人生的境界_15

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人生的境界 人生的境界 說明：是高中語文第五冊的課文，魏書生老師上課的對象是初二學(xué)生，課前學(xué)生根本不知要上哪篇課文，談不上預(yù)習(xí)。 生：緊張。 師：語文課前都做些什么？唱歌嗎？ 生：不唱歌。 師：愿意唱歌嗎？愿意的舉手。 （都舉手） 師：愿意唱什么歌？ （生不語） 師：有文娛委員嗎？ 生：沒有。 師：那咱們就做點(diǎn)別的吧。請閉目養(yǎng)神，想象你自己走出戶外，看到一汪湖水。走到湖邊，閉上眼睛放松。想象這湖水是平靜的還是有波浪的，平靜的是有水紋還是像鏡面，如果是像鏡面，低著頭看得見自己的倒影嗎？再看仔細(xì)一點(diǎn)，你的容貌，你的眼睛，你的眉毛，不睜眼，看到自己的眼睛眉毛的舉手。

2、（生舉手）舉高一點(diǎn)，有的看不清，有波紋。好了睜開眼睛，回到現(xiàn)實(shí)，看看在哪。還緊張嗎？不緊張的舉手。把"不緊張'念一遍。 生：不緊張。 師：再念三遍，最后一遍念大聲。 （學(xué)生念） 師：上課！ 生：老師好！ 班長：坐下。 師：先別坐。在我的班，有個(gè)規(guī)矩，課前要說一些話，作口頭作文，說什么都可以，各說各的。你們愿意作嗎？不愿意就不作，要說心里話。你愿意作嗎？（問某生，該生點(diǎn)頭） 師：跟這位同學(xué)想的一樣的，想作口頭作文的舉手。好，那我們來作一篇記敘文我的一天。這一天從早到晚是怎么度過的。是哪一天呢？不是童年，也不是現(xiàn)在，設(shè)想三十歲時(shí)，十六年以后，你在什么單位工作，早上到工作單位是什么

3、感覺，一天做了哪些事情隨便說說，別管別人。 （生開始說） 師：可以顛三倒四地說。愿意干什么就干什么，愿當(dāng)什么就當(dāng)什么，反正沒人理會你。 （生繼續(xù)說） 師：好了，開始上課。誰能猜得著老師給大家上哪一課？能猜著的舉手。猜不著的舉手。 師：這本書是什么時(shí)候拿到的？（剛才。）翻開課本看看目錄。一共有多少課？（21課）那我們最多用多少次可以猜到？（20次）對了，其實(shí)是很容易的，不要怕困難。一次猜不著，猜兩次。兩次猜不著，猜三次。你來猜一猜。 生：第九課。 師：你猜。 生：第十五課。 師：你來猜。 生：第一課。 師：你為什么會猜這一課。 生：因?yàn)槟鷦偛诺奶釂枺v到人生。 師：好，請班里字寫得最好的同學(xué)上前

4、來在黑板上寫字。 （班長上前） 師：我說，你寫。一，。二，三個(gè)詞。三，幾種境界，怎樣達(dá)到。請回。 師：我們就做這三件事。我們用多少時(shí)間來上這一課？ 生：50分鐘。（也有說40分鐘的） 師：那就折中，45分鐘。請一個(gè)同學(xué)來管住老師，不準(zhǔn)拖堂。你來。沒表？借一塊表給他，到時(shí)間要提醒我。 師：這一課，是誰?。浚T友蘭。）再說，再說一遍，大聲一點(diǎn)。好！怎么知道的？書都關(guān)上了啊。 生：剛才看到的。 師：很好。請大家用左手在空中寫一遍名字。請一位女同學(xué)來寫"馮友蘭'三字。好。馮友蘭是什么人？ 生：哲學(xué)家。 師：再說一遍。再說一遍。多聰明啊。 師：三個(gè)詞，覺解，入世，出世。請一個(gè)同學(xué)來寫這

