七年級思想政治學(xué)習(xí)要點

1、七年級思想政治學(xué)習(xí)要點第一單元走進(jìn)中學(xué)生活第一課適應(yīng)新環(huán)境第一站步入新學(xué)校1、新的環(huán)境是我們新的起點，這一起點是指學(xué)生自身成長的起點。2、在新的學(xué)校里，你有什么新的打算和愿望？（略）3、作為一名中學(xué)生，新的生活開始了，擺在我們面前的第一個任務(wù) 是適應(yīng)新的環(huán)境。正確的做法是：了解和適應(yīng)新的環(huán)境，自覺 縮短適應(yīng)期；盡快進(jìn)入中學(xué)生的角色；主動認(rèn)識新同學(xué)，建 立良好的人際關(guān)系。4、什么是環(huán)境適應(yīng)能力？（略）5、學(xué)校環(huán)境包括哪些內(nèi)容？6、作為中學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)新的環(huán)境? 主動適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，包括學(xué)校的物理環(huán)境和學(xué)校的人文環(huán)境; 悉心維護(hù)和主動建設(shè)學(xué)校環(huán)境； 積極的心理狀態(tài)，有助于盡快適應(yīng)新的環(huán)境;只要

2、我們正確認(rèn)識自己，擺正自己的心態(tài)，主觀上努力，方法上得當(dāng)。就能適應(yīng)新的環(huán)境。7、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)和主動建設(shè)學(xué)校環(huán)境? 自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度; 與同學(xué)建立友好的人際關(guān)系； 積極參加學(xué)校的各項集體活動。 愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，端正自己的言行舉止。8、什么樣的環(huán)境才有利于我們的發(fā)展?整潔的課室，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間的友好交往，文明的言行舉止，良好的精神風(fēng)貌等等。9、不良的校園環(huán)境有哪些？對我們有什么影響？不良的校園環(huán)境有：亂扔垃圾，粗言爛語，打架斗毆，損壞公物等；不良的校園環(huán)境會影響我們正常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，會影響我們的身心健康, 不利于我們的成長。第二站結(jié)識新朋友1、在人際交往中

3、，你有哪些優(yōu)點？同時應(yīng)該注意些什么？（略）2、在與同學(xué)的交往中你有什么感受？（略）3、4、5、在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動性。生活離不開友情，人生 離不開友情。什么是真正的朋友？(益友)真正的朋友不是一起消磨時間，奚落他人，而是互相關(guān)懷，互相鼓勵， 互相支持，能夠一起成長，一起進(jìn)步的朋友。結(jié)識朋友的途徑：1=(1) 通過集體活動增進(jìn)彼此了解。集體活動的意義：集體活動不僅能加強(qiáng)同學(xué)之間的信任和理解，還能夠讓我們在 活動中找到自己的位置，體現(xiàn)自己的價值。它對于激活我們的情緒，融洽同學(xué)的關(guān)系， 促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)一步都有積極的意義。(2) 主動與老師溝通，和老師成為朋友。與老師成為朋友的意義：老師

4、豐富的閱歷與知識是我們?nèi)≈槐M的寶藏，從老 師那里可以學(xué)到許多東西。我們成長過程中的喜怒哀樂、各種困惑和煩惱需要找人傾訴，讓人指點迷津，老師是我們的最佳人選。老師與我們一起分擔(dān)失敗的痛苦，分享 成功的喜悅。同時，老師工作的壓力或許會因為我們的努力而得以緩解。怎樣與老師成為朋友：尊重老師的勞動，見到老師主動招呼勤學(xué)好問， 虛心求教正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見犯了錯誤勇于承認(rèn)，及時改正。 師生關(guān)系：互相理解，互相關(guān)心。互相尊重的師生關(guān)系(3) 營造快樂的人際環(huán)境，盡快適應(yīng)新的集體生活。營造快樂的人際環(huán)境的原則：寬容，真誠，信任，善良，理解，尊重。如何營造快樂的人際環(huán)境：在交往中應(yīng)該建立在

5、一個平等的基礎(chǔ)上，學(xué)會 寬容、學(xué)會接納、學(xué)會分擔(dān)、學(xué)會批評。正確認(rèn)識自己，擺正自己的心態(tài)，懂得什 么樣的品質(zhì)受他人歡迎。主動參與集體活動，在集體活動中增進(jìn)同學(xué)間的了解。 主動與老師溝通，和老師成為朋友。6、中學(xué)生應(yīng)該怎樣建立良好的人際關(guān)系？養(yǎng)成熱情開朗的性格，對同學(xué)態(tài)度友好，與人交往豁達(dá)，不斤斤計較個 人得失。積極參加集體活動，對同學(xué)坦誠相待，寬容諒解。消除對他人 的依賴心理。7、結(jié)識朋友的必要性：進(jìn)入初中后，與老師、同學(xué)交往如何，會對自己能否順利適應(yīng)新環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。在交往的過程中，不能只期待其他同學(xué)和老師主動來和自己交往，需要發(fā)揮我們的 主動性。對青少年來說，同伴和朋友關(guān)系是很重要的。

