六年級(jí)上冊(cè)《墨梅圖題詩(shī)》備課教案北師大版

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級(jí)上冊(cè)墨梅圖題詩(shī)備課教案北師大版 六年級(jí)上冊(cè)墨梅圖題詩(shī)備課教案北師大版 一、設(shè)計(jì)理念： 以讀為本、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與文本對(duì)話的空間。"書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)'朗讀是理解詩(shī)歌的最佳手段，所以在本節(jié)課我把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，根據(jù)理解需要，我設(shè)計(jì)了自讀、默讀、引讀等各種形式的讀，讓讀貫穿于我的整個(gè)課堂教學(xué)，學(xué)生在讀的過(guò)程中不僅僅領(lǐng)悟到了文章所要表達(dá)的思想感情，而且也使他們更多更直接地與文本產(chǎn)生對(duì)話，使課堂教學(xué)回歸了語(yǔ)文的教學(xué)本色。 二、教材分析： 這是一首題畫(huà)詩(shī)。墨梅就是水墨畫(huà)的梅花。是我國(guó)元代著名畫(huà)家、詩(shī)人王冕所做，以梅喻人，表現(xiàn)了他卓爾不群的氣節(jié)

2、與人品。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。此詩(shī)淺顯易懂，同時(shí)又意味深長(zhǎng)，耐人尋味。讀時(shí)瑯瑯上口，全詩(shī)共有4句話，可以說(shuō)是短小精悍卻富有哲理。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1反復(fù)誦讀詩(shī)歌，在欣賞圖畫(huà)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意。 2體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品。 3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 4背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解并感受詩(shī)情畫(huà)意。 難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品。 五、教學(xué)方法：直觀演示法、示范朗讀法、分角色朗讀 六、教學(xué)策略：分角色朗讀、引讀等 七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 八、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 九、教學(xué)過(guò)程： （

3、一）談話導(dǎo)入，據(jù)題質(zhì)疑 1.大家喜歡梅花嗎？老師帶來(lái)了幾張漂亮的梅花圖，一起欣賞，好嗎? 2.看了這些圖片你有什么想說(shuō)的? 3.是啊，自古以來(lái)，中國(guó)的文人墨客就愛(ài)詠梅，畫(huà)梅。以梅喻人,在陸游的詩(shī)中，梅花是"零落成泥輾作塵,只有香如故'的堅(jiān)貞自我，在毛澤東詩(shī)中梅花是"待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑'的樂(lè)觀革命戰(zhàn)士。今天我們要學(xué)習(xí)一首墨梅圖題詩(shī)這首詩(shī)可謂是贊梅的上乘之作。(板書(shū)詩(shī)題：墨梅圖題詩(shī))（板書(shū)） 【設(shè)計(jì)意圖：以圖導(dǎo)課，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)，又把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境中，為活動(dòng)展開(kāi)預(yù)熱】 （二）解讀詩(shī)題，自主質(zhì)疑 1.同學(xué)們看這個(gè)題目，從字面

4、上看，誰(shuí)能告訴我"墨梅'是什么意思呢？（黑色的梅花） 2.我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花？到底是怎么回事呢？ 3.原來(lái)這是水墨畫(huà)的梅花，這是一首題畫(huà)詩(shī)，我們以前也學(xué)過(guò)題畫(huà)詩(shī)惠崇春江晚景，那是蘇軾為惠崇畫(huà)的一幅來(lái)畫(huà)題的詩(shī)，我們今天要學(xué)的這首題畫(huà)詩(shī)是王冕為自己畫(huà)的一幅墨梅題的詩(shī)，讓我們一起欣賞他那獨(dú)特的墨梅。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)讀清、讀懂題目，為后面的理解詩(shī)意、品味感悟詩(shī)情奠定基礎(chǔ)?！?（三）初讀詩(shī)歌，整體感知 1.首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 2.（課件出示古詩(shī)）下面請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他的聲音怎么樣,字音準(zhǔn)不準(zhǔn)

5、。（指名讀。） 3同學(xué)們，讀古詩(shī)要讀好，特別要注意把握好節(jié)奏，（畫(huà)節(jié)奏）把握好音調(diào)，讀出古詩(shī)的韻味。下面，你們?cè)囋?。大聲地讀給同桌聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)試試？ 4齊讀。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀、指名讀、范讀、齊讀等多種形式的朗讀，使學(xué)生能夠把詩(shī)讀得字正腔圓、有板有眼。在讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生交流已讀懂的內(nèi)容，教師適時(shí)點(diǎn)撥，從而梳理出詩(shī)的大意，感悟詩(shī)情。】 （四）賞畫(huà)品詩(shī)，感悟詩(shī)意。 1.【出示墨梅圖】這就是墨梅。欣賞一下，你看，墨梅給你什么樣的感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 預(yù)設(shè)： （我覺(jué)得看起來(lái)它的顏色淡淡的，不像我們平時(shí)所看的梅花是粉紅色的、白色的特別漂亮。它只是平平淡淡的灰色和黑色。）那么這首詩(shī)，在吟誦墨梅，你說(shuō)他在

