二年級(jí)上冊(cè)據(jù)課文內(nèi)容填空

1、1. ( )離家( )，( )鬢毛衰。( )童( )，( )。這首詩(shī) 是_代詩(shī)人_寫的，本詩(shī)抒發(fā)了作者_(dá)之情，最 能體現(xiàn)這份感情的是哪句話_。從詩(shī)句中你能找到幾組反義詞，試著寫出來(lái)：_。衰的意思是：_。2. ( )將欲( )，忽聞( )踏( )。( )潭( )深( )，( )倫( )。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫給好朋友_的，抒發(fā)了作者_(dá)之情。詩(shī)人用_來(lái)比喻二人之間深厚的_?！靶小痹谠?shī)中的意思是：_。3荷( )擎（ ）蓋，菊殘猶( )傲霜( )。( )君須( )，( )橙( )橘( )。本詩(shī)是_代詩(shī)人_所寫，詩(shī)中寫到了哪幾種植物，請(qǐng)寫出來(lái)：_,從這些植物特點(diǎn)可以看出此時(shí)所處的季節(jié)是_。植物特點(diǎn)分別是：

2、_；_；_；_。4( )寒山( )斜，( )。停車( )，霜葉( )。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的，描寫了_時(shí)的景色，最能體現(xiàn)這一季節(jié)的是哪句話？用“_”畫出來(lái)。詩(shī)中“坐”“于”分別是什么意思？_；。古詩(shī) 5.李白的詩(shī)還有：。我還知道描寫春夏秋冬的詩(shī)，有。李白的詩(shī)靜夜思 描寫春天的詩(shī)有：春曉孟浩然詠柳 賀知章村居高鼎 描寫夏天的詩(shī)有小池楊萬(wàn)里 描寫秋天的詩(shī)有贈(zèng)劉景文蘇軾山行杜牧秋夕杜牧 描寫冬天的詩(shī)有江雪柳宗元絕句杜甫 第第1單元單元 主要是描寫_秋天_（填寫某個(gè)季節(jié)）的文章，你能寫出關(guān)于這個(gè)季節(jié)的詞語(yǔ)嗎？試寫出來(lái)： 五谷豐登 大雁南飛 景色宜人秋高氣爽、 落葉知秋 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高云淡 秋風(fēng)落葉 我

3、還能寫出關(guān)于其他季節(jié)的四字詞語(yǔ)： 春暖花開(kāi) 萬(wàn)物復(fù)蘇 鳥語(yǔ)花香 柳綠花紅 烈日炎炎暑氣逼人冰天雪地大雪紛飛寒氣逼人第第1單元單元 1.孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得_，_。 在這里，孩子們旅行指的是植物_。蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽的辦法分別是：_,_,_; 借助的條件分別是：_,_,_。第第2單元單元： 同學(xué)之間，課堂內(nèi)外發(fā)生了許多難忘的事，學(xué)校生活_。 1.一株紫丁香優(yōu)美的語(yǔ)言寫出了學(xué)生對(duì)老師的_,老師對(duì)學(xué)生的_，這是一首表達(dá)_的頌歌。根據(jù)課文填空，用心體會(huì)師生之間的感情。 踮起腳尖兒，走進(jìn)( )的( )，我們把一株紫( ) ，栽在( )窗前。老師，老師，就讓它( )，( ) 您的窗口，( ) 和您做

4、伴。老師-綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您( ) 一天的疲倦。老師-( ) 盛開(kāi)的花兒，那是我們的( ) ，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星( ) 眨眼，老師，( ) 吧，讓花香( ) 您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是( ) 。 2.我選我教室里想起掌聲是因?yàn)橥鯇巁，王寧這種做法可以用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明_。 3.一分鐘告訴我們，學(xué)習(xí)一定要_。 4.難忘的一天忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這份責(zé)任是_。第第3單元：?jiǎn)卧?祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)母親的孩子。我們都_ 。歡慶北京我們成功了三篇課文都滿含喜慶、驕傲與自豪之情，看雪則寫出了兩岸人們，深切地盼望著_。 1、田野獻(xiàn)上（ ），（ ）舉起（ ），藍(lán)天飛著

5、（ ）的鴿子，（ ）奏 起（ ）。十三億孩子（ ）這（ ）的日子，（ ）月（ ）日（ ）媽媽的生日。 2、北京是我國(guó)的（ ），是一座（ ）的（ ）。天安門在北京城的（ ），紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又（ ）。天安門前面是寬闊的（ ）。廣場(chǎng)( )矗立著( )。 北京有許多( )的柏油馬路。道路兩旁( )，( )。北京新建了許多( )。立交橋的( ) 有綠毯似的( )和拼成圖案的( )。各種車輛在橋上橋下( )， ( )。 3、北京有許多（ ）和（ ）的公園，還有許多新建的高樓大廈。 主要學(xué)習(xí)了幾則寓言故事，讓我們學(xué)有所得，深受啟發(fā)。 1.天（ ），大得很哪！ 2.坐井觀天這篇課文告訴我們的道理是： _

