冠詞0.6212動(dòng)詞詞組辨析動(dòng)詞詞組辨析0.673形容詞辨析形容詞辨析0.213情景交際情景交際0

5、.744動(dòng)詞辨析動(dòng)詞辨析0.2614代詞辨析代詞辨析0.835連詞辨析連詞辨析0.7315名詞性從句名詞性從句0.336動(dòng)詞詞組辨析動(dòng)詞詞組辨析0.1816動(dòng)詞搭配動(dòng)詞搭配0.627介詞短語辨析介詞短語辨析0.3817情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞0.248非謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞0.3518副詞辨析副詞辨析0.649定語從句定語從句0.7219強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句0.4810動(dòng)詞時(shí)態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)0.3620虛擬語氣虛擬語氣0.35單項(xiàng)單項(xiàng)10分，平均得分約為分，平均得分約為 4.94分，難度值約為分，難度值約為0.496fear of making mistakes and then having to _ them o

6、ften stops us from making proper decisions. ago against 33% brely on 20% crefer to 29% dpay for 18% 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)于選項(xiàng)所給詞組并不陌生，也了解pay for有 “支付”的含義，而無法根據(jù)語境得出 “因因.受到懲罰受到懲罰;為為.付出代價(jià)付出代價(jià)” 的意義。語言實(shí)際運(yùn)用能力不夠。3it would seem _ for patients who have heart disease to cut down on fast food.adesperat

7、ebconcretecprecious dlogical 得分率較低的試題得分率較低的試題關(guān)注高考說明中的關(guān)注高考說明中的99個(gè)新增詞匯個(gè)新增詞匯 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：學(xué)生不知道選項(xiàng)中詞匯的含義，a, b, d選項(xiàng)均為新增詞匯4fires losses in the united states _ among the highest in the world. arank 20% brange 32% crate dreach 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)于一些形近的詞，如rink，range無法辨別詞義，詞匯仍需下功夫。rank: 列為 ，而range: (在

8、一定范圍內(nèi)) 變動(dòng), 變化 7_ the popularity of his film in china, michael has set up a chinese website so he can communicate with his chinese fans.ain case ofbin search ofcin view of din charge of 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：不了解in view of（ 鑒于，考慮到，由于）的含義?？梢圆捎门懦?。8-_ a second time, will the man have another try? -

9、 im sure he will.aturning downbturned downcto turn down dhaving turned down 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：當(dāng)非謂語動(dòng)詞作狀語的考點(diǎn)出現(xiàn)在疑問句式中時(shí)，學(xué)生感覺比較陌生，無法適應(yīng)句式的變化。10he _ a company abroad for three years, and now he is teaching in shanghai. ahad run bwould cran dhas run 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的概念掌握不到位，學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的概念

10、掌握不到位，語境一變就不會(huì)運(yùn)用。其實(shí)，在平時(shí)復(fù)習(xí)語境一變就不會(huì)運(yùn)用。其實(shí)，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，學(xué)生碰到過較多相似的題目，例如：中，學(xué)生碰到過較多相似的題目，例如：you speak very good french! thanks. i _ french in sichuan university for four years. a. studied b. study c. was studying d. had studied where is your uncles home? in new york. but he _ in boston for four years.a.has lived

11、b. livedc. had lived d. had been living15we believe what you have been devoted to _ sure to come true in the near future. ais33% bare cbe dbeing 35% 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：一些學(xué)生以為在考察be devoted to doing 的結(jié)構(gòu)，說明學(xué)生對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的分析以及名詞性從句還掌握不夠。17 what do you think of the film “l(fā)et the bullets fly” starred by

12、 jiang wen ? you simply _ watch it its so funny. amightbshall 53% cinstead dmust 24% 得分率較低的試題得分率較低的試題情態(tài)動(dòng)詞“功能”與“含義” 情態(tài)動(dòng)詞功能 (function)含義 (meaning)must命令必須推測(cè)一定固執(zhí)非得無奈偏偏義務(wù)、責(zé)任應(yīng)該shall（一，三人稱疑問句）征求對(duì)方意見和向?qū)Ψ秸?qǐng)示可以（二，三人稱陳述句）警告、命令、允諾或威脅20i wished the children _ when we returned home, but in fact they were still aw

