中小學(xué)語(yǔ)文《尊嚴(yán)》課堂教學(xué)教案_8355

1、中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容7、尊嚴(yán)知識(shí)1、認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字。2、從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人目標(biāo)教自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。學(xué)能力能正確、流利、有感情地朗讀課文。目目標(biāo)標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生樹立“自尊者自立”的品格。目標(biāo)學(xué)習(xí)描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)言，體會(huì)人物內(nèi)心的活動(dòng)，感教學(xué)重點(diǎn)知“尊嚴(yán)”的具體含義。教學(xué)難點(diǎn)理解杰克遜大叔對(duì)哈默的評(píng)價(jià)。教學(xué)媒體小黑板教學(xué)過程與方法：一、導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。 今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們很多新的啟示。學(xué)生自讀課文1、自學(xué)生字新詞。2

2、、質(zhì)疑問難。3、想一想，課文主要講了一件什么事?二、初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。2、師生共同解決疑難問題。3、指名分節(jié)朗讀課文。4、指名概括課文的主要內(nèi)容。(短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán))三、深入朗讀，品味詞句1、要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子： “這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了” ；描寫年輕人動(dòng)作的句子：“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語(yǔ)言的句子： “先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些

3、句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想。3、從描述中看，這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人?他是怎么想的 ?四、點(diǎn)撥，揭示中心1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢?2、齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問：這個(gè)年輕人是誰(shuí) ?是什么使他從一無(wú)所有，到擁有一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。五、結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心， 無(wú)論什么時(shí)候都要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來獲取自己想得到的東西。六、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文1、自由讀。2、指名讀。3、分角色讀。七、布置作業(yè)1、課外查找哈默資料，進(jìn)一步了解哈默。2、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言，讓學(xué)生讀一讀，并試著擬一條人生格言?？商崾緦W(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”