6、青少年非常需要朋友，朋友之間 的相互影響是很大的。第二課開始新學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的意義： 學(xué)習(xí)是個體生存的必要手段。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟。學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁和紐帶。學(xué)習(xí)是自我實現(xiàn)的必經(jīng)途徑。2、學(xué)習(xí)的理由：(1)第一站學(xué)習(xí)的理由學(xué)校是知識的殿堂，進(jìn)步的階梯。在學(xué)校，我們能系統(tǒng)地接受教育， 學(xué)習(xí)能夠拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。(2)通過學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培養(yǎng)自己的能力。通過學(xué)習(xí) 可以掌握一技之長，提高自己素質(zhì)，升華自己的品德。通過學(xué)習(xí)可以吸納人類積 累的智慧和思想，獲得造福社會和完善自我的力量。對現(xiàn)代社會的每個人來說， 學(xué)習(xí)是終生的主題，不同的

7、人生階段，會有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)， 人們提高了自己的才能，提升了自己的思想境界，增強(qiáng)了自己回報社會的能力。(3)接受義務(wù)教育是每個公民法定的權(quán)利和義務(wù)。對現(xiàn)代社會說，義 務(wù)教育是為公民打下文化知識基礎(chǔ)的必備教育，對一個民族的科學(xué)文化水平，對 一個國家的興旺發(fā)達(dá)都極為重要。3、為什么受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)？對公民個人來說，受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲 得良好的就業(yè)機(jī)會，享受現(xiàn)代文明，才能改變我們的生活和命運。才能適應(yīng)自身生存 和發(fā)展的要求。因此，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。對國家的發(fā)展來說。我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育，現(xiàn)代化建設(shè)

8、需 要各種人才。教育決定了國家的未來，因此，從國家對公民的要求來說，受教育是我 國公民的一項基本義務(wù)。4、關(guān)于義務(wù)教育(1) 含義：指國家用法律規(guī)定，適齡兒童、少年都必須接受，國家、社會、 家庭、學(xué)校等各方面都必須予以保證的國民教育。(2)(3)(4)(5)特征：普遍性、強(qiáng)制性、免費性。實施時間：1986年；年限：9年階段：初等階段(即小學(xué))和初級中等階段(即初中)最早實施義務(wù)教育的國家是：德國。5、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)？(1) 學(xué)校教育是一個獲得知識、增長社會技能的最主要途徑之一，接受 學(xué)校教育是一個人社會化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。(2) 通過學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培養(yǎng)自己的能力。(3) 通

9、過學(xué)校教育，我們可以學(xué)習(xí)各種知識、技能，形成良好的道德品 質(zhì)，培養(yǎng)社交能力。(4) 接受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)6、我們應(yīng)該如何珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會？按時入學(xué)，自覺接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，尊 敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。7、學(xué)校教育（學(xué)習(xí)）對我們的成長、國家的發(fā)展和民族的進(jìn)步有什么意義？學(xué)校教育（學(xué)習(xí)）能夠使我們拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的能 力，提高自己將來回報社會的能力，也有利于提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，有 利于中華文明的延續(xù)和發(fā)展，對一個國家的興旺發(fā)達(dá)是極為重要的。第二站學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)1

10、、學(xué)習(xí)成績的好壞一般受哪些因素影響？（略）2、學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法，他們直接影響我們學(xué)習(xí)的 效率和效果。 態(tài)度的含義：態(tài)度是一種傾向。 為什么學(xué)習(xí)態(tài)度會影響學(xué)習(xí)效果？因為只要有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們對學(xué)習(xí)活動就會產(chǎn)生積極的情感體驗、正確 的行為方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)、促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)活動。 習(xí)慣的含義：見課文p24 為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能順利、有效地進(jìn)行學(xué) 習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們掌握良好學(xué)習(xí)方法的過程。 學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括（聽、說、讀、寫等過程中的各種習(xí)慣，以及在計劃和調(diào) 節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動過程

