大學(xué)足球課程的構(gòu)建策略探討

1、大學(xué)足球精品課程的構(gòu)建策略探討屮圖分類號：g807文獻標(biāo)識：a文章編號：1009-9328 (2016) 02-000-01摘要為了推進教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 教育部決定在全國高等院校啟動高等學(xué)校精品課程建設(shè)。精品課程是高等 學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的-項重要工作，大學(xué)足球精品課程的 構(gòu)建不僅要體現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)，還要使學(xué)生“終身受益”。關(guān)鍵詞大學(xué)足球精品課程構(gòu)建策略所謂精品課程就是指具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方 法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程，具有現(xiàn)代性、科學(xué)性 和先進性，它是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。對于 人學(xué)足

2、球精品課程的構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的需求，具備一定的發(fā)展性及創(chuàng) 造性，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、當(dāng)前大學(xué)足球教學(xué)存在的問題(-)學(xué)生足球水平參差不齊大學(xué)校園的學(xué)生來自不同的地域，因此對足球的接觸程度不同，本身 原有的足球水平也參差不齊。一部分學(xué)生的足球基礎(chǔ)相當(dāng)與零，選擇足球 課，就是想了解一些足球知識、基本規(guī)則。一部分學(xué)生卻完全不同，不僅 經(jīng)常參加足球比賽，甚至具有較高水平的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧。還有一部 分同學(xué)，水平中等，但仍需進一步接受足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。由于學(xué)生 水平相差較大，那么課程內(nèi)容在安排上難度便大了很多，過于簡單或復(fù)雜, 均會影響部分同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（-）教學(xué)器材有限從目前本校的

3、體育教學(xué)情況來看，體育經(jīng)費分配不足。當(dāng)前足球課的 基本教學(xué)器材是橡膠材質(zhì)的足球，與皮質(zhì)足球相比，教師在進行技術(shù)動作 示范時效果不佳，同時學(xué)生們在練習(xí)時，也增加了控球難度，使得本來技 術(shù)就不高的同學(xué)，學(xué)習(xí)起來就更加吃力。這樣不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 培養(yǎng)，也不利丁足球技術(shù)的教學(xué)。由丁體育經(jīng)費有限，無法購置其他的教 學(xué)設(shè)備，從而使得教學(xué)方式單一，無法保證教學(xué)效果。（三）課時安排有限對于普通大學(xué)的足球教學(xué)來說，課時安排是最大的不足。普通大學(xué)不 同于體育院校，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是文化知識的掌握，課時安排通常是 每周兩個課時，共90分鐘。體育學(xué)習(xí)不同于文化知識的學(xué)習(xí)，教師進行 知識講解、動作示范z后，最

4、主要的是學(xué)生技術(shù)的練習(xí)及教師的糾錯，學(xué) 生只有通過大量的練習(xí)，教師才能及時發(fā)現(xiàn)并糾止錯誤，從而避免學(xué)生養(yǎng) 成錯誤的習(xí)慣。但是每次課堂時間有限，教師講授的太多或太少，均不利 于充分發(fā)揮課堂效果。同時，兩次課程之間相隔的時間較長，若學(xué)生課下 不進行練習(xí)與復(fù)習(xí)，則打破了學(xué)習(xí)的連貫性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與鞏固。二、大學(xué)足球精品課程構(gòu)建的策略（一）遵循一定原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容前文中提到，大學(xué)足球教學(xué)中，學(xué)生水平參差不齊，教師在進行課程 內(nèi)容的安排上難度較大。構(gòu)建人學(xué)足球精品課程，在課程內(nèi)容的安排上， 就不是簡單的選擇與組合了，否則難以成為特色、精品，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾 個原則：1 滿足學(xué)生需求的原則。構(gòu)建大學(xué)足球

5、精品課程，在課程內(nèi)容的安排 上，首先要符合培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的，其次，要滿足大多數(shù)學(xué)生的實 際需求?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際水平劃分成不同的組別，再針對不同的組別合 理安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于 提升教學(xué)效果。2順應(yīng)時代發(fā)展的原則。大學(xué)足球精品課程在教學(xué)內(nèi)容安排上，應(yīng)對 符合最新的教學(xué)理念，刪除過時的內(nèi)容，充分吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)成果, 不斷的豐富、發(fā)展、創(chuàng)新大學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容。3科學(xué)性原則。大學(xué)足球精品課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，一方面要符合學(xué) 生認知發(fā)展規(guī)律，另一方面要具備一定的寬度與深度，有利于學(xué)生創(chuàng)新意 識與能力的提高。（-）充分利用現(xiàn)代化設(shè)備開展教學(xué)大學(xué)足球精品課

6、程的構(gòu)建，離不開現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。前文中曾提到 大多數(shù)大學(xué)體育經(jīng)費不足，當(dāng)然購入昂貴的設(shè)備會是一個很大的難題，但 是可以充分課件進行教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)充分利用計算機的動畫、音頻功能， 將木節(jié)課要學(xué)習(xí)的足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及動作演示制作成教學(xué)課件，在理論教 學(xué)過程中可免去很多繁瑣。同時，大學(xué)體育課時安排不足，課件可以發(fā)給 學(xué)生，使得學(xué)生在課下也可以隨時觀看、練習(xí)。這樣不僅有利于充分利用 課堂時間，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也便于學(xué)生課下的鞏固與練習(xí)。 除此之外，互聯(lián)網(wǎng)時代，精品課程的構(gòu)建，離不開門戶網(wǎng)站的建立。上海 財經(jīng)大學(xué)在構(gòu)建足球精品課程時，專門設(shè)置了一個門戶網(wǎng)站，上面包含了 “導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、課程介紹、

7、主講教師、足球規(guī)則、足球技戰(zhàn)術(shù)、足球天地、 相關(guān)連接”，學(xué)生可以在網(wǎng)站上了解足球的來源歷史、課程的基木介紹、 每位教師的教學(xué)優(yōu)勢及聯(lián)系方式等基本內(nèi)容，這為學(xué)生課程的選擇打下了 基礎(chǔ)。（三）建立足球精品課程考核相關(guān)辦法考核是教學(xué)過程的一個非常重要的環(huán)節(jié)，考核的結(jié)果可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué) 生及教師在學(xué)習(xí)上、教學(xué)上存在的問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，有 利于激發(fā)教師提高口身的教學(xué)水平，對教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。體育學(xué) 習(xí)是一個過程，而非一個結(jié)果，在進行考核時，應(yīng)注重考核主體在學(xué)習(xí)過 程中認知結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)水平的發(fā)展變化情況。足球精品課程的考核，既要符 合教學(xué)目標(biāo)，從理論水平、技術(shù)水平、身體素質(zhì)以及平時成績等多方面展 開，要能夠全面、真實、客觀的反映學(xué)生的實際水平，乂要注重學(xué)生在木 學(xué)期足球?qū)W習(xí)中的進步程度與努力程度。只有這樣，才能真正的使學(xué)生獲 得進步。三、小結(jié)大學(xué)足球精詁課程的構(gòu)建，必須符合本校實際和課程實際，以提升學(xué) 生的綜合素質(zhì)為最終教學(xué)目標(biāo)，人學(xué)足球精品課程的構(gòu)建是一項系統(tǒng)的工 作，學(xué)校及教