5、三個(gè)詞。這三個(gè)詞教材里都有解釋。打開課本，找到這三個(gè)字，迅速記下解釋，45秒鐘。預(yù)備開始。找到了嗎？（找到了）讀一遍。好，記住。還有十秒。停，把課本關(guān)上。把這三個(gè)詞的解釋背出來。 師：覺解 生：了解和自學(xué)。 師：入世 生：投身到社會。 師：出世 生：超脫人世。 師：多聰明啊！再說一遍。好。接下來，該干什么？不看書，課文里講了幾種境界？ 生：四種。 師：怎么知道的？ 生：剛才看到的。 師：哦，還不錯啊。哲學(xué)的根本任務(wù)是什么？ 生：提高人的心靈境界。 師：正確。開篇就這么說的。自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。什么叫自然境界？自然境界如何創(chuàng)造？大家打開課本齊讀這一部分。 師：這種境界要不要學(xué)

6、哲學(xué)？要不要接受教育？（不要。）哪一種境界要學(xué)哲學(xué)？ 生：道德境界和天地境界。 師：怎樣到達(dá)道德境界？在第五頁第三段，答案在這里。是把這一段讀一讀，還是找答案？（讀。）分男生、女生讀。誰先讀？ 生：女同學(xué)。 師：悠閑快樂的事，是該女士優(yōu)先；可是赴湯蹈火的，要去克服困難的事，男子漢還好意思讓女士優(yōu)先嗎？ （生笑。） 師：請男生先讀。 （男生讀，然后女生再讀。） 師：認(rèn)為女生讀得好的舉手。咱們男生很有器量，實(shí)話實(shí)說。 師：哪些話是答案？ （生齊讀出。） 師：再說一遍。 師：怎樣到達(dá)道德境界呢？ （生讀出來。） 師：找關(guān)鍵詞。（生讀出來。） 師：怎樣到達(dá)天地境界呢？（生齊聲讀。） 師：請一個(gè)同學(xué)上黑

7、板寫四種境界。 （生寫） 師：回去后，家長問你怎樣到達(dá)道德境界，怎樣回答？讀出來。 （生讀道德境界一段。） 師：咱們班有沒有到達(dá)道德境界的？ （某男生指著某女生回答。） 師：你為什么認(rèn)為她到達(dá)道德境界？ 生：她好。 師：哦，反正她什么事都為他人、集體、社會著想。相信咱們班每個(gè)同學(xué)在某個(gè)時(shí)候到達(dá)過道德境界，每個(gè)人在自己腦子里會不同程度地有這些想法。比如念書，為什么念呢？別人要念我也念？爸媽讓我念我就念？也有為了自己將來的命運(yùn)，為自己的將來想的吧？這就是功利境界了。功利境界比自然境界高一點(diǎn)，有目的了。有沒有為他人、為社會的想法？ 生：有。 師：請舉手。 師：咱們這個(gè)年齡有時(shí)明白有時(shí)糊涂，糊涂時(shí)不知為什么讀書，明白時(shí)想到為報(bào)答父母、老師、社會、國家，越明白越有干勁了，是不是這樣？ 生：是。 師：這四種境界講完了。拿出筆記本。寫什么呢？，身份，三個(gè)詞，幾種境界，怎樣達(dá)到。大家再復(fù)述一遍。猜一猜用幾分鐘可以寫完。（五分鐘）好，各就各位，預(yù)備開始。 （生寫） 師：一分鐘，一分半，一分三十五秒，最快的完成了。 師：人在學(xué)習(xí)時(shí)也有幾種境界：無心無意，三心二意，半心半意，一心一意，忘我境界。剛才你們進(jìn)入什么境界？ 生：一心一意。 師：有沒有忘我？ 生：沒有。 師：一心一意的舉手。 （都舉手。） 師：還有幾分鐘干什么？ 生：做練習(xí)。 師：打開課本，讀題。