11、中的各種習(xí)慣。） 如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（珍惜學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合；獨立完成作業(yè)， 不依賴別人；制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間；獨立鉆研，認(rèn)真查閱工具書和資 料。）（2）學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法。（恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段。我們需要針對具體的學(xué)科、個人習(xí)慣和能力等，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略, 才是最好的學(xué)習(xí)方法。）有效（良好）的學(xué)習(xí)方法有：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到努力學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難 的心理品質(zhì)；加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；了解學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，提 高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒等等。（課本 p26）（3）不斷學(xué)習(xí)，我們才會成長。練習(xí)：1、某中學(xué)秋季運

12、動會即將開始。為增強(qiáng)新班級的凝聚力，七年級（4）班的同學(xué)群策群力，準(zhǔn)備各展所長，為集體增光。田力同學(xué)對此卻不屑一顧：我對體育運動不 感興趣，何況我也沒有一技之長，運動會少我一個也無所謂，我才不參加呢。（1）你同意田力同學(xué)的觀點嗎？為什么？（2）作為班級的一員，我們應(yīng)該為班級建設(shè)做些什么？2、材料一：新的學(xué)年開始了，某中學(xué)七（2）班的單意和王娟卻沒來學(xué)校報到。 班主任張老師給她們的家長打電話詢問原因。單意的父親說：“現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)都 找不到工作，讀那么多書有什么用？再說單意又是女孩，我們家里子女多、負(fù)擔(dān)重， 假期里我就讓單意出去打工了?！蓖蹙甑母赣H說：“王娟自己不愿意上學(xué)，她說上不上 學(xué)是她自

13、己的事，誰也管不著。"材料二：欣賞下面漫畫：閱讀上述材料，回答下列問題：（1）材料一中的哪些人的行為是不正確的？請評析。（2）材料二中的漫畫說明了什么問題？（3）我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的機(jī)會（4）受教育對于個人成長、國家發(fā)展和民族興旺有什么重要意義？3、周進(jìn)升入中學(xué)后，就一直問自己的學(xué)習(xí)成績下降而苦惱。他說：“我知道生入中 學(xué)后，學(xué)習(xí)科目增多，難度增大，老師的授課方式等會發(fā)生變化，我一直積極適應(yīng) 這些變化，不讓自己落后。進(jìn)入中學(xué)后為了使學(xué)習(xí)成績更好，我學(xué)習(xí)比以前更努力, 在學(xué)習(xí)上投入了大量的時間，甚至犧牲了我的一些愛好，可是我的學(xué)習(xí)成績怎么還 是下降了？是我驕傲了嗎？是我不夠努力嗎？

14、我沒有？（1）請你指出周進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降的原因是什么？（2）你有解決周進(jìn)同學(xué)問題的好方法嗎？請你給他提出幾條建議。（3）你認(rèn)為你有哪些好的學(xué)習(xí)方法？怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第二單元個人、集體與社會第三課 正確認(rèn)識自己第一站角色與責(zé)任1、你升入初中后感覺自己最大的變化是什么？（社會角色和社會責(zé)任的 變化）2、社會角色和社會責(zé)任的變化。（在不同的成長階段，擔(dān)當(dāng)著不同的社 會責(zé)任）角色社會責(zé)任在家子女孝敬父母，做些力所能及的家務(wù)在學(xué)校學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在社會公民遵紀(jì)守法，遵守社會公德。愛護(hù)公共財產(chǎn)。3、正確認(rèn)識自己的責(zé)任（你對責(zé)任有什么認(rèn)識？）p35（1）成長，意味著

15、我們學(xué)會了責(zé)任。我們要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己的生活負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)，對班集體負(fù)責(zé)，還要對社會負(fù)責(zé)。（2）我們應(yīng)該承擔(dān)一定的道德責(zé)任和法律責(zé)任。（3）正確認(rèn)識成長中的自己，了解新角色的要求，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任。不但自己 的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果。只有這樣我們才能成為一名成熟 的中學(xué)生。4、不負(fù)責(zé)任的行1為有哪些？（上課注意力不集中、輟學(xué)、打架斗毆、亂扔垃圾 等等。）5、不負(fù)責(zé)任會帶來哪些后果？不負(fù)責(zé)任影響我們的學(xué)習(xí)、生活，影響我們的健康成長，影響社會的和諧穩(wěn)定。 得不到他人的信任、尊重，甚至走上違法犯罪的道路。6、承擔(dān)責(zé)任會有什么意義？承擔(dān)責(zé)任我們才會勇敢無私，才能有不斷前