13、ake. awere sleeping 64% bwould be sleeping chad been sleeping 18% dwould sleep 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：很多學(xué)生沒能從“wished”，“but in fact” 和句意理解中想到虛擬語氣，對(duì)此考點(diǎn)敏感度不高。 我的思考我的思考1 1、近年來，單純語言知識(shí)題的比例減少。、近年來，單純語言知識(shí)題的比例減少。學(xué)生在學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意同一知識(shí)點(diǎn)同一知識(shí)點(diǎn)在具體語境中的靈活運(yùn)用在具體語境中的靈活運(yùn)用。學(xué)生的失誤常是缺。學(xué)生的失誤常是缺乏對(duì)語境的整體

14、理解乏對(duì)語境的整體理解.2、指導(dǎo)學(xué)生梳理已做過的試題，學(xué)會(huì)分類整理難、指導(dǎo)學(xué)生梳理已做過的試題，學(xué)會(huì)分類整理難題，落實(shí)基礎(chǔ)語法的基本概念、基本用法，以題，落實(shí)基礎(chǔ)語法的基本概念、基本用法，以達(dá)到鞏固的目的。達(dá)到鞏固的目的。（二）完形填空（二）完形填空試題特點(diǎn)：試題特點(diǎn)：1）體裁：記敘文，講述了作者被安排到一個(gè)都是）體裁：記敘文，講述了作者被安排到一個(gè)都是“問問題題”學(xué)生的班級(jí)，后來通過學(xué)生的班級(jí)，后來通過“為敵人禱告為敵人禱告”，改變了對(duì)，改變了對(duì)原本討厭的人的看法，并使自己的人生受益良多的小故原本討厭的人的看法，并使自己的人生受益良多的小故事，具有教育意義。事，具有教育意義。2）文章總詞數(shù)約

15、為）文章總詞數(shù)約為335詞（詞（10浙江高考浙江高考330詞）。二模詞）。二模完形文字難度與高考難度，高度適切，整體難度適中。完形文字難度與高考難度，高度適切，整體難度適中。 （二）完形填空（二）完形填空試題特點(diǎn)：試題特點(diǎn)：3）設(shè)題突出考察對(duì)整體）設(shè)題突出考察對(duì)整體語篇語篇的理解，單句層面的試題的理解，單句層面的試題減少。全面考查考生英語基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語言的能減少。全面考查考生英語基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語言的能力。力。4）考核項(xiàng)目以實(shí)詞為主，包括動(dòng)詞，名詞，形容詞，考核項(xiàng)目以實(shí)詞為主，包括動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞。選擇項(xiàng)的干擾性在于考生是否能在正確把握副詞。選擇項(xiàng)的干擾性在于考生是否能在正確把

16、握文章文章主題主題和和語境語境的基礎(chǔ)上充分考慮到的基礎(chǔ)上充分考慮到語篇的連貫性語篇的連貫性,包括包括結(jié)結(jié)構(gòu)和意義上的連貫構(gòu)和意義上的連貫,以及以及詞匯使用的邏輯性和得體性詞匯使用的邏輯性和得體性。題號(hào)題號(hào)21222324252627282930考點(diǎn)動(dòng)詞連詞動(dòng)詞副詞形容詞形容詞動(dòng)詞動(dòng)詞名詞名詞難度值0.150.790.770.50.640.560.420.850.120.46題號(hào)題號(hào)31323334353637383940考點(diǎn)動(dòng)詞形容詞動(dòng)詞詞組代詞形容詞形容詞動(dòng)詞形容詞名詞難度值0.110.480.520.340.790.640.630.830.570.83完形完形20分，平均得分約為分，平均得

17、分約為 11 分，難度值約為分，難度值約為0.55 學(xué)生存在的問題：學(xué)生存在的問題：1 1）詞匯掌握不準(zhǔn)）詞匯掌握不準(zhǔn), ,部分詞匯辨析不清。部分詞匯辨析不清。 如：第如：第21,2721,27題題2 2）忽視文章線索，不注重對(duì)語篇的整體理解。）忽視文章線索，不注重對(duì)語篇的整體理解。 如：第如：第29,31,3429,31,34題題21. a. decided 15% c. suggested 51% b. doubted d. promised 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：the school _21_ that it would be better for me to learn

