從指導(dǎo)《口技》背誦談起

1、word文檔下載后（可任意編輯） 從指導(dǎo)口技背誦談起 請看我的初步統(tǒng)計：現(xiàn)編初中六冊語文教材，文言文共41課(不包括編入文言文單元的古詩)，各時期作品48篇，其中講讀27篇，要求背誦 23篇(包括熟讀)占講讀的85%。 如此大量背誦內(nèi)容，怎樣在有效時間內(nèi)，使學(xué)生都背誦下來并且成為永久性的記憶呢?這對指導(dǎo)背誦的教師來說，提出了一個新課題。那種講完一課，要求課后再背的老程式，已經(jīng)不適應(yīng)今天的情況，鐵的事實逼著人們?nèi)チ肀傧獜?，尋找最佳方案。近二年來筆者在文言文教學(xué)上，極力尋求"高效背誦'這個命題。下邊以口技一文 為例談點拙見，求同仁賜教。 高效背誦的含義 人對某一材料進行背誦記憶，

2、是有一定時間限量的，換句話說，就是在一定時間內(nèi)，背誦量是有限的，不是無限大，所以在恒定的時間內(nèi)，達到了最佳量或最大量，并經(jīng)過溫故，達到記憶目的，我們就可以稱之為高效背誦?？诩家晃模话銉山虝r學(xué)完，以往要求學(xué)生課后再背誦記憶，而高效背誦達到二教時學(xué)完，當(dāng)堂就能背誦下來(當(dāng)然是初步的)。教學(xué)實踐證明，在文言文教學(xué)中，如果能很好地實現(xiàn)教師和學(xué)生的最佳結(jié)合，背誦內(nèi)容和科學(xué)方法結(jié)合，課內(nèi)和課外結(jié)合，高效背誦目的是一定能實現(xiàn)的。 高效背誦實施方法 要實現(xiàn)高效背誦，就必須有相應(yīng)措施和科學(xué)的指導(dǎo)方法。當(dāng)然首先端正文言文教學(xué)目的這是十分重要的。要相信學(xué)生，不要唯恐學(xué)生看不明白，教者一個字一個詞的去落實。荀子說過

3、一句很有意義的話，讀書"誦數(shù)以貫之，思索以通之。'強調(diào)了讀書不僅要讀得連貫，而且還要有通透的理解，那么通透理解就來自數(shù)遍誦讀和背誦，在有限時間內(nèi)既要理解課文，完成學(xué)習(xí)重點，又要背誦，這無疑是一個棘手的問題。怎么辦?我認為要砍掉老師講得沒完沒了的時間，把它還給學(xué)生，為誦讀、背誦開道。以口技一文為例，共 363字用九十分鐘計算，講解答疑45分鐘足矣，其余45分鐘應(yīng)進行熟讀背誦。一般采取如下措施。 1、引進競爭意識、明確目的，堅定信心： 口技一文背誦，在兩個班我采取了兩種方法，對一個班提出兩節(jié)課必須背誦下來的要求，對另一個班不提出要求，結(jié)果在同樣條件下，效率大不一樣，提出要求的班背

4、誦效果甚高，而沒提出要求的結(jié)果相反。目的意義的建立，意志的努力，興趣的激發(fā)，可使整個腦細胞處于積極活動狀態(tài)，形成有利于背誦記憶的興奮中心。由此看來，目的意義是不言而喻的，當(dāng)然，背誦的過程中，不能簡單的一說：時間背誦下來了事，而要從各個方面闡述背誦的目的意義。 爭強好勝是初中一二年級學(xué)生的心理特征之一，要造成一個爭前恐后的背誦局面，就能促使高效率的實現(xiàn)?？诩嫉谝?自然段65個字，內(nèi)容淺易，只要抓住幾個古今有意義變化的詞，背誦就不難了。我提出限時間背誦，誰先背下來誰舉手，時間一到很多人舉手，當(dāng)時檢查驗證，沒有虛假，于是產(chǎn)生了：一號選手，二號選手，三號選手。 在競爭氣氛中背誦，使同學(xué)們有意注意，達到

5、了最佳度，當(dāng)然效果也就會最佳了，這是因為注意力的高度集中，精神專注的緣故。 在競爭方式中，可以男女比賽，同桌比賽，打擂式比賽，總之，你追我趕，人人爭先局面的出現(xiàn)之時，也是高效背誦目的實現(xiàn)之機。 2、相互介紹方法，使背誦科學(xué)化： 背誦方法可以說有上千條，這要因人因時，因文不同而各異，但最基本的原則是一致的。比如：理解是背誦的基礎(chǔ)，只有理解了的東西，才容易記住，這樣就會在基本理解大意的基礎(chǔ)上進行較快背誦。當(dāng)然把一篇文言文背下來，才并產(chǎn)生牢固的記憶，單憑理解還是不夠的，還要在理解的基礎(chǔ)上，下一番強記的苦功，這個方法是一切方法的基本方法，這首先必須向?qū)W生講明白。所謂強記，就是刻苦背誦，要有不背誦下來不

