《小小新聞發(fā)布會(huì)》教學(xué)案例

1、口語(yǔ)交際小小新聞發(fā)布會(huì)案例訓(xùn)練內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)積累運(yùn)用三口語(yǔ)交際課小小新聞發(fā)布會(huì) 訓(xùn)練目的：1、發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力，在具體的交際情境中，學(xué)會(huì) 傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展 合作精神。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑收集新聞，并了解什么是新聞。培養(yǎng) 關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。3、在口語(yǔ)交際中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，樂(lè)于表達(dá)，善于發(fā)現(xiàn)， 培養(yǎng)積極向上的情感。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力，在具體的交際情境中，學(xué)會(huì) 傾聽、表達(dá)和交流；2、初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。 課前準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑收集新聞（如看電視、讀報(bào)紙

2、、上網(wǎng)、 觀察生活等）并從收集到的新聞里挑選出自己感興趣的，自己練說(shuō)幾 遍。再想一想自己對(duì)這則新聞?dòng)惺裁纯捶?。?xùn)練過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，明確要求。師：同學(xué)們，你們都是惠州日?qǐng)?bào)的小記者，知道最近惠州有什么大事？ 生：惠州市某機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)違反紀(jì)律受到了處分。生：惠州市舉辦了武術(shù)節(jié)。師：同學(xué)們，雖然你們你們小，但你們還知道這么多社會(huì)上新發(fā)生的事，你們真 是生活中的有心人。這些事被報(bào)紙、電視媒體報(bào)道出來(lái)，就成了新聞。你們平時(shí) 愛看新聞嗎？對(duì)新聞?dòng)惺裁戳私?？?duì)，新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。老師 有個(gè)提議，今天，我們開個(gè)小小新聞發(fā)布會(huì)，把自己所知道的新聞發(fā)布給同學(xué)們, 增加大家對(duì)社會(huì)的了解，好嗎？生：好！

3、（師板書：小小新聞發(fā)布會(huì)）師：同學(xué)們看過(guò)”新聞袋袋褲”嗎？想一想，我們?cè)诎l(fā)布新聞時(shí)應(yīng)注意什么？生生生生師生:吐字要清晰。:聲音要洪亮。:說(shuō)話要流暢通順完整。:儀態(tài)要大方。（師適時(shí)板書：吐字清晰聲音洪亮說(shuō)話流暢儀態(tài)大方）:同學(xué)們說(shuō)得都很好。我們的語(yǔ)文書上是怎么要求的？快打開課本讀一讀。:要求發(fā)言人要說(shuō)出自己的感受；聽眾要認(rèn)真傾聽，還可以及時(shí)提問(wèn)，發(fā)言人 要予以回答。（師板書：認(rèn)真傾聽及時(shí)提問(wèn)）設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)明確提出：口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。要培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在 各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社 會(huì)

4、交往，發(fā)展合作精神。在上課之初，我采用激趣導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的興1=趣，創(chuàng)設(shè)交際情境，引出課題：小小新聞發(fā)布會(huì)。利用學(xué)生平時(shí)看新聞的基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生回憶討論：進(jìn)行新聞發(fā)布應(yīng)注意什么，為下個(gè)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)情境,熱身練說(shuō)。師：很好，明確了要求，我們的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開始。誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)新聞發(fā)言員？ （一名學(xué)生走上講臺(tái)。）讓我們用熱烈的掌聲歡迎第一個(gè)走上臺(tái)的同學(xué)。生：美國(guó)加洲發(fā)現(xiàn)一座火山，科學(xué)家預(yù)測(cè)它兩年后會(huì)爆發(fā)，它所噴發(fā)出的巖漿將 回波及周圍許多居民。師：你看到這則新聞時(shí)有什么感受？生：太可怕了。師：同學(xué)們，你們聽到這則新聞，有什么感受？生：這是真的嗎？師：你問(wèn)得好，這是發(fā)布新聞時(shí)最重要的問(wèn)題

