中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)規(guī)范

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)規(guī)范一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校的 “二元三段” 教學(xué)模式的指導(dǎo)思想， 規(guī)范我校語(yǔ)文科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。在我校的 “二元三段” 教學(xué)模式下，“導(dǎo)學(xué)案” 是引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。所謂的“導(dǎo)” 就是導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)講； “學(xué)”就是，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。因而導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要體現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下， 以學(xué)生自學(xué)為主體的 “二元三段”教學(xué)模式 ；學(xué)生學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為前提，以合作探究為動(dòng)力，以梳理探究為升華，以高效學(xué)習(xí)為目的。二、具體編寫(xiě)要求：我校“二元三段” 教學(xué)模式中， 語(yǔ)文科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)規(guī)范導(dǎo)學(xué)案正文基本設(shè)置有：導(dǎo)學(xué)流程，學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，內(nèi)容上要體現(xiàn)“三段”預(yù)習(xí)、探

2、究、測(cè)評(píng)，學(xué)生、教師的課堂反思。具體編寫(xiě)要求如下：（一）框題統(tǒng)一框題，導(dǎo)學(xué)案要注有課題、主備人、復(fù)備人、班級(jí)、小組、姓名。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)明確具體， 而且可操作、能達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)中盡量不要用 “了解、理解、掌握”等模糊語(yǔ)言，要用“能記住” 、 “能說(shuō)出”、“會(huì)運(yùn)用解決問(wèn)題”等可檢測(cè)的明確用語(yǔ)；2數(shù)量以 3-4 個(gè)為宜，不能太多；3可在目標(biāo)中將學(xué)生自學(xué)中會(huì)涉及的重、難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易混、易漏等內(nèi)容作出標(biāo)注，以便引起學(xué)生高度重視。4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)可包括：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中需要了解、掌握、運(yùn)用的知識(shí)要點(diǎn)等。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)提升哪些能力。 如：表達(dá)能力、分析能力、概括能力等。情感目標(biāo)

3、：讓學(xué)生明白自己在本課中需要仔細(xì)挖掘蘊(yùn)藏在學(xué)習(xí)材料中的道德情操、審美情趣和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。（三）學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)背景，預(yù)測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)的難點(diǎn)，根據(jù)考綱、課程學(xué)習(xí)必備歡迎下載標(biāo)準(zhǔn)，確定重點(diǎn)，提醒學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)掌握的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題的信心。（四）導(dǎo)學(xué)流程：復(fù)習(xí)或引入+自主學(xué)習(xí) +交流展示 +鞏固測(cè)評(píng)（根據(jù)內(nèi)容規(guī)定各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排）（五）預(yù)習(xí)1. 在教師的引導(dǎo)下自主閱讀課文，對(duì)課文的內(nèi)容有初步的理解2. 了解作者，寫(xiě)作的背景等一些文學(xué)常識(shí)（作者、作品、背景等文學(xué)常識(shí)在導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)時(shí)要體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中）3. 利用工具書(shū)解決課文中生字、詞的讀音及重要詞語(yǔ)的意思（三）探究1

4、. 明確學(xué)法指導(dǎo)：包括課堂上學(xué)生要重點(diǎn)看的課文中的關(guān)鍵詞句、圖片等，學(xué)習(xí)方法、記憶方法、理解角度、理論活用等活動(dòng)方式的指導(dǎo)及疑難問(wèn)題的索引、提示，是對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)。2. 基本內(nèi)容 ：根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)置一些問(wèn)題進(jìn)行探討，這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)的要求： “知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化， ”以小組為單位，交流自學(xué)成果，探討不懂的問(wèn)題，并收集小組內(nèi)不能解決，準(zhǔn)備班上交流。（1）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容（2）理清文章的結(jié)構(gòu)思路（3）概括文章的內(nèi)容，中心，及表達(dá)的思想感情（4）賞析文中重要的句子或者段落（5）賞析文中的修辭手法（或說(shuō)明方法，論證方法或?qū)懽魇址ǎ┘捌渥饔茫?）有針對(duì)性的拓

5、展延伸（談?wù)勛约旱目捶ǎ瑐€(gè)人的觀點(diǎn)）（四）測(cè)評(píng)有針對(duì)性設(shè)置一些問(wèn)題， 以鞏固所學(xué)的內(nèi)容， 檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握程度。1型要多樣，量要適中，不能太多，以5 分鐘左右的題量為宜。2. 考點(diǎn)，具有針對(duì)性和典型性。3度適中，即面向全體，又關(guān)注差異。建議可設(shè)置選做題部分，促進(jìn)優(yōu)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載成長(zhǎng)。4完成時(shí)間，要求獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（五）總結(jié)反思導(dǎo)學(xué)案上要有學(xué)生反思和教師反思板塊，讓學(xué)生對(duì)本課或者某一課堂進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)。 課后及時(shí)反思課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)存在問(wèn)題提出解決措施。三、結(jié)語(yǔ)總之，導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位；導(dǎo)學(xué)案可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，增加“加油站”“溫馨提示”“友情鏈接”等補(bǔ)充說(shuō)明、