16、進(jìn)的動力；承擔(dān)責(zé)任我們才會更加成 熟，才能健康成長；承擔(dān)責(zé)任我們的社會才能更加和諧進(jìn)步。第二站認(rèn)識自己1、正確認(rèn)識自己的重要性（目的）（1）認(rèn)識自己有利于增強(qiáng)自己的自尊心和自信心（2）認(rèn)識自己可以更好地發(fā)揮自己的潛能，能使我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn) 步。（3）認(rèn)識自己可以激勵我們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，完善自我。2、正確認(rèn)識自己的途徑（方法）：p38-39（1）在實踐的檢驗中認(rèn)識自己； （2）從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己；（3）在多重比較中認(rèn)識自己；（4）在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識自己3、為什么要從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己？（因為“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼?人就是一面鏡子，通過旁觀者眼睛，我們能比較客觀地認(rèn)

17、識自己o） p384、怎樣從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己？（我們身邊的人都可以成為一面鏡子，我 們應(yīng)多與父母、老師、同學(xué)溝通和交流，了解他們對自己的態(tài)度和看法，我們就可以 多角度地認(rèn)識自己。）p385、在多重比較中認(rèn)識：p38（1）在與自己比較：要判斷是進(jìn)步還是退步，及時分析原因，制定未來計劃；（2）在和他人比較：要認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。既要揚長避短，又要認(rèn)識自己個性的 獨特，不盲目模仿別人。（3）正確看待他人的批評和贊美，學(xué)會自我激勵，感受自己的進(jìn)步。6、怎樣在多重比較中認(rèn)識自己？ p39在和他人比較的時候，既不應(yīng)該驕傲自滿，看不到別人的長處，也不應(yīng)妄自菲薄, 一味拿自己強(qiáng)項與其他同學(xué)的弱勢去比較。

18、我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。共同進(jìn)步。7、如何正確認(rèn)識自己？正確認(rèn)識自己要用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點和長處，又 要看到自己的缺點和短處；既要看到自己的外在形象：如外貌、衣著、舉止、言談等, 又要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)：如學(xué)識、心理、道德、能力等。第四課共同建設(shè)集體第一站集體與我1、良好的班級與我們的關(guān)系：課文p43-47（1）良好班集體是我們健康成長的重要條件；（2）互幫互助的班風(fēng)有利于塑造我們的良好個性；（3）建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)。2、個體與集體的關(guān)系：個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。只有在集體中，個體才能獲得全面發(fā)展。3、良好集體的影響（重要性）：（1）良好的班集體是我

19、們健康成長的重要環(huán)境，它不僅能保障我們學(xué)習(xí)活動的順利 進(jìn)行，而且能促進(jìn)我們社會能力和綜合素質(zhì)的提高。（2）良好的班集體有助于塑造我們的良好個性，培養(yǎng)良好的品德，形成正確的人生 觀和處世態(tài)度，對個人的成長起著重要作用。4、什么是班風(fēng)？班風(fēng)是指班級所有成員在長期的交往中所形成的一種共同心理傾 向。5、良好班集體的決定因素：不取決于教室和教學(xué)設(shè)備的優(yōu)劣，而取決于健康向 上的班風(fēng)。6、班風(fēng)對我們成長的影響：課文p44（1）生活在一個溫暖、友愛的班集體里，我們會感到心情愉快，學(xué)習(xí)更加輕松，生活 更有情趣。同學(xué)們的友善和樂于助人，讓我們體驗到世界的真善美，有利于我們形 成正確的人生觀和處世態(tài)度。（2）一個

20、學(xué)風(fēng)不正的班集體，會妨礙我們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至給我們帶來終生的 消極影響。7、建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)的原因：課文p45（1）良好的班級環(huán)境對于我們的學(xué)習(xí)、生活及品德培養(yǎng)都有很大的裨益；（2）建設(shè)良好的班集體離不開我們每個人的努力，班集體的氣氛和諧與否與我們每個 人的行為都有很大關(guān)系。我們應(yīng)該為班集體的發(fā)展盡一份力量，承擔(dān)一份責(zé)任。（3）我們沒個人都是良好班集體的受益者，也應(yīng)該是班集體的建設(shè)者和維護(hù)者。第二站我愛我班1、達(dá)到集體目標(biāo)的過程中遇到障礙時，集體成員應(yīng)該如何做？團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。2、怎樣的集體才是一個好的集體？有共同的奮斗目標(biāo)；有良好

