語(yǔ)文活動(dòng)課：我們愛讀《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語(yǔ)文活動(dòng)課：我們愛讀西游記教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在充分閱讀古典名著西游記（少年版）的基礎(chǔ)上，熟知故事，了解主要人物的特點(diǎn)，汲取中國(guó)古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)。進(jìn)一步激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)；提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)他們能夠全面、客觀地分析人物的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生課外閱讀西游記，選擇自己喜歡的故事情節(jié)加以深入探究。 2、分小組根據(jù)自己收集的資料準(zhǔn)備一個(gè)與西游記有關(guān)的節(jié)目。 教學(xué)流程： 課前活動(dòng)： 1、課件：聽拍手歌西游記。(兒歌：唐僧騎馬咚隆咚)

2、 2、同學(xué)們，這首拍手歌，大家都會(huì)嗎？好，和你的同桌拍手動(dòng)起來(lái)。 3、學(xué)生唱拍手歌，并相互拍手。 4、聲音響亮，個(gè)個(gè)精神抖擻，真好！ 上課！ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、最近，我們二年級(jí)文學(xué)社舉行了"走進(jìn)西游記'的讀書活動(dòng)， 請(qǐng)看大屏幕！ 2、課件：課外讀書畫面。（幾周內(nèi)學(xué)生讀書的情況剪輯以及開展的講故事活動(dòng)的鏡頭。） 3、這是老師在課間捕捉到的鏡頭，誰(shuí)來(lái)說說畫面中的你們?cè)诟墒裁矗?4、是啊，同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，從你們讀書時(shí)專注的眼神里，老師感 受到了你們對(duì)西游記的喜愛。 二、介紹讀物、玩具 1、昨天，老師讓你們回去搜集有關(guān)西游記的讀物和玩具，誰(shuí)來(lái)告 訴老師，你們都帶了什么

3、？ 2、（隨機(jī)走到一生前）：你帶來(lái)了什么？ 學(xué)生搜集到的書、工藝品、孫悟空造型的毛絨玩具等并簡(jiǎn)要說說特征） 兵器玩具：（金箍棒、九齒釘鈀、日牙鏟等兵器介紹） 3、（對(duì)著拿金箍棒的學(xué)生）你能學(xué)著孫悟空的樣子擺個(gè)造型嗎？ 4、還有誰(shuí)也帶來(lái)了玩具，舉起來(lái)，讓大家看看！想玩一玩嗎？好，現(xiàn)在就玩起來(lái)吧！ 5、小組玩玩具。（學(xué)生興致高漲，拿著玩具互相玩耍。） 6、這么多活潑機(jī)靈的小猴子?。∥覀兊碾A梯教室都快成花果山了，真熱鬧！ 7、過渡小結(jié)：聽了同學(xué)們剛才的介紹，老師感覺到了西游記已經(jīng)走近了我們的生活，成了我們生活的一部分，今天就讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)更了解西游記，誰(shuí)才是真正的西游記迷，讓我們一起走進(jìn)西游知識(shí)

4、題庫(kù)。 三、知識(shí)題庫(kù)。 1、首先，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：有問必答！ 請(qǐng)聽題： 西游記是誰(shuí)寫的？ （回答正確） 天蓬元帥是誰(shuí)？ （恭喜你，答對(duì)了） 唐僧師徒去西天的什么地方取經(jīng)？ （完全正確） 2、這樣的問答游戲你們會(huì)玩嗎？誰(shuí)愿意學(xué)著老師的樣子來(lái)試試？ 3、（23名后）這么多同學(xué)想挑戰(zhàn)別人，現(xiàn)在我們來(lái)開火車提問。 4、開火車。 5、同學(xué)們的參與熱情可真高，真是問得妙答得準(zhǔn)！下面老師想出個(gè)難點(diǎn)的來(lái)考考你們，有沒有信心？ 6、你能一下子說出四個(gè)神仙來(lái)嗎？（生說出任意神仙名） 7、果然難不倒你們，誰(shuí)又能一下子說出四個(gè)鬼怪名？(生說出任意鬼怪名) 8、西游記里是神仙多，鬼怪多，唐僧師徒經(jīng)過的地方也多，你能