5、，我們所發(fā)布的新聞必須要真實(shí)。 新聞發(fā)言人，請(qǐng)你來(lái)回答他的提問(wèn)。生：這是千真萬(wàn)確的。師：其他同學(xué)有話要說(shuō)嗎？生：請(qǐng)問(wèn)有預(yù)防的辦法嗎？生：沒有。生：那趕快挖地道讓附近的居民躲進(jìn)去吧。生：不行，火山一爆發(fā)，再堅(jiān)固的地道也不管用。生：那怎么辦？得趕緊想辦法??！師：是啊，我們祝愿早日找到好辦法，避免災(zāi)禍的發(fā)生。同學(xué)們，這位新聞發(fā)言 人的新聞發(fā)布怎么樣？生：他聲音洪亮，吐字清晰，新聞內(nèi)容也說(shuō)得很清楚。師：是啊，這位同學(xué)發(fā)布新聞，一下子引起了同學(xué)們對(duì)這件事的關(guān)注，同學(xué)們也 積極參與討論，發(fā)言人和聽眾都很好！三、生生互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。同學(xué)們，我們分小組練習(xí)發(fā)布新聞，同學(xué)之間一定注意互相評(píng)價(jià)，爭(zhēng)做最佳 發(fā)言人和

6、最佳聽眾。（學(xué)生分小組練習(xí)發(fā)布新聞，老師巡回指導(dǎo)。） 師：從同學(xué)們的眼神就看得出同學(xué)們準(zhǔn)備好了。生：我發(fā)布的新聞是：有一個(gè)貧困山區(qū)的老師，他得了重病，當(dāng)醫(yī)生告訴他他只 有半個(gè)月的時(shí)間時(shí)，他把他所有的錢全買成課桌和書本捐給山區(qū)的孩子們，還堅(jiān) 持著要去給孩子們上最后一節(jié)課。我看了以后很感動(dòng)，他真是只想著別人，不顧 自己的人??！生：我看過(guò)鳳凰琴，片中有一位老師就是只講奉獻(xiàn)，我都感動(dòng)得哭了。師：是啊，這些老師心中只有學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己，多令人敬佩?。∶慨?dāng)聽到他 們的事跡，我總想起一首歌：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前我們一起把這首歌獻(xiàn)給所 有只將奉獻(xiàn)的老師們！ “靜靜的深夜群星在閃耀”生：我發(fā)布一條新聞：在一個(gè)農(nóng)

7、村小房子里，有許多蝙蝠，人們把它們驅(qū)趕走了, 可過(guò)了沒多久，蝙蝠又全飛回來(lái)了。生：蝙蝠是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們。生：它們總是回到一個(gè)地方，很神奇??！報(bào)紙上說(shuō)，科學(xué)家也無(wú)法解釋這種現(xiàn)象。 師：那就有待你們這些未來(lái)的小科學(xué)家來(lái)揭開這些神奇的自然之謎啦！ 生：（略）同學(xué)們發(fā)布的新聞都這么好，你們的這些新聞都是從哪得來(lái)的？生：（電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播）師：我們這節(jié)課上，你是怎樣獲知這些新聞的？ 生：同學(xué)們之間的交流。師：對(duì)，新聞還可以從與人交流中得來(lái)。在我們生活的社會(huì)大家庭中，每時(shí) 每刻都有許多事情在發(fā)生。新聞及時(shí)報(bào)道這些事情，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑， 在一定程度上使我們的社會(huì)越來(lái)越美好。設(shè)計(jì)理

8、念：在學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布。在新聞 發(fā)布的過(guò)程中，我采用由扶到放，由淺入深、由易到難的步驟，在第一個(gè)學(xué)生 發(fā)布新聞時(shí)，我充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)發(fā)言人在說(shuō)清新聞的基礎(chǔ)上, 說(shuō)出自己的真實(shí)感受，引導(dǎo)聽眾恰當(dāng)評(píng)價(jià)發(fā)言人，并及時(shí)提出問(wèn)題參與討論。 五、教師總結(jié)。同學(xué)們，今天的新聞發(fā)布會(huì)上，你們都表現(xiàn)得特別棒！你們真不愧是小記者, 這么善于發(fā)現(xiàn)身邊的事情。我們中國(guó)古代有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲, 聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W(xué)們要繼續(xù)做生活中的有心人，關(guān) 注社會(huì)，關(guān)注生活，多讀多看新聞，在新聞中增長(zhǎng)見識(shí)，人人爭(zhēng)做“小靈通” !自我反思：在整節(jié)口語(yǔ)課中，學(xué)生始終興趣濃濃，圍繞一定的話題展開有 意義的交流討論，開闊了視野，豐富了知識(shí)，鍛