21、、和諧、平等的人際關(guān)系；有健全的班級組織機(jī)構(gòu)；有良 好的組織紀(jì)律性；3、建設(shè)良好的班集體，你應(yīng)該如何做？（1）為班集體建設(shè)出謀策劃，做些力所能及的事。如：（2）自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)，積極參加集體活動；（3）與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自己的個性特長。4、怎樣建設(shè)一個良好的班集體？課文p47-49（1）建設(shè)一個良好的班集體，需要樹立共同的奮斗目標(biāo)。一個共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了班 級凝聚力，它是團(tuán)結(jié)的力量。（2）建設(shè)一個良好的班集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律。（3）建設(shè)一個良好的班集體，需要班級成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。每個同學(xué)都有責(zé)任關(guān) 心集體事務(wù)，愛好集體設(shè)施，使用文明語言，維護(hù)集體榮譽(yù)。5、樹立共同目標(biāo)的原因：見課文

22、p47第一段6、怎樣實現(xiàn)共同目標(biāo)？見課文p477、什么是紀(jì)律？課文p47紀(jì)律是一個團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn) 則。8、建設(shè)良好的集體，為什么需要嚴(yán)明的紀(jì)律？（紀(jì)律的作用）見課文 p47-489、紀(jì)律與自由的關(guān)系？見課文p48守紀(jì)律并不是沒有自由，要自由并不是不守紀(jì)律。一個擁有良好紀(jì)律的班級，學(xué)習(xí) 和生活往往井然有序，班級風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；沒有紀(jì)律保證，一個班級就 會成為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們的正常的學(xué)習(xí)和生活，獲得學(xué)業(yè)上的成 功。10、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的意義？同學(xué)之間建立正常而和諧的人際關(guān)系，是班集 體團(tuán)結(jié)互助的基礎(chǔ)；集體的生活

23、，離不開每個成員之間的互動關(guān)系；每個成員只有融 入班集體中，與其他成員彼此真誠、以禮相待、互幫互助，才能真正體會到集體的溫 暖和團(tuán)結(jié)。11、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的作用：團(tuán)結(jié)是一種偉大的力量，而互助能夠增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。 一個團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的集體環(huán)境，有利于發(fā)揮個體的聰明才智；一個團(tuán)結(jié)向上的集 體能夠發(fā)揮出更大的力量。12、良好的班級需要哪些條件？你心中的良好班級是怎樣的？第五課積極融入社會第一站我與社會1、社會這個錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，說明了社會是由個體成員組成的，我們每個 人都離不開社會，每個人都是社會的一員。2、個人與社會的關(guān)系：（1）每個人都是社會的一員，社會是由我們這樣的許多個體組成的一個整體。

24、我們 每個人的存在都和社會息息相關(guān)，不可分割。如：我們吃的糧食離不開農(nóng)民的勞動；我 們穿的衣服離不開紡織工人的工作；我們住的房屋離不開建筑乖哦工人的努力；（2）每個人在追求自身正常發(fā)展的同時，也在為社會貢獻(xiàn)著自己的力量。如：農(nóng)民 在田頭辛勤勞作，耕種糧食，滿足著整個社會的溫飽；工人在生產(chǎn)一線奮力工作，為整 個社會提供了充足的生活必須品；教師在講臺上激情揮灑，為未來社會培養(yǎng)棟梁之材。3、每個人都有一個社會化的過程。（1）社會化的含義：課文p56（2）為什么我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的 過程？ 只有社會化的人才是正真意義上的人；只有在與其他人的交往中，人才真正成 長和發(fā)展起

25、來； 只有通過社會化，我們才能正真實現(xiàn)由“生物的我”向”社會的我”的轉(zhuǎn)變，才 能真正實現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣r值。我們在社會中成長，就是我們逐漸社會化的 過程。第二站做一個社會化的人1、怎樣做一個社會化的人？課文p57-60（1）與人交往，并建立良好的人際關(guān)系是我們社會化的基本要求。與人交往溝通, 是我們的社會需要，也是我們向社會化邁出的第一步。它使我們走出自我封閉的內(nèi) 部世界，向外部世界開放。（2）關(guān)注社會，了解社會是我們社會化的重要途徑。只有關(guān)注和了解我們的社會, 才能跟上社會發(fā)展的腳步。關(guān)注社會、了解社會，體現(xiàn)了我們作為社會成員對社會 的一種責(zé)任。社會責(zé)任感是我們邁入社會、成為社會好公民的重要

26、條件。（3）服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會是我們社會化的最高境界。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，最主要的就是踏踏實實，立足本職，做好自己應(yīng)2、與人交往，并建立良好的人際關(guān)系是我們社會化的基本要求。課文p57-59（1）與人交往溝通，是我們的社會需要，也是我們向社會化邁出的第一步。它使 我們走出自我封閉的內(nèi)部世界，向外部世界開放。（2）每一個社會都有著錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系，是一張縱橫交錯的人際網(wǎng)。人類的 社會適應(yīng)，最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)。（3）人際關(guān)系的含義:人際關(guān)系是我們與他人之間在心靈上的距離，體現(xiàn)的是我們與他人的情感依戀。我們與他人的心理距離越接 近，九越感到心情舒暢、關(guān)系融洽。（4）親近、關(guān)心和幫助他人的意義

