初中八年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初中八年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試卷 語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!下面是為大家整理的初中八年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試卷，歡迎參考 初中八年級(jí)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)練習(xí)試卷 (一)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。 生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。 說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分

2、解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。 利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代

3、替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。 現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。 人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)

4、性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。 (選文有改動(dòng)) 1、請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 (細(xì)菌發(fā)電前景廣闊或世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電的時(shí)代) 2、文章第段介紹英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施? (采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充入空氣。) 3、文章第段中加著重號(hào)的“這樣”指的是什么? “這樣”是指利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。 4、文章第段說(shuō)明的內(nèi)容是什么? 說(shuō)明了各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通

5、，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得新進(jìn)展。 5、文章第段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?簡(jiǎn)要分析它的作用。 答：5、畫線句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。 具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。 6、利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?(3分) 綠色環(huán)保(不污染環(huán)境);發(fā)電成本低廉。 (二)聘任 西奧先生身材修長(zhǎng)，面龐消瘦，兩翼斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學(xué)術(shù)問(wèn)題，他精力充沛，記憶力驚人，而對(duì)日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。 坎福特大學(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員，上百人申請(qǐng)這個(gè)空缺位置，西奧也遞上了申請(qǐng)書。 最后只有西奧等15人獲得面試的機(jī)會(huì)?？哺Ｌ卮髮W(xué)地處一

6、個(gè)小鎮(zhèn)，周圍只有一家旅館。由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當(dāng)斯，足足比西奧年輕20年。亞當(dāng)斯自信心很強(qiáng)，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時(shí)?？梢月牭剿世实男β?。顯而易見，這是一個(gè)聰明伶俐的人。 校長(zhǎng)評(píng)選小組對(duì)所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了， 小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決，只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”，演講時(shí)間定于三天之后。 在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食。日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯不見有任何動(dòng)靜一一酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來(lái)，一邊問(wèn)西奧的講稿進(jìn)展情況，一邊敘述自己在

7、彈子房、劇院和音樂(lè)斤的開心事。 到了演講那天，大家來(lái)到禮堂，西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就坐。直到此時(shí)，西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛了，真是驚恐萬(wàn)狀。 校長(zhǎng)宣布，演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首先出場(chǎng)。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見他神態(tài)從容地從口袋里掏出講稿，對(duì)著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一躬。臉上現(xiàn)出微笑，回到座位上去。 輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內(nèi)容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺(jué)得臉上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容。等他講

8、完坐下來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲了。 校長(zhǎng)及全體評(píng)選小組成員退出會(huì)場(chǎng)，去討論聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù)。 亞當(dāng)斯向西奧擦過(guò)身來(lái)，用手拍了拍他的背，微笑著說(shuō)道：“厄運(yùn)呀，老兄。沒(méi)辦法，兩者只能選其一。” 這時(shí)，校長(zhǎng)及小組成員回來(lái)了?！爸T位先生，”校長(zhǎng)說(shuō)，“我們做出了選擇一聘任西奧先生!” · 所有的聽眾都驚呆了。 校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當(dāng)斯先生口才過(guò)人，知識(shí)淵博。我們大家都很欽佩，我本人也為之感動(dòng)。但是，請(qǐng)不要忘了，亞當(dāng)斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏她重復(fù)了一遍。當(dāng)然，在這以前，他不

9、可能看過(guò)那份講稿的一字一句，我們?nèi)钡哪琼?xiàng)工作。正需要有這樣天賦的人!” 大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng)。校長(zhǎng)走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說(shuō)道：“祝賀您，西奧先生。不過(guò)我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作?？梢酎c(diǎn)兒神，別把重要的材料到處亂放呀! 。 1、你認(rèn)為亞當(dāng)斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當(dāng)斯和西奧的行為中找出依據(jù)。 是竊取西奧的。依據(jù)有亞當(dāng)斯根本沒(méi)有講稿;亞當(dāng)斯和西奧同居二室并經(jīng)常詢問(wèn)講稿的進(jìn)展情況;西奧的講稿不翼而飛;西奧脫稿演講的內(nèi)容和亞當(dāng)斯的講稿完全-致。 2、文章第段中亞當(dāng)斯對(duì)西奧所說(shuō)的話反映了他的什么心理? 對(duì)自己的勝出充滿信心而沾沾自喜;對(duì)西奧則幸災(zāi)樂(lè)禍 3、亞當(dāng)斯聽到校長(zhǎng)宣布的結(jié)果時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?請(qǐng)通過(guò)合理想像加以簡(jiǎn)要描寫。(不超過(guò)40字) 亞當(dāng)西聽到校長(zhǎng)的宣布后，大吃一驚，他那得意忘形的樣子立刻蕩然無(wú)存，他很失望的低下頭。 5、“祝賀您，西奧先生。不過(guò)我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作?？梢酎c(diǎn)兒神，別把重要的材料到處亂放呀!”這句在文章中的作用? 含蓄地揭示了事情的真想或表明校長(zhǎng)已經(jīng)知道了事情的真像。 6、文章通過(guò)亞當(dāng)斯和西奧的競(jìng)聘經(jīng)歷，揭示了什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)當(dāng)靠真才實(shí)學(xué)取勝，不能投機(jī)取巧。 7、假如你周圍也有西奧這樣的人，你會(huì)給他什么忠告(不同于文章中校長(zhǎng)的提醒)?請(qǐng)寫在下面。 要養(yǎng)成待人