6、吟誦墨梅的什么呢？看出來(lái)了嗎？找找關(guān)鍵字。 2.指導(dǎo)朗讀： 就是一種很淡雅的感覺(jué)。這是一種美，只不過(guò)這種美不俗氣，是一種脫俗的美。誰(shuí)能把這種淡雅的感覺(jué)讀出來(lái)？頭兩句自己練一練，讀出淡雅的感覺(jué)來(lái)。（生讀） 3.引讀： 是啊，看著畫(huà)上的墨梅，王冕情不自禁地吟道："吾家洗硯'。男生讀 看著這畫(huà)上的墨梅，妻子情不自禁地輕輕吟道："吾家洗硯'。女生讀 王冕的朋友們看到畫(huà)上的墨梅，也情不自禁輕輕吟道：""吾家洗硯'。齊讀 （五）了解，體會(huì)品格 過(guò)渡：詩(shī)人如此鐘愛(ài)梅花，他想借梅花表達(dá)什么呢？說(shuō)到這里，我們有必要來(lái)認(rèn)識(shí)一下詩(shī)人王冕。 1.關(guān)于王冕

7、，你能談?wù)剬?duì)他的認(rèn)識(shí)嗎?通過(guò)你所查的資料，你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的王冕？ 2.同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽(tīng)？想不想？那可要聽(tīng)仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（出示故事） 3.故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書(shū)：潔身自好） 4.詩(shī)人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級(jí)效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？ 5.你還能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容他？老師也想到了一些成語(yǔ)來(lái)形容王冕?。ǔ鍪荆罕梢暳魉?、貞潔自守、淡泊名利、高風(fēng)亮節(jié)） 6.透過(guò)這首詩(shī)，詩(shī)中哪些句子或詞語(yǔ)流露出了詩(shī)人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？ 7.引讀： 王

8、冕他潔身自好，不就像他寫(xiě)的墨梅當(dāng)中的（引讀前兩句） 王冕他卓爾不群，不就像他寫(xiě)的墨梅當(dāng)中的（引讀后兩句） 8.現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(回答是肯定的，這香氣還指詩(shī)人的正氣、傲氣、骨氣) 9同學(xué)們，王冕特別愛(ài)梅花，聽(tīng)說(shuō)他在他的屋子周圍種了一千多棵梅花樹(shù)，到處都是，他給他的屋題名為"梅花屋'。下面同學(xué)們閉上你的眼睛，讓我們?cè)谝魳?lè)中展開(kāi)想像的翅膀,想像你在梅林，在小道上，在洗硯池邊，在梅花樹(shù)下，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么?（生交流） 小結(jié)：詩(shī)句有了想象，詩(shī)句就有了形象，有了情感，有了分量。 【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師要善于利用文本，充分挖掘

9、教材的有利資源，填充"空白'的過(guò)程本身就是讓學(xué)生馳騁想象，激越創(chuàng)造性思維的實(shí)際操作行為。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，使學(xué)生不僅在語(yǔ)言文字的表達(dá)能力上有所提高，也在精神上與詩(shī)人發(fā)生共鳴。】 （六）再讀背誦，感悟詩(shī)情 【出示】畫(huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。 人們是這樣稱贊王冕的。你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！ 引讀： 王冕喜愛(ài)梅花（指讀前兩句） 我們敬佩王冕，他（指讀后兩句） 王冕王冕自幼家貧，能詩(shī)善畫(huà)，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是一直過(guò)著隱居的生活。他喜歡畫(huà)梅，他把自己比作一株梅，雖然扭轉(zhuǎn)不了乾坤，但天地間多了一份清氣，墨梅讀 想把這么好的古詩(shī)留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來(lái)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，熟讀成誦?！?（七）回顧全詩(shī)，總結(jié)升華 1.很高興，今天，我們一起學(xué)習(xí)了題畫(huà)詩(shī)墨梅，知道詩(shī)人王冕畫(huà)梅，吟詩(shī)，不僅僅因?yàn)樗矏?ài)梅花，更重要的是，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)潔身自好。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫(huà)詩(shī)吧?。R背