6、回家不吃飯的決心。白居易在與元九書中說："晝夜賦、夜課書以至口舌生瘡，'可謂強記。韓愈的日記千百言，口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編(進學(xué)解)，也可謂強記。類似如此，不乏其人?？磥碛薪涞膶W(xué)者，他們都受益于強記之法。教者必要時也必須旁征博引闡述這一基本方法，要限數(shù)量、限時間，使背者有一定壓力，這樣背誦效率會大大提高。 當(dāng)然對具體方法也應(yīng)給予重視，從某種意義上說，它更為重要，如果說以上基本方法是解決過不過河問題，那么具體方法是解決"船'的問題。 具體方法最好由背誦較快較好學(xué)生向大家介紹，這較為更有說服力。因為學(xué)生都在同一等高線內(nèi)。學(xué)生介紹具體方法，老師幫

7、他上升到理論，這樣別人能從中學(xué)到自己有用的東西，而完善自己的方法。這種"擇其善者而從之，其不善者而改之'(論語)的做法，促進了高效背誦的實現(xiàn)?？诩嫉诙匀欢?103字，我規(guī)定5分鐘背誦下來(已基本理解)，一個學(xué)生2.5分鐘就背誦下來。當(dāng)叫他介紹方法時，他說："我是口念心想，腦中出現(xiàn)一個圖象'，于是他就結(jié)合課文具體說明了他的一步一步做法。我這時將他的方法命名為：口念心想圖象法。這樣背誦這一段就出現(xiàn)了："快速朗讀法'"心背想象法'"分層攻破法'"理解慢吟法'。一位名人說過，方法比知識更重要。

8、這是有道理的，一個科學(xué)方法的掌握，將受益一個人的一生。其中有一名差生，在背誦這篇課文中他在兩節(jié)課內(nèi)和同學(xué)們一樣，背下了全文實現(xiàn)了高效的目的。他給自己方法還起出名堂過電影背誦法。從學(xué)生背誦方法來看，背的較快的，較好的都各自有一套方法，當(dāng)教者幫助他們把自己方法起出名字時，他們意識到自己發(fā)明了一種方法，自我實現(xiàn)欲達到了滿足。沒有說出方法同學(xué)，也從這些別人的方法中學(xué)到了方法，為實現(xiàn)高效背誦創(chuàng)造了有利條件。 3、情境模擬有助于高效背誦： 文言文課堂要有一個開啟學(xué)生心扉，深入學(xué)生心里增強感知能力的氣氛。這種氣氛，能引起親臨其境的感覺。這樣可以形成立體感知。在指導(dǎo)學(xué)生背誦時，要他們做到;嘴里讀的，眼里看的，

9、耳朵聽的，手里寫的，心里想的都集中在課文上，這樣就必須創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，"模擬法'是較為突出的作法?？诩嫉谝蛔匀欢斡校?quot;撫尺一下，滿坐寂然，無敢嗶者。'我在檢查這段時，將黑板擦往桌子一拍，然后說："從這里開始背，'于是略加停頓，全班齊聲背誦"撫尺一下'一段。 老師模擬，學(xué)生聞其聲，口念其文，這中間要有一個迅速分析判斷過程，這樣模擬設(shè)置情境，能調(diào)動人的各種器官參與背誦，這是人的一種心理活動注意，注意是對一定事物的指向和集中。指向是人以一定事物為心理活動的對象，集中則指人的心理活動每一瞬間，都深入到這個事物，而完全離開了其它的對象

10、，而這樣模擬，就很好地達到了這樣的目的。 有時可以由學(xué)生做"模擬'大家照此背誦下去。第二自然段的側(cè)面描寫部分："滿坐賓客，無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆、以為絕妙。'就可以讓學(xué)生模擬姿式。 設(shè)置情境導(dǎo)入課文也十分重要。口技我就采取這種方法。因為一開始就激發(fā)了同學(xué)們的興趣，所以為高效背誦奠定了基礎(chǔ)。 以上從三方面談了高效背誦的措施方法，其實決非簡單容易達到的，這里有課堂的各種藝術(shù)，無論從教師駕馭課堂能力來說，還是從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來看，都必須建立在科學(xué)而有節(jié)奏的 45分鐘之內(nèi)。 鞏固背誦效果減輕負擔(dān) 把文言課文分散在其它單元之后。每單元學(xué)一篇同文體文言文，這樣不但減輕了背誦負擔(dān)也分散了文言文的難度，為實現(xiàn)高效背誦提供了前提。 高效背誦在課堂初步實現(xiàn)，并不等于永遠鎖在記憶的保險箱里，事實上還要進行必要復(fù)習(xí)，才能鞏固記憶，收到永遠不忘的效果