18、 at a lower level _22_ it took me a great deal longer to complete homework and grasp visual concepts.decide: to think carefully about the different possibilities that are available and choose one of them 對(duì)作出抉擇；決定；選定關(guān)注相近詞語辨析，借助英英詞典釋義。關(guān)注相近詞語辨析，借助英英詞典釋義。24. a. instantly c. constantly b. gradually d. ev

19、entually 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：their home lives were obviously much different from mine, and they were _24_ in trouble with the school and the law. 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：對(duì)選項(xiàng)中副詞的詞義辨析不清。27. a. ignore 29% c. control b. sense 42% d. accept 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：some days they would come into the room in such a bad mood t

20、hat everyone could _27_ it. 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：對(duì)選項(xiàng)中動(dòng)詞的詞義辨析不清。sense作動(dòng)詞，表示“感覺到，意識(shí)到”。29. a. classmates 75% c. teachers b. enemies 12% d. friends 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：there was a guest speaker that day taking to us about praying for our _29_. 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：忽略了語篇整體，局限于某一句或只停留于表面。31. a. supposed c. forgotten 11% b. decl

21、ared d. realized 63% 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：i had _31_ that they werent bad kids; they were just_32_. 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：忽略了語篇整體和語境邏輯，過去完成時(shí)的使用表明作者之前忘記了“他們不是壞孩子，只是迷失”這個(gè)事實(shí)，而不是之前就意識(shí)到了。34. a. more than 34% c. less than 34% b. rather than d. other than 得分率較低的試題得分率較低的試題語境：as time went on, my classmates became _34_ jus

22、t annoying kids to me. 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：學(xué)生忽略上下文，且對(duì)選項(xiàng)學(xué)生忽略上下文，且對(duì)選項(xiàng)詞義辨析不清。在作者進(jìn)行禱告之后，詞義辨析不清。在作者進(jìn)行禱告之后，他對(duì)同學(xué)的看法發(fā)生了改變，從上下文他對(duì)同學(xué)的看法發(fā)生了改變，從上下文語境和用詞的得體考慮，應(yīng)用語境和用詞的得體考慮，應(yīng)用“不僅不僅僅僅”。我的思考我的思考1 1、獲得信息、獲得信息 來源有以下幾個(gè)方面：來源有以下幾個(gè)方面：首句提供的信息；通首句提供的信息；通讀全文獲得的信息；已補(bǔ)充完整的句子提供的讀全文獲得的信息；已補(bǔ)充完整的句子提供的信息；后文提供的信息；有時(shí)，還要根據(jù)生活信息；后文提供的信息；有時(shí)，還要根據(jù)生活

23、常識(shí)和相關(guān)知識(shí)確定選項(xiàng)。常識(shí)和相關(guān)知識(shí)確定選項(xiàng)。2 2、填空、填空 在填空的時(shí)候，有兩點(diǎn)要特別注意強(qiáng)調(diào)。在填空的時(shí)候，有兩點(diǎn)要特別注意強(qiáng)調(diào)。 （1) 1)預(yù)測(cè)選項(xiàng)預(yù)測(cè)選項(xiàng) （2 2）發(fā)散思考）發(fā)散思考3 3、“完型完型”后的檢查后的檢查 做完完型填空后做完完型填空后, , 可以讓學(xué)生花一些時(shí)間進(jìn)可以讓學(xué)生花一些時(shí)間進(jìn)行復(fù)查答案。不是簡(jiǎn)單的所選擇的答案代入行復(fù)查答案。不是簡(jiǎn)單的所選擇的答案代入空格空格, ,而是找出所選擇的答案在文章中有沒有而是找出所選擇的答案在文章中有沒有有聯(lián)系。有聯(lián)系。 第一步，從搭配上判斷第一步，從搭配上判斷 第二步，分析句子意義第二步，分析句子意義 第三步，閱讀后根據(jù)上下