27、:親近、關(guān)心和幫助他人有助于我 們建立良好的人際關(guān)系。只有走近他人、幫助他人，才能擁有更多的朋友， 抗大自己的交往空間，建立和諧的人際關(guān)系。3、關(guān)注社會，了解社會是我們社會化的重要途徑。課文p59-60（1）為什么我們關(guān)注社會，了解社會？ 只有關(guān)注和了解我們的社會，才能跟上社會發(fā)展的腳步。關(guān)注社會、了 解社會，體現(xiàn)了我們作為社會成員對社會的一種責(zé)任。社會責(zé)任感是我 們邁入社會、成為社會好公民的重要條件。 關(guān)注社會、了解社會就是要關(guān)注社會的發(fā)展?fàn)顩r，了解社會的要求和規(guī)范。我們要用我們的心靈去感悟社會，了解真實的社會，豐富自己的社 會經(jīng)驗。4、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會是我們社會化的最高境界。課文p60.

28、62（1）人生的真正價值： 人生的真正價值不僅在于我們自身的存在和需要能否在社會中得到承 認(rèn)和滿足，更重要的在于我們能為他人、為社會作出什么樣的貢獻(xiàn)。 我們每個人的自我發(fā)展、自我價值，只有在社會中，符合社會發(fā)展的要 求，才能真正得以實現(xiàn)。 一個以自我為中心、不顧他人和社會利益的人，必定耍被社會所拋棄。（2）我們青少年應(yīng)該以怎樣的實際行動服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會？ 服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，最主要的就是踏踏實實，立足本職，做好自己應(yīng) 平凡的人，在自己平凡的崗位上，依然能為社會作出重要貢獻(xiàn)。 作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。在學(xué)校這個小社會里，我們應(yīng) 該認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊敬老師，愛護(hù)校園。 我們還要

29、積極投身社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會 中所起的作用，主動承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，奉獻(xiàn)我們自己的一份力量。第三單元 接人待物須明理第六課禮貌待人第一站人際交往要禮貌（文明是社會進(jìn)步的標(biāo)志，禮貌是文明的體現(xiàn)）1、日常生活中有哪些禮貌行為？有哪些不禮貌行為？禮貌行為:在公共汽車上主動給老幼病殘者讓座，在學(xué)校遇到老師主動打招呼；不禮貌行為:隨便打斷別人的談話，見到長輩不打招呼等等。2、禮貌的含義：禮貌是人們在社會生活中應(yīng)該遵守的一種行為規(guī)范.3、禮貌的重要性（意義）（講文明、重禮儀的重要性）（1）禮貌體現(xiàn)友好、得體的氣度和風(fēng)范，它能使人們愉快交往，愿意交往，提高交往 效率。禮貌對于個人

30、的成長和發(fā)展，對于社會的文明進(jìn)步，都具有重要作用（2）禮貌行為可以避免許多不必要的誤會和摩擦，是人際關(guān)系的潤滑劑，是我們中華 民族精神文明的具體體現(xiàn)。（3）禮貌有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，能滿足人的需要，促進(jìn)人與人 之間的和諧。（4）禮貌關(guān)系到我們的自身形象，關(guān)系到社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。4、不講禮貌有什么危害？不講禮貌會使人產(chǎn)生不受尊重的感覺，影響交往，妨礙溝通或?qū)λ嗽斐蓚?，甚?造成人際關(guān)系的惡化，影響社會風(fēng)氣的好壞，影響國家和民族的尊嚴(yán)。第二站如何講禮貌1、怎樣做到文明禮貌？（文明禮貌的要求）（1）態(tài)度應(yīng)誠懇（真誠待人是我們社會所崇尚的品質(zhì)，熱心助人，誠心

31、為人，謙和待 人，這些都是優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。）（2）儀表應(yīng)大方（儀表和語言是否文明會影響到人際交往。儀表大方就是要講究個人 衛(wèi)生。面容干凈，頭發(fā)整齊，穿著整潔、樸素大方，美觀得體。過于隨便，是對他人 的不尊重，也是對自己的不尊重。）（3）語言應(yīng)文明（語言文明就是說話注意場合，和氣文雅，分寸適度，不講臟話粗話, 也不強(qiáng)詞奪理、惡語傷人。）（4）行為應(yīng)得體（不同的場合有不同的禮儀舉止。如：打招呼、鼓掌、握手等）（5）學(xué)會謙讓，互敬互讓。（6）學(xué)會道歉（道歉是禮貌、真摯和誠懇的表現(xiàn)。）（7）尊老愛幼，尊重婦女，關(guān)愛弱者。（對老人，要主動幫助他們解決困難，多關(guān) 心他們；對兒童，不能以大欺小，多愛護(hù)他們。

