七年級上冊七單元《犟龜》同步課堂練習題

1、學習必備歡迎下載語文版七年級上冊第五單元（梁冬梅）17 犟龜學習目標1. 反復閱讀課文，進而理清課文的思路。2. 整體感知課文內容，領會課文故事的含義。3. 在閱讀中體驗課文出人意料的想象力。資訊平臺童話故事，以豐富的想象、荒誕的人物和場景、曲折離奇的故事情節(jié)，將孩子帶進美輪美奐的童話世界。童話世界充滿了人類最大膽、最自由、最美妙的想象。閱讀童話，不經意間就將善良、正直、勤勞、智慧、公正等人性中美好的品質播撒在你的心田。米切爾·恩德德國當代兒童文學作家，是德國文學評論界公認的一位“在冷冰冰的， 沒有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢境”的偉大作家。代表作毛毛作家軼事一天

2、, 米切爾·恩德應朋友邀請, 為一本連環(huán)畫寫腳本。 他用打字機打下了開頭的第一句話“小火車司機盧卡斯生活在一個小小的國度”，寫著寫著， 他思如泉涌， 幾個月以后，一部長篇兒童小說誕生了。連續(xù)向出版社投稿失敗十三次后，第十四次，他終于成功了， 這部作品就是小圖釘杰姆和司機盧卡斯。從此，米切爾·恩德開始了自己的幻想之旅。積累運用1. 下面句子中標點符號運用正確的一項是（）（ 1）烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走？“你現在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫到：“那邊就是入口！ ”（ 2）“非常感謝你給我指路” ，小烏龜說完慢慢地調轉方向， 盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步

3、堅持走，就一定會到的。（ 3）小烏龜聽了這番話后陷入了沉思： 如果所有的動物都被邀請了， 當然也會包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？1. （ 3 ）2. 根據上聯對出下聯。上聯：做事有目標，目標鑄就成功路；下聯： _2. 答案示例：為人戒懶惰，懶惰關閉勝利門。3. 把下面的成語補充完整。感人肺 _史無前 _卻之不 _真知 _見聞名遐 _ 不達意3. 略4.米切爾 ·恩德是一位和安徒生一樣馳名世界的兒童文學作家。在你的閱讀寶庫里，還有哪些著名的中外兒童文學作家，請列舉出三位，并寫出他們優(yōu)秀的作品名稱。4. 略課堂導學學習必備歡迎下載初步感知1.犟龜是一篇童話故事， 講的

4、是：一只 _ 的烏龜 ( 不能只填 “倔強” ) ，聽到 _的談話，經過_后，走上前進的道路。在路上，它遇到了_,_ 等困難或挫折, 聽到 _ ，_ 等消息，但是它總是說： “ _ _”（用課文原句填空） ，一直不停地前進，終于實現了自己的目標。1. 自信、堅定、 執(zhí)著； 鴿子；深思熟慮時間緊、 速度慢、 方向錯；婚禮取消、獅王戰(zhàn)死；我的決定是不可改變的。2. 結合課文每一段或每兩段的內容， 從烏龜的行動和心理兩方面概括內容并填寫在下面的括號中。聽說（）決定（）堅定（）堅持（）（）2. 深思，自信，調整，到達，幸福3. 犟龜 是一篇情節(jié)曲折離奇的童話故事， 在閱讀中， 你發(fā)現哪幾處描寫是你沒有

5、預料到的？把你的看法寫下來。3. 比如獅王與老虎突然開戰(zhàn)；獅王戰(zhàn)死；小烏龜參加了獅王二十九世的婚禮。重點品讀閱讀課文第四至第十七自然段，完成下面的題目。1. 讀下面兩句話，結合語境說說加點的詞語能否互換位置。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑： 婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇 的烏龜哪能趕得上？“非常感謝你給我指路。”小烏龜說完慢慢地調轉方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步堅持走，就一定會到的。1. 不能。第一句中的“慢得出奇”是蜘蛛聽到烏龜的想法后的嘲笑，具有諷刺意味。第二句中的“慢慢的”則寫出烏龜明白方向走反后鄭重地改變的態(tài)度。兩詞互換后，語句原有的意味就沒有了。2. 下面

6、這個句子是概述小烏龜前進路途上遇到的困難“就這樣， 小烏龜又走了許多天，越過種種障礙，日夜不停地趕路?！苯Y合課文內容說說“就這樣”所指代的具體內容。2. “就這樣”指的是小烏龜克服了種種困難，包括：自身方面的走路慢，走錯方向；來自別人的嘲笑和責罵；壞消息的干擾；巖石荒漠等各種障礙等。3. 課文結尾寫道： “它坐在客人中間， 雖然有些疲勞，但感到非常幸福。 ”結合課文內容說說小烏龜為什么會感到幸福？3. 因為小烏龜越過了種種障礙， 堅持目標和， 充滿信心， 不盲從不迷信，最終實現了自己的夢想，所以它感到幸福。4. 課文中第四、五自然段、第七自然段是寫蜘蛛、蝸牛聽到小烏龜的決定后所說的話，仔細讀一

7、讀這幾段話，用相似的構思， 從自己比較熟悉的動物中選擇一個作為描寫對象，想它遇到小烏龜會怎么說。想好后寫下來。4. 略構拓展探究一只狐貍， 肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴?！鞍眩?，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。學習必備歡迎下載烏龜回答了嗎？沒有。 它張嘴說話， 不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話， 一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通

8、”一聲跳到水里去了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看： “啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！睘觚斂陕斆髁耍杨^一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著它的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼， “格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你?！睘觚斦f：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下燒死你。”烏龜說：“謝謝你，謝

9、謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，撲通一下淹死你?！睘觚斅牭胶傔@么一說， “哇”地一聲哭了： “狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。烏龜下了水， 就伸出四條腿來， 劃呀， 劃呀，一直劃到青蛙身邊。 兩個好朋友， 一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去， “撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。1. 在你看來，本文最合適的標題除了“聰明的烏龜”外，還可以是什么？理由呢？1. 還可以是烏龜智救 、烏龜和狐貍智斗等。理由略。2. 文章第八段說“ 烏龜可聰明了 ”，從全文看，烏龜哪些地方表現的很聰明？請歸納后簡要地寫下來。2. （ 1）用咬住狐貍尾巴不放的方法，引起狐貍叫，從而智救青蛙（2）縮回肢體和頭，使狐貍咬殼而咬酸了牙齒（3）正話反說，實現逃脫的愿望。3. 從你的閱讀經驗看，本文作者預定的讀者群是哪些人？為什么？米切爾·恩德的作品不僅僅是寫給兒童的，從犟龜一文中有哪些語句可以體現這一點？3. 本文語言通俗、生動、簡潔、活潑，充滿