北師大版八年級上冊語文《每天誕生一次》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 北師大版八年級上冊語文每天誕生一次教案 內(nèi)容預(yù)覽： 每天誕生一次教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：了解本文關(guān)于生命和時間的基本觀點。 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會在比較中鑒賞不同作品的寫作特色；品味文中格言式句子，扶助寫作。 3、 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確對待時間和人生的積極態(tài)度。 教學(xué)重點和難點 1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前面課文的基礎(chǔ)上，比較分析本文的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 2、幫助學(xué)生摘取關(guān)鍵詞句，鑒賞本文語言的形象性和抒情性。 4、 以積累格言名句為目的，簡要探討文中的哲理性句子，品位其內(nèi)涵。 教學(xué)方法 問題式教學(xué)法；比較研究法；探討拓展法。 教學(xué)時數(shù) 一課時。 教學(xué)步驟 一

2、、 導(dǎo)入。 很多同學(xué)在寫作文時，總是覺得沒有東西可寫。他們所指的"東西'實際指的是"事情'。"事情'這個詞可以分為兩部分。"事'是"事件'，"情'是"抒情'。很多文章并不局限于寫"事件'，而是重在抒發(fā)自己對于人生的感受和感悟。今天我們將要學(xué)習(xí)一篇新的文章，我們注意從這兩個方面來欣賞。 二、 研讀領(lǐng)會本文的思想內(nèi)容。 1、 閱讀課文，思考以下問題： （1） 最想告訴我們這些讀者的什么話？ （2）題目中的"誕生'和文中的"醒來&

3、#39;之間有什么相同或相似的地方？ 2、 請同學(xué)朗讀文章第一部分。 （1） 找出文中描述"醒來'之后感受的句子。 提示：應(yīng)該是"醒來的一剎那-'。這其中包含著一個比喻句，形象的寫我早晨醒來的特殊感覺。 （2） 賞析"渾身充溢著力量和欲望-'一句。 提示："感激'、"忽略'、"恩賜'這些詞語中充滿對生之喜悅的感激和贊美。 3、 請同學(xué)朗讀讀文章的第二部分。 （1） 文中描述自己醒來時感受的句子是哪一句？ 提示："我仿佛從死亡線上返回來'。 （2） 文中描述自己感悟的句子

4、是哪一句？ 提示："語言是我生命存在的一個重要顯示'。 4、 請同學(xué)朗讀讀文章第四部分。 （1） 文中描述自己醒來時感受的句子是哪一句？ 提示："接著我靜默下來-'這里使用了博喻的修辭手法。表現(xiàn)了思維的"簡潔、純凈、專注、漂浮、凝然不動'、"舒適、溫暖'的美。 （2） 文中描述自己感悟的句子是哪一句？ 提示："我思故我在'。 5、 閱讀第五部分。 （1） 文中描述自己醒來時感受的句子是哪一句？ 提示："無所顧忌，酣暢淋漓'。 （2） 文中描述自己感悟的句子是哪一句？ 提示："敢

5、哭才是真性情，偉男子'。 6、 請同學(xué)朗讀讀第六部分。 提示：文章從智性的沉思轉(zhuǎn)而成為感性的抒情。 三、 分析比較本文的寫作特點。 1、 情與理的有機(jī)結(jié)合。在文章中，用包含深情的語言描繪醒來的感覺。如"仿佛從一個深黑的海里被一個偶然的浪頭送回岸邊那樣，我被一個力量重又送回到光明的早晨'。這一句描寫就抒發(fā)了從黑暗醒來后的無以言表的愉悅之情。"渾身充溢著力量和欲望'。這一句更是對早晨充滿了贊美之情。文中無論是描寫，還是議論、抒情都包含著濃濃的情。而"每天誕生一次'的獨特感悟充斥在其中，新穎樂觀，富有哲理，令人感奮。整篇文章就是這樣把情與

6、理有機(jī)地統(tǒng)一在了一起。 2、 獨特的寫作視角。每天都是重復(fù)的現(xiàn)象，毫無新鮮可言，但是卻能從全新的角度，賦予他新的內(nèi)涵，提出"每天誕生一次'的新的認(rèn)識和感悟，這主要源于寫作角度的新奇獨特。在這一點上，本文與日歷有異曲同工之妙。都是選取了生活中最容易被忽略的平凡細(xì)節(jié)，"小中見大'的表現(xiàn)對生活獨到的感悟和理解。 四、 布置作業(yè)。 1、 積累文中的格言式句子。（抄寫本） 2、 完成"閱讀練習(xí)探究'第1、2題。（作業(yè)本） 五、 課堂總結(jié)：今天，我們將日歷和每天誕生一次比較。從思想內(nèi)容、寫作特色、哲理格言等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解相同的題材的異同之處，體會了同中的異和異中的同。課后，大家繼續(xù)實踐，在比較中出真知。 附： 板書設(shè)計 每天誕生一次 （其實早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來時的感覺） 感悟 感受 喚醒 喚醒我的是生命自身的力量 我又活過來了 說話 說話是我生命存