32、對婦女，要尊重她們的人格，交往 中自然大方，語言溫和，禮讓她們。對殘疾人等弱勢群體，更要特別尊重，不能傷 害他們的自尊心，盡可能給他們提供方便與幫助）（8）移風(fēng)易俗，助人為樂，見義勇為，關(guān)心公益事業(yè)等，這些都是文明禮貌 的要求第七課平等待人第一站人人平等1、平等的含義；（平等權(quán)時我國公民享有的基本權(quán)利，受法律的保護(hù)。一方面是指公民平等地享有權(quán)利，履行任務(wù)；另一方面是指公民在身份上、人格 上的平等。）2、我們應(yīng)該怎樣行使平等權(quán)？（1）要在法律的范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。（法律只保護(hù)我們正當(dāng)、合法的權(quán)益，當(dāng)我 們超過法律的界限，就可能違反法律，受到法律的制裁。）（2）當(dāng)我們的權(quán)利（受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、

33、財產(chǎn)繼承權(quán)等）受到侵害時，我們應(yīng)該運 用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利。3、平等待人的重要性（意義）平等是人際交往的前提和基石。只有平等相待，我們才能彼此尊重、和睦共處。只 有在平等的環(huán)境中，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。4、平等待人的要求:平等待人要求我們尊重他人的人格、習(xí)慣、愛好；尊重不同民族 的風(fēng)俗、傳統(tǒng)。第二站相互寬容1、理n宰的原因：由于所處的環(huán)境和地位不同，每個人對事物的認(rèn)識和看法都不盡相同。有時別人的想法可能會與我們自己的看法截然相反，我們可能 會為此而產(chǎn)生不快或產(chǎn)生矛盾。因此，我們需要相互理解。2、理解的意義：理解是共同生活的基石。只有相互理解，我們才能更加深入地認(rèn)識、了解對方，增進(jìn)

34、彼此的友誼；只有相互理解，我們才能消除 誤會，更好地和睦相處。3、什么是寬容?寬容就是寬厚、容忍、不計較別人的過失。4、寬容的重要性（意義）（1）寬容是生活的潤滑劑。學(xué)會寬容，才能化解生活中的許多矛盾。（2）寬容是一種美德，我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。（3）寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。5、培養(yǎng)寬容的美德應(yīng)從哪些方面做起？（1）平等待人，平等待人是人際交往的基礎(chǔ)，也是理解和尊重他人的前提。平等待 人才能真正尊重他人，進(jìn)而寬容他人。（2）理解他人，只有理解他人，我們才會設(shè)身處地地體會、感受他人的思想、行為, 也才能寬容他人。（3）將心比心，站在別人的立場

35、上思考問題，理解和原諒別人的過錯，才能寬容他ao6、寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會得到他人的寬容。7、寬容的原則:（1）寬容是有限度的。（a、對人寬容，心胸開闊，能在理解他人的前提下接受不同 的意見，能包容他人的過失，這是一種極為可貴的精神境界；b、寬容絕不是一味 遷就，也不是委屈求全，更不是毫無原則地接受一切；c、我們不能盲目地寬容， 過分地寬容就變成縱容，結(jié)果適得其反。）（2）寬容不能超越基本的道德和法律規(guī)范。（a、在基本的道德和法律規(guī)范的限度 內(nèi)，我們應(yīng)該相互尊重，相互寬容；b、當(dāng)別人犯了錯誤時應(yīng)該友善地指出他的錯 誤，幫助他改正；c、如果他還是繼續(xù)故意犯同樣的錯誤，我們就應(yīng)該表達(dá)

36、應(yīng)有的 義憤，采取更加嚴(yán)厲的措施。一旦他的行為超越了法律的界限，我們就應(yīng)該運用 法律手段，否則就是縱容犯罪。）辨析：要寬容就沒有原則，講原則就沒有寬容.第八課與人為善第一站永存善良之心1、“己所不欲，勿施于人”的含義:“己所不欲，勿施于人”就是不把別 人不愿意接受的事情強(qiáng)加給別人，不造成他人的痛苦，節(jié)制自己的行為舉止，不 使自己成為他人痛苦的根源。2、“己所不欲，勿施于人”的要求:對別人不懷有惡意，不做別人不喜 歡，不接受的事情。（比如:不喜歡別人給我們?nèi)【b號，不喜歡被同學(xué)和朋友冷 落，不喜歡被別人欺負(fù)，不喜歡別人在背后議論自己，等等。）3、善良的含義:善良人最可貴的品質(zhì)之一，是我們內(nèi)心對他人

