北京化工大學(xué)本科生課程考核試卷分析格式

1、3試 卷 分 析(Sample )2004 /2005學(xué)年第二學(xué)期、基本情況課程名稱大學(xué)英語(yǔ)學(xué)時(shí)72學(xué)分4.5任課教師薛志紅命題教師宋達(dá)閱卷教師第六課程組教師考試方式閉卷考試時(shí)間2005年7月12日期望分值65分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)班級(jí)參加考試人數(shù)優(yōu)良中及格不及格平均分0303140141012132555.460303140336005121957.58030504033100615962.610309040430026111164.77總計(jì)1380317516460.1三、試卷分析1、對(duì)出題的覆蓋面、難度及側(cè)重點(diǎn)的評(píng)價(jià)本考試是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)期末考試，是針對(duì)學(xué)完四級(jí)的學(xué)生所安排的考試。根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大

2、綱，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段應(yīng)該達(dá)到基本要求，也就是達(dá)到四級(jí)水平。具體 而言，就是要掌握4200單詞，能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的一般性題材的文章，掌握其中 心大意以及事實(shí)和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，閱讀速度達(dá)到70詞/分鐘；能聽(tīng)懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單、語(yǔ)速為 130-150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話以及談話、掌握中心、 抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能就一定話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120-150個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。參照此依據(jù)，本試題的聽(tīng)力的對(duì)話部分涵蓋了常見(jiàn)的幾種問(wèn)答題，屬基本知識(shí)題，短文所選題材學(xué)生都較為熟悉、語(yǔ)速適中，屬于綜合運(yùn)用題。閱讀內(nèi)容選擇社會(huì)熱點(diǎn)話題和 學(xué)生關(guān)心的話題，

3、問(wèn)題包括主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推斷題、態(tài)度題，其中Passage2詞匯偏難。第三部分詞匯語(yǔ)法題都是四級(jí)詞匯，學(xué)生做完該題應(yīng)該不費(fèi)太多時(shí)間。第四部 分完型填空題也都是基本詞匯和語(yǔ)法綜合應(yīng)用題。第五部分寫(xiě)作是關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)之后選 擇就業(yè)還是選擇繼續(xù)上學(xué)，學(xué)生對(duì)此話題既熟悉又有話可說(shuō)。綜上所述，本試題基本符合 命題要求。當(dāng)然，對(duì)我校大多數(shù)學(xué)生而言，該試題并不容易，試題難度系數(shù)為0.6，期望值為65-68之間。2、學(xué)生掌握課程知識(shí)的情況分析。各班單項(xiàng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)：班級(jí)聽(tīng)力閱讀詞匯語(yǔ)法完型填空寫(xiě)作0303140110.622.396.845.3510.520303140310.9423.97.065.43

4、10.30305040310.9627.138.45.959.870309040411.9727.489.135.9810.8從各班單項(xiàng)成績(jī)來(lái)看，聽(tīng)力滿分 20分，四個(gè)班均未達(dá)到及格分。閱讀滿分 40分，有 兩個(gè)班超過(guò)及格線3分多，另兩個(gè)班不達(dá)及格線。詞匯部分只有一個(gè)班達(dá)到及格線。完型 填空部分四個(gè)班均未達(dá)及格線。寫(xiě)作部分采用全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際閱卷標(biāo)準(zhǔn)要低2分左右，因此，實(shí)際分?jǐn)?shù)為8分，各班均未達(dá)及格線。由此看來(lái)，除 兩個(gè)班閱讀部分及格外，其余項(xiàng)目都沒(méi)有達(dá)到要求。尤其是聽(tīng)力、詞匯以及語(yǔ)言表達(dá)是學(xué) 生英語(yǔ)中的弱項(xiàng)。學(xué)生雖然已有一定的詞匯量，但并未掌握詞的用法，在寫(xiě)作中不能

5、準(zhǔn)確 表達(dá)自己的思想。這些是本考試成績(jī)中所反映出的突出問(wèn)題。3、從試卷情況分析教學(xué)中成功之處、存在的問(wèn)題、建議及今后須注意的問(wèn)題等。1）教學(xué)中的成功之處：從學(xué)生成績(jī)來(lái)看。雖然詞匯部分未達(dá)及格線，但較前幾次詞 匯部分的成績(jī)有了一定的提高，這充分說(shuō)明通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的確掌握了一定 數(shù)量的詞匯，閱讀能力也有較為明顯的進(jìn)步。這與本學(xué)期四級(jí)考前的集中訓(xùn)練，尤其是 教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及課堂上大量的語(yǔ)言訓(xùn)練是分不開(kāi)的。2）存在的問(wèn)題：此次成績(jī)突出反映出學(xué)生聽(tīng)力水平還有待進(jìn)一步提高，這與聽(tīng)力課時(shí)少、課堂效率 不高、課外訓(xùn)練少有很大關(guān)系，今后需在這方面加大改革力度。學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力以及語(yǔ)言表

6、達(dá)較差是又一突出問(wèn)題。在教學(xué)中，為了完成教 學(xué)任務(wù)，對(duì)數(shù)情況下教師在課堂上講授多，學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)講，相對(duì)而言，語(yǔ)言訓(xùn)練 機(jī)會(huì)要少得多。3）建議： 從以上問(wèn)題可以看出，外語(yǔ)教師在課堂上除了為學(xué)生講解疑難句子、詞匯用法外，更 多地應(yīng)為學(xué)生充當(dāng)語(yǔ)言的陪練者、課堂活動(dòng)的管理設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者，為學(xué)生提 供大量的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)， 激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性， 使學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)由輸入轉(zhuǎn)化 為輸出，有效提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。在此次考試中，部分已通過(guò)國(guó)家四級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生以及申請(qǐng)免修的學(xué)生成績(jī)并不理想， 這與他們本學(xué)期放松了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不無(wú)關(guān)系。 任課教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的管理， 使他們 意識(shí)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累