5、說說他們經(jīng)過了哪些地方嗎？ （生說） 9、過渡小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)西游記里的人物，地名真是了如指掌。現(xiàn)在讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)！看畫面猜故事！ 10、課件：西游記故事畫面。 誰(shuí)知道這是什么故事里的畫面？ 11、生看畫面，逐一說故事名。 12、你們還知道哪些故事呢？ 13、生說。 14、（過渡小結(jié)）是呀，西游記里的故事很多很多，今天，老師就帶來(lái)了孫悟空被唐僧趕回花果山后，豬八戒請(qǐng)孫悟空的故事片段，請(qǐng)看。 四、八戒智激悟空。（故事續(xù)編、表演） 1、課件：豬八戒來(lái)到花果山準(zhǔn)備勸悟空回去的故事片段。 2、孫悟空不愿意回去，同學(xué)們，想一想豬八戒會(huì)怎么辦呢？ 3、生想像勸的內(nèi)容，師相機(jī)扮演悟空激學(xué)生說。 4

6、、看來(lái)，豬八戒也有聰明的時(shí)候，竟然用起了激將法！ 5、讓我們接著往下看，是不是和同學(xué)們所說的意思一樣？（課件：八戒勸孫悟空的無(wú)聲畫面） 6、咦！他們?cè)谡f什么呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，讓我們?cè)囍o剛才的動(dòng)畫 配配音，同座的兩個(gè)同學(xué)一個(gè)做孫悟空，另一個(gè)做豬八戒，看著大屏幕練一練，也可以加上動(dòng)作，開始！ 7、生看屏幕練習(xí)23遍。 8、哪兩位同學(xué)來(lái)展示一下？（你是誰(shuí)？）你們先打聲招呼，喊一 下對(duì)方的名字？（八戒、猴哥） 9、多親熱的兄弟倆啊！已經(jīng)進(jìn)入角色了，準(zhǔn)備開始，先是悟空說話 10、23對(duì)表演。 11、評(píng)：你們倆把孫悟空和豬八戒表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，都可以去中央電視臺(tái)做動(dòng)畫片的配音演員了。 五、人物分析 1、

7、同學(xué)們，孫悟空和豬八戒你們喜歡誰(shuí)呢？ 2、（一生說：喜歡孫悟空），為什么喜歡他？還有誰(shuí)也喜歡孫悟空？那就請(qǐng)你們說一說喜歡他的原因？ 3、例如說到英勇善戰(zhàn)：你能說說從哪兒看出孫悟空英勇善戰(zhàn)？（穿插小故事），看來(lái)，你確實(shí)非常了解孫悟空！ 4、小結(jié)孫悟空的人物特點(diǎn)。 5、那有喜歡豬八戒的嗎？說說原因？ 6、生說。 7、是呀，原來(lái)，豬八戒也有這么多的優(yōu)點(diǎn)，怪不得同學(xué)們喜歡。 8、你們還喜歡誰(shuí)？ 9、總結(jié)過渡：是啊，西游記里的每一個(gè)人都很有特點(diǎn)，在去西天取經(jīng)的路上，正是因?yàn)閹熗剿娜说膱F(tuán)結(jié)合作，才戰(zhàn)勝了九九八十一難，最后終于取回真經(jīng)，修成正果！同學(xué)們，要想真正地了解西游記，只有去讀書，書才是我們最親密的朋友，今天我們每一個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了一本書。 六、讀書活動(dòng) 1、（走到一生前）能告訴老師你喜歡這本書嗎？為什么呢？ 2、那你能找出一段精彩內(nèi)容讀給大家聽聽嗎？ 3、讀得真好，聽了你的朗讀，讓老師也喜歡你這本書了，下課后，請(qǐng)同學(xué)們互相交換看書，你會(huì)知道得更多！ 4、好了，下面就讓我們來(lái)讀書，把你找到的精彩片斷讀給你的小伙伴聽！ 5、生自由讀書。 6、有些同學(xué)讀得真是擺頭晃腦，有腔有調(diào)！誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽？ 7、幾名學(xué)生讀。（相機(jī)評(píng)價(jià)） 8、總結(jié)： 同學(xué)們，就讓我們從小讀名著，看名篇，做一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng)的人。明代的吳承恩是一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言文字的高手，他以豐富奇特的想象，給我們描繪了