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文檔簡介

1、吉林省琿春市第二實驗小學吉林省琿春市第二實驗小學 美術教師:王美術教師:王 萍萍對教育技術及對教育技術及aect94的教育技術概念的理解的教育技術概念的理解 ?在教學中應用教育技術的情況?在教學中應用教育技術的情況? 我對教育技術的思考?我對教育技術的思考?教育技術對新課程改革產(chǎn)生什么影響?教育技術對新課程改革產(chǎn)生什么影響?什么是教育技術?什么是教育技術?為什么要運用教育技術?為什么要運用教育技術?1、學習前的自我理解: 教育技術就是多媒體,利用多媒體課件來面向學生展示,使學生能夠直觀感受,達到教學中的目標。2、學習后的自我理解: 教育技術通過視覺聽覺等與學生進行交流、溝通,產(chǎn)生共鳴,吸引學生

2、的注意力 ,教師可以創(chuàng)設好的教育情境,可以邊學習,邊思考,形成好的教學設計,能根據(jù)教學內容、教學目標和學生認知水平情況的需要,直接介入教學活動過程,以豐富多彩的表現(xiàn)手段,具體形象再現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景、過程,不受時間、空間、運動狀態(tài)的限制,幫助學生充分感知,理解知識。它能有效地激發(fā)學員的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機,使學生學得更積極主動。成為學習資源中心和教學支持中心 。什么是教育技術?什么是教育技術?返回返回對教育技術及對教育技術及aect94的教育技術概念的理解的教育技術概念的理解 :對教育技術及對教育技術及aect94的教育技術概念的理解的教育技術概念的理解 :

3、 教學技術是運用各種理論和技術,通過對教與學的過程及相關學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。返回返回在教學中應用教育技術的情況 在教學中應用教育技術的情況 在教學中應用教育技術的情況在教學中應用教育技術的情況 一、 如美術課中小鳥找家一課,利用自制多媒體課件,應用起伏跌宕的音效為學生營造了一個森林中小鳥找家的意境,讓學生覺得自己就是小鳥,通過說畫、畫畫、評畫、游戲等情節(jié),讓學生的思維得到開發(fā)、性情得到陶冶、審美意識和能力得到升華、健康的人格得以伸展。整堂課氣氛活躍,濃烈的學習興趣貫穿課的始終。 二、又如:我在講美麗的草原一課中,我是這樣利用教育技術設置情境的:

4、師:這是一首有關草原的歌曲,請同學們邊聽邊想:這首歌你最喜歡哪句歌詞?由歌詞你想到了什么?有什么感受?你都看到了哪些畫面?都描繪了哪些景物?(播放歌曲視頻美麗的草原我的家)(課件展示歌詞)師:誰能說一下。你最喜歡哪句歌詞?由歌詞你想到了什么?有什么感受?生答。師:這首歌都描繪了哪些風景?你看到了哪些畫面?生答。師:這首歌美不美?生:齊答。師:是啊,真是太美了?。ǚ耪n件展示文字)草、彩蝶、百鳥、碧水、駿馬、牛羊、牧羊姑娘、氈房構成了一幅美麗、和諧的圖畫?,F(xiàn)在讓我們共同欣賞草原的圖片,看看美麗的草原究竟是什么樣的?(課件展示草原的照片。)師(邊欣賞邊講解):草原我們總是用遼闊、寬廣、無邊無際來形容

5、,其不知,在它那博大的懷抱中,有著無數(shù)的美景,風吹草浪,鮮花點頭,藍天、白云、綠地令人神往草原上分布著我國很多的少數(shù)民族,草原上有成群的牛羊,草原有美麗的傳說、美麗的音樂和美麗的圖畫這節(jié)課,就讓我們共同走進美麗的草原(課件出示課題)請同學們把書翻到這一課。(生快速翻書后坐好,師板書課題:美麗的草原) 就這樣,通過以上美術課中的教學實例可以看出,運用電教媒體作為信息的載體,在教育目標與教育內容實踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂,色彩艷麗,生動直觀,吸引學生的視覺、聽覺,讓學生留戀、向往,達到了預期的教學效果。返回返回為什么要運用教育技術?為什么要運用教育技術? 現(xiàn)代教育技術的應用,不僅引起教育方式

6、和教學過程的深刻變化,而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。教育技術以其特有的魅力,不僅在教育學科中漸漸贏得了相應的學術地位,而且在教育實踐范圍內,教育技術已經(jīng)成為促進教育教學變革的催化劑。對于廣大中小學教師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,教育技術能力理所當然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分 。返回返回我對教育技術的思考:我對教育技術的思考: 教育技術是為課堂教學服務的,是能夠融入課堂教學中的,能夠成為學生學習的有效的支架。教師不能把教育技術簡單化,視教育技術為演示技術;也不要把教育技術神秘化,以為教育技術是一門特別堅深的學問,非得高手才能應付得來。教師必須以先進的教育教學理念為

7、指導,把教育技術看作是實現(xiàn)教育教學目標的一種捷徑,視作教與學的支架,從而做好教學設計,充分發(fā)揮教育技術的優(yōu)勢,提高課堂教學的效益。其實教育技術用好了,也能體現(xiàn)其本身的教育功能。問題一:網(wǎng)絡環(huán)境下的學習效率總讓人放心不下。問題二:網(wǎng)絡環(huán)境下的學習環(huán)境的創(chuàng)設所付出的時間與精力太多,有得不償失的感覺。解決策略:1.認真做好教學設計,充分考慮教育技術在課堂教學各環(huán)節(jié)所起的作用,合理安排,該用的地方就用,可用可不用的地方就不用,堅持技術為教學服務的理念。2.做一個界面友好、交互性強的學習網(wǎng)站,節(jié)省開發(fā)課程的時間與精力。返回返回教育技術對新課程改革產(chǎn)生什么影響?教育技術對新課程改革產(chǎn)生什么影響? 以信息化帶動教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)

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