24、文，找到其意義關(guān)第三步，閱讀后根據(jù)上下文，找到其意義關(guān)系之間的邏輯關(guān)系。系之間的邏輯關(guān)系。（三）閱讀理解（三）閱讀理解閱讀理解第一節(jié)閱讀理解第一節(jié)特點(diǎn)：特點(diǎn)：篇幅長(zhǎng)，閱讀量大篇幅長(zhǎng)，閱讀量大4篇，約2177詞，4、5、5、6問題材廣泛，話題豐富題材廣泛，話題豐富題材和體裁多樣題材和體裁多樣內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性、時(shí)代性內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性、時(shí)代性題材時(shí)代化、生活化，體現(xiàn)人文性和現(xiàn)代性反饋：閱讀速度要快，理解的準(zhǔn)確度要高，二者缺一不可。題號(hào)題號(hào)題型題型正確率正確率題號(hào)題號(hào)題型題型正確率正確率41篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)0.4351邏輯歸納邏輯歸納0.642推理判斷推理判斷0.6252推理判斷推理判斷0.4943推理判

25、斷推理判斷0.6753意圖態(tài)度意圖態(tài)度0.6244主旨大意主旨大意0.7454主旨大意主旨大意0.3345事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0.8655意圖態(tài)度意圖態(tài)度0.7846事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0.9256事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0.7847事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0.7857猜測(cè)詞義猜測(cè)詞義0.648細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié)理解0.5458事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0.7349意圖態(tài)度意圖態(tài)度0.4859篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)0.6650事實(shí)細(xì)節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)0,7760主旨大意主旨大意0.81閱讀第一部分總分閱讀第一部分總分40，平均得分，平均得分 26.4分，難度值分，難度值0.6441. the first paragraph of the pass

26、age is intended to_. a. describe a phenomenon b. present a survey c. introduce a topic 43% d. give an example 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：篇章結(jié)構(gòu)題。錯(cuò)因分析：篇章結(jié)構(gòu)題。49. the purpose of this passage is to _. c. call on people to participate in a thanksgiving event 48% d. persuade people to donate for a thanksgiving d

27、inner 35% 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：意圖態(tài)度題。persuade 一般用于廣告，而這是一篇關(guān)于慈善活動(dòng)的新聞報(bào)道，所以應(yīng)該是呼吁人們加入到這項(xiàng)活動(dòng)中來。52. what can be learned from the survey about “ant tribe” ? a. most of the “ants” are graduates who have high diplomas like masters degree. 25% b. about 10 percent of the “ants” graduated from famous key u

28、niversities in 2009 49% 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：細(xì)節(jié)判斷題。學(xué)生往往沒有耐心去分析相關(guān)信息， 54. the passage is mainly about _. a. the “ant tribes” dream and reality b. a recent survey about the “ant tribe” 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：主旨大意題。本文是一篇社會(huì)熱點(diǎn)的討論，而不是一篇調(diào)查。學(xué)生往往難以找到“dream”的內(nèi)容，而把a(bǔ)排除掉。其實(shí)，“蟻?zhàn)濉钡膲?mèng)想是指希望能在大城市過上富足的生活，文中穿插在

29、“reality”的描述中。 閱讀第二節(jié)閱讀第二節(jié) 平均得分平均得分 9.29分分,難度值難度值0.93關(guān)于生活問題求助，總體難度低，關(guān)于生活問題求助，總體難度低，只要考生能找準(zhǔn)關(guān)鍵信息就能有效只要考生能找準(zhǔn)關(guān)鍵信息就能有效地排除干擾項(xiàng)。地排除干擾項(xiàng)。我的思考我的思考1 1、閱讀訓(xùn)練中不僅應(yīng)大量閱讀不同題材的短文，閱讀訓(xùn)練中不僅應(yīng)大量閱讀不同題材的短文，而且應(yīng)經(jīng)常分析判斷文章的體裁，初步掌握英而且應(yīng)經(jīng)常分析判斷文章的體裁，初步掌握英文文體，有利于準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)信息，提高解題文文體，有利于準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)信息，提高解題速度。速度。2 2、訓(xùn)練中不應(yīng)只追求閱讀速度，而忽略了對(duì)文章訓(xùn)練中不應(yīng)只追求閱讀速度