6、。像“坐井觀天”這樣的寓言故事還有_。第第4單元單元： 3.學(xué)了我要的是葫蘆這篇課文，我懂得了一個(gè)道理： _。 種葫蘆的人由于沒(méi)治蟲，結(jié)果葫蘆都落了，面對(duì)落到地上的葫蘆，這個(gè)人可能說(shuō)什么呢？試著寫出來(lái)：_。 我知道一個(gè)成語(yǔ)，可以用來(lái)說(shuō)明這個(gè)人此時(shí)的心情，成語(yǔ)是：_。 4.通過(guò)學(xué)習(xí)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，我知道了：_。 5.學(xué)了風(fēng)娃娃后，我明白了這樣一個(gè)道理： _。風(fēng)娃娃做的好事有： _，做的壞事有：_，風(fēng)娃娃好心做了壞事，受人責(zé)怪可用一個(gè)成語(yǔ)總結(jié)，就是_。 6.酸的和甜的告訴我們做事要_，不能_ _。學(xué)了這篇課文，我知道了一句諺語(yǔ)： 耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí).路遙知馬力，日久見(jiàn)人心 _。第第5-6單元單元：

7、 同學(xué)之間要友好相處，團(tuán)結(jié)合作。能表達(dá)這層含義的諺語(yǔ)，課文中有： _。 除了課文中的諺語(yǔ)外，我還知道能說(shuō)明團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)：_ _。 1、（ ）不是春，( )春滿園。 2、雪中送炭（ ），（ ）獻(xiàn)愛(ài)心。3、人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，（ ）。 4稱贊這篇課文告訴我們，_ _。 5.藍(lán)色的樹(shù)葉告訴我們，同學(xué)之間要_。 6.紙船和風(fēng)箏告訴我們同學(xué)之間要_，友誼的建立和維持需要_。 7.從現(xiàn)在開(kāi)始告訴我們與人相處，要：_.第第7單元單元: 保護(hù)_,熱愛(ài)_,熱愛(ài)_。清澈的湖水告訴我們要_；“紅領(lǐng)巾”真好淺水洼里的小魚父親和鳥都告訴我們要_。1.小潔緊緊攥著（ ），生怕它（ ）湖里。 2.一只 ( )在湖面上行駛，船頭兩

8、側(cè)卷起( )，( )拖著一條( )。小潔一邊吃面包，一邊( )兩岸的( )。看，那邊的山石像一只( )的( )，這邊的山石像一只( )的( )，半山腰( )、( )，好像正在賽跑呢。小潔看得( )。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里( )的( )吸引住了。湖水像一面( )，映出了( )、( )，還有變幻的( )。她覺(jué)得自己像在( )，又像在( )。 3.清晨，林中誰(shuí)( )？是( ) 的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒( ) ，一會(huì)兒梳理蓬松的( ) 。清晨，林中誰(shuí)( )？是( ) 的小鳥，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉( ) ，( ) 翠綠的( ) 。清晨，林中誰(shuí)( )最早？是“( )”來(lái)放鳥

9、巢。嶄新的木牌上寫著：“( )小鳥！”第第8單元單元： 介紹了自然現(xiàn)象，自然科學(xué)與現(xiàn)代科技，希望我們從小_。課文中屬于現(xiàn)代科技的詞語(yǔ)有：_。 除了課文中有的詞語(yǔ)之外，我還知道以下詞語(yǔ)也屬于現(xiàn)代科技：_ _。 你知道那些神話故事，請(qǐng)寫出來(lái)_ _。 1.平常我在（ ）里睡覺(jué)。在小溪里散步，在（ ）里奔跑，在（ ）里跳舞，（ ），（ ）。2.有時(shí)候我很（ ），有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，（ ），（ ）人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)（ ）。 3.（ ）的橋洞和水里的（ ）連起來(lái)，好像一個(gè)（ ）。4.（ ）、大熊貓、中華鱘，科學(xué)家把它們叫做（ ），我們要好好（ ）它們。5.回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的（ ），（ ）的（ ）真大！文中介紹的先進(jìn)技術(shù)有：_ 6.我會(huì)( )。太陽(yáng)一曬，我就變成( )。升到天空，我又變成( )極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在