九級(jí)語文唐雎不辱使命ppt課件

1、唐雎不唐雎不 使命使命戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策唐雎不唐雎不辱辱使命使命辱沒，辜辱沒，辜負(fù)負(fù)唐雎完成了出使的任唐雎完成了出使的任務(wù)務(wù)戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策又名又名國(guó)策國(guó)策。是。是西西漢劉向漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書編輯整理成根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書編輯整理成的。編訂為的。編訂為33卷，分東周、西周、卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。文學(xué)常識(shí)：文學(xué)常識(shí)：唐唐雎雎 怫怫然然 韓

2、韓傀傀 免冠徒免冠徒跣跣縞素縞素 庸庸夫夫 色色撓撓 以頭以頭搶搶地地 j fgu xingo yngno qing 。 找出文中的判斷句。找出文中的判斷句。 找出文中的通假字。找出文中的通假字。1、此庸夫之怒也，非士之怒也。、此庸夫之怒也，非士之怒也。 2、此三者、此三者,皆布衣之士也皆布衣之士也錯(cuò)錯(cuò)措措 與與歟歟倉倉蒼蒼故事的人物有哪些？主要人物是誰？故事的人物有哪些？主要人物是誰？ 故事中人物有故事中人物有秦始皇、安秦始皇、安陵君、唐雎。陵君、唐雎。 主要人物是主要人物是唐雎唐雎。幾種常見的刻畫人物形象的方法：幾種常見的刻畫人物形象的方法：肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫

3、心理描寫心理描寫語言描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫問題一：?jiǎn)栴}一： 你能說說唐雎是你能說說唐雎是一個(gè)怎樣的人嗎？一個(gè)怎樣的人嗎？（通過人物的語言來（通過人物的語言來體會(huì)概括）體會(huì)概括）齊讀“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上；”唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下縞素。五步，天下縞素。 嘗試嘗試在其后加上在其后加上“唐雎之刺秦王，唐雎之刺秦王，”( (引原文或參考原文引原文或參考原文) )體會(huì)體會(huì)這樣說的氣勢(shì)，以及在秦王這樣說的氣勢(shì)

4、，以及在秦王面前這樣說的效果。面前這樣說的效果。 用同樣句式排比下來，氣勢(shì)極用同樣句式排比下來，氣勢(shì)極足。足。 言下之意表明自己跟專諸、言下之意表明自己跟專諸、聶政、要離這些有膽識(shí)的勇士一聶政、要離這些有膽識(shí)的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身! !于是秦于是秦王精神防線完全被摧毀，只有繳王精神防線完全被摧毀，只有繳械投降。械投降。 問題二：?jiǎn)栴}二： 從從“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？在哪些方面？言之有言之有“節(jié)節(jié)”說話技說話技巧巧唐雎的唐雎的言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力” 一是

5、一是“巧巧”在言辭委婉，言之有在言辭委婉，言之有“節(jié)節(jié)”上。上。秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。當(dāng)遭到安陵君拒絕后，當(dāng)遭到安陵君拒絕后，“秦王不說秦王不說”，于是，于是當(dāng)著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地當(dāng)著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責(zé)備安陵君責(zé)備安陵君“輕寡人輕寡人”。對(duì)此，唐雎先用屈。對(duì)此，唐雎先用屈從的口吻說：從的口吻說：“否，非若是也。否，非若是也。”這一回答，這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。然后繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。然后從容地說明安

6、陵君不肯易地是因?yàn)閺娜莸卣f明安陵君不肯易地是因?yàn)椤笆艿赜谑艿赜谙韧醵刂韧醵刂?，并非故意違背秦王的意愿。，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言之有理，言之有這一句答得委婉，言之有理，言之有“節(jié)節(jié)”， 二是二是“巧巧”在針鋒相對(duì)、言之有在針鋒相對(duì)、言之有“據(jù)據(jù)”上。上。秦秦王見詐騙不行，便用王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里伏尸百萬，流血千里”的的所謂所謂“天子之怒天子之怒”進(jìn)行威嚇。唐雎正氣凜然，針進(jìn)行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對(duì)，用鋒相對(duì)，用“伏尸二人，流血五步伏尸二人，流血五步”的的“士之怒士之怒”進(jìn)行回?fù)?。用語勢(shì)強(qiáng)烈的排比句，列舉專諸刺王進(jìn)行回?fù)簟Ｓ谜Z勢(shì)強(qiáng)烈的排比句，列舉

7、專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實(shí)，對(duì)僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實(shí)，對(duì)“士之士之怒怒”加以渲染說明。這三個(gè)史實(shí)，猶如锃亮鋒利加以渲染說明。這三個(gè)史實(shí)，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動(dòng)地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓(xùn)，不要?jiǎng)拥氐木?，警告秦王必須吸取歷史教訓(xùn)，不要自蹈死地。它對(duì)秦王雖有所觸動(dòng)自蹈死地。它對(duì)秦王雖有所觸動(dòng)(威脅威脅)，但還不足，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：近一步：“此三子者此三子者”，“與臣而將四矣與臣而將四矣”。這。這是暗示他將效法

8、三人，刺殺秦王。這樣就把血淋是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實(shí)，變成對(duì)秦王的直接威脅，迫使秦王不淋的史實(shí)，變成對(duì)秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。得不考慮自己的危急處境。 三是三是“巧巧”在以行征言，言之有在以行征言，言之有“力力”上上。倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王。倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢(shì)必會(huì)存僥幸心理，絕不會(huì)輕易折服。以行勢(shì)必會(huì)存僥幸心理，絕不會(huì)輕易折服。以行證言，就能使證言，就能使“言言”更富于懾?cái)车耐?。唐更富于懾?cái)车耐ΑＬ砌螺o以雎輔以“挺劍而起挺劍而起”這一義無反顧的行動(dòng)，這一義無反顧的行動(dòng)，來證明來證明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦

9、王之“言言”的實(shí)在性的實(shí)在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不一切幻想，迫使秦王不得不“長(zhǎng)跪而謝之長(zhǎng)跪而謝之”。 你覺得秦王是一個(gè)怎樣的人？你覺得秦王是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)按前面分析唐雎性格的方法談?wù)埌辞懊娣治鎏砌滦愿竦姆椒ㄕ務(wù)勀愕囊庖姟Ｕ勀愕囊庖?。朗讀品味朗讀品味 你能舉出古今中外的你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？另一些不辱使命的人？ 藺相如、荊軻、晏子、周恩來等藺相如、荊軻、晏子、周恩來等為什么中國(guó)人走路總喜歡低著為什么中國(guó)人走路總喜歡低著 頭，而美國(guó)人走路總是抬著頭？頭，而美國(guó)人走路總是抬著頭？周恩來答：周恩來答： 因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，所因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國(guó)人正以總是低頭攀登；而美國(guó)人正在走下坡路，所以兩眼望天。在走下坡路，所以兩眼望天?；粮駟枺夯粮駟?/p>