向理論學(xué)習(xí)碎片化要效能政策理論學(xué)習(xí)范文

1、向理論學(xué)習(xí)碎片化要效能政策理論學(xué)習(xí)范文 互聯(lián)時(shí)代，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的界線變得模糊，“碎片化學(xué)習(xí)”成為許多人獲取知識(shí)的主要方式。黨員干部應(yīng)當(dāng)通過理論學(xué)習(xí)的時(shí)間“碎片化”達(dá)到內(nèi)容“系統(tǒng)化”效果，并最終“碎片化”加以運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果三者和諧統(tǒng)一。 在學(xué)習(xí)時(shí)間上要善于“化整為零”。理論學(xué)習(xí)在時(shí)間上“碎片化”很大程度上可以緩解工學(xué)矛盾，不失為提高時(shí)間利用率的好辦法，是集中學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。黨員干部要學(xué)會(huì)在時(shí)間上“見縫插針”，把握每一分可以利用的時(shí)間，睡覺前拿出書翻閱幾頁，排隊(duì)時(shí)用手機(jī)瀏覽一會(huì)兒新聞，坐車時(shí)思考一下學(xué)習(xí)難點(diǎn)·····

2、;·都可以將零散的時(shí)間充分利用起來，將理論學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地進(jìn)行。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間“碎片化”，貴在堅(jiān)持。要給自己定下目標(biāo)計(jì)劃，多給自己加壓力，不給自己找借口，切實(shí)提高理論學(xué)習(xí)的自覺性主動(dòng)性。同時(shí)，要靈活處理集中學(xué)習(xí)與“碎片化”學(xué)習(xí)的關(guān)系，把“碎片化”學(xué)習(xí)作為集中學(xué)習(xí)的補(bǔ)充而不是替代，更不能過度追求“碎片化”而放棄集中學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要善于“化零為整”?！坝F千里目，更上一層樓。”理論學(xué)習(xí)不能只滿足于看過、學(xué)過，還要努力把握整體性要求，獲得全局性認(rèn)識(shí)。時(shí)間上的“碎片化”，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容“碎片化”，拉低學(xué)習(xí)成效；如果沒有對“碎片化”的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整合，就無法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)全面掌握理論。因此要突出

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在一定的時(shí)間內(nèi)有意識(shí)地加強(qiáng)某一方面的理論學(xué)習(xí)，通過時(shí)間上的積累和疊加，不僅將某一方面的理論學(xué)深吃透，也將學(xué)習(xí)的廣度不斷拓展，達(dá)到系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)目的。要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，帶著“是什么、為什么、怎么做”的問題進(jìn)行深入探究，既要解決認(rèn)識(shí)問題，也要解決方法問題，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中破題、解題的強(qiáng)大思想武器。 在學(xué)習(xí)效果上要善于“化知為行”。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，也是提升學(xué)習(xí)效果的“關(guān)鍵一招”。如果學(xué)習(xí)僅僅停留在文字表面，哪怕是“出口成章”，也于實(shí)踐無益，最終淪為“紙上談兵”。理論產(chǎn)生于實(shí)踐，又在指導(dǎo)實(shí)踐中不斷得到深化與發(fā)展，因此理論學(xué)習(xí)要同本地區(qū)本部門實(shí)際情況結(jié)合起來，同干好本職工作結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力圍繞任務(wù)、突出重點(diǎn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容“碎片化”加以運(yùn)