30、，而忽略了對(duì)文章深入思考，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏深入思考，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能輯思維能力力和和推理判斷能力推理判斷能力。 （四）短文改錯(cuò)（四）短文改錯(cuò) 平均分平均分 4.6分分,難度值難度值0.46語言材料是關(guān)于練習(xí)書寫是否必語言材料是關(guān)于練習(xí)書寫是否必要。信息量不大，語言較為簡(jiǎn)單。要。信息量不大，語言較為簡(jiǎn)單。錯(cuò)誤類型設(shè)置規(guī)范合理，但個(gè)別錯(cuò)誤類型設(shè)置規(guī)范合理，但個(gè)別小題仍有一定難度，能較好地保小題仍有一定難度，能較好地保證本題有一定的區(qū)分度。證本題有一定的區(qū)分度。錯(cuò)誤類型時(shí)態(tài)（wereare）形容詞與副詞（recentrecently）名詞單復(fù)數(shù)(reason-reasons)固定

31、句型（2）(there is no need to do; sothat)代詞(our-their)非謂語動(dòng)詞(practising-practise)主謂一致(gogoes)短語(is of great benefit)冠詞(the more importance) 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：對(duì)于there is no need to do sth. 的句型掌握不扎實(shí)。 so it is no need to waste time improving there our handwriting. 得分率較低的試題得分率較低的試題 錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：此處學(xué)生把of

32、加在great后的很多，也有很多人把great改為greatly。學(xué)生對(duì)基本詞匯和結(jié)構(gòu)掌握不牢。 beautiful and neat handwriting is great benefit. of/a我的思考我的思考1 1、學(xué)生失分是因?yàn)椴荒軓纳舷挛闹懈兄獣r(shí)態(tài)問學(xué)生失分是因?yàn)椴荒軓纳舷挛闹懈兄獣r(shí)態(tài)問題、詞匯搭配問題、句型問題、詞性錯(cuò)誤、題、詞匯搭配問題、句型問題、詞性錯(cuò)誤、形式錯(cuò)誤和其它不和諧的地方?；A(chǔ)知識(shí)還形式錯(cuò)誤和其它不和諧的地方。基礎(chǔ)知識(shí)還有待進(jìn)一步鞏固。有待進(jìn)一步鞏固。2、短文改錯(cuò)后階段可以強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生、短文改錯(cuò)后階段可以強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種錯(cuò)誤的敏感度。對(duì)各種錯(cuò)誤的敏

33、感度。3. 讓學(xué)生相互修改各自的書面表達(dá)習(xí)作可能不讓學(xué)生相互修改各自的書面表達(dá)習(xí)作可能不失為一種有效的訓(xùn)練方式。失為一種有效的訓(xùn)練方式。 （六）書面表達(dá)（六）書面表達(dá)平均得分平均得分 14.84分分,難度值難度值0.49主題：主題：sharing要點(diǎn)：有關(guān)要點(diǎn)：有關(guān)“sharing”的事例和的事例和 感悟感悟性質(zhì)：半開放（考生發(fā)揮空間大）性質(zhì)：半開放（考生發(fā)揮空間大）形式：演講稿形式：演講稿1、卷面上，不規(guī)范、整潔。、卷面上，不規(guī)范、整潔。2、拼寫上，錯(cuò)誤較多。、拼寫上，錯(cuò)誤較多。3、時(shí)態(tài)上，錯(cuò)用。、時(shí)態(tài)上，錯(cuò)用。4、句式上，過于單調(diào)，或嘗試使用定語從句、獨(dú)、句式上，過于單調(diào)，或嘗試使用定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝等較復(fù)雜句式時(shí)錯(cuò)用、濫用。立主格結(jié)構(gòu)、倒裝等較復(fù)雜句式時(shí)錯(cuò)用、濫用。5、結(jié)構(gòu)上，不注意分段，所有內(nèi)容擠在一大段內(nèi)。、結(jié)構(gòu)上，不注意分段，所有內(nèi)容擠在一大段內(nèi)。6、詞數(shù)上，不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)超過規(guī)定范圍。、詞數(shù)上，不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)超過規(guī)定范圍。7、內(nèi)容上，（、內(nèi)容上，（1）審題不清審題不清； （2）事例不切題，）事例不切題，“被分享被分享” （3）立意不