37、的友好態(tài)度，是 對他人的同情、關(guān)心和愛護(hù)。4、善良（與人為善）的重要性（意義）（1）善良人最可貴的品質(zhì)之一，心存善良的人，大多坦誠真摯，心底坦蕩，寬厚 仁慈，能夠積極面對生活。任何時候都保持良好心態(tài)，能善意地對待周圍人, 與人相處輕松而和諧。（2）善良的人最易贏得友誼和朋友。（3）心存善良的人，才能經(jīng)受實踐的檢驗，才能得到友善的回報，才能打開別人 的心扉，才能拉近心靈之間的距離。5、如何永存善良之心?（1）善良需要真誠的心。（真正的善良是發(fā)自內(nèi)心的對他人的真摯情感。內(nèi)心善 良必定是真誠待人，表里如一，沒有虛假或偽裝的成分。）（2）以善良之心回報友善之情，在獲得他人的關(guān)心和幫助時，我們應(yīng)回報他人

38、一 份真誠的關(guān)心。（3）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從點滴小事做起，從身邊做起。（4）在受到傷害時，應(yīng)該運用正當(dāng)手段維護(hù)我們的權(quán)益，不以惡報惡。6、面對歹徒的侵襲，我們應(yīng)該如何維護(hù)自身的合法權(quán)利？ p91第二段第二站做一個友善的人1、怎樣做一個友善的人？做一個友善的人耍站在對方的立場考慮問題，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解，以恰當(dāng) 的方式表現(xiàn)我們的友善。我們對他人的友好態(tài)度不僅要發(fā)自內(nèi)心，還要通過恰當(dāng) 的言行舉止表現(xiàn)出來。所以，我們要友好地對待陌生人，主動關(guān)心和幫助身邊的 人，要有愿意幫助他人的意識，并落實到行動中。2、如何站在對方的立場考慮問題(即換位思考)第：要設(shè)身處地地替他人考慮，而不是

39、站在自己的立場、從自己的角度揣度對 方的想法。第二：站在對方的立場考慮問題需要理解。理解他人需要互相交流、溝通思想， 增加彼此的相知程度，才能做到從別人的立場出發(fā)來考慮問題。3、站在對方的立場考慮問題的原因：p92第一段4、向他人表示友善時應(yīng)注意什么？(1) 我們對他人的友好態(tài)度不僅要發(fā)自內(nèi)心，還要通過恰當(dāng)?shù)难孕信e止表現(xiàn)出來。(2) 我們在幫助弱勢群體時，要更加注意表達(dá)愛心的方式，不要傷害他們脆弱和 敏感的心靈。5、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)友善首先要不凌弱欺生；第二要友善地對待 身邊的人；第三要樂與助人。6、怎樣對待陌生人？| (1)友好地對待陌生人，最能反映一個人的內(nèi)心品質(zhì)。(2)與陌生人交往時，我

40、們首先禮貌待人。但也要提高警惕，以免上當(dāng)受騙。7、如何理解與人為善的根本是樂與助人？(1) 理論上:樂與助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)有的基本道德素養(yǎng)。(2) 實踐上:樂與助人不一定是做轟轟烈烈的大事，可以從小事做起，做力 所能及的事情。(3) 生活上:幫助父母做些家務(wù)事，照顧生病的家人，幫助同學(xué)、朋友解決一些問題，為社區(qū)做點小事等等。8、關(guān)愛他人，幫助他人有什么意義?關(guān)愛他人，幫助他人一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛他人，幫助他人 能使我們內(nèi)心感到安寧和快樂，能使我們贏得他人的尊重，獲得更多的朋友。 同時能提高自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，提升自己對社會、對 他人的價值。第九課做一

41、個自尊的人第一站自尊自立1、自尊的內(nèi)涵；p100-102（1）自尊是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社 會的尊重與愛護(hù)的心理需要。（表現(xiàn)在：自尊的人總會修飾自己的容貌 和衣著，檢點自己的言行，不允許他人歧視和侮辱自己，期望通過自己的努力， 贏得他人和社會的認(rèn)可和贊許。自尊的人還表現(xiàn)為堅守自己的獨立人格和尊 嚴(yán)，不向別人卑躬屈膝。）（2）自尊是對自己尊嚴(yán)和價值的肯定。它是以一個人對自己的正確認(rèn)識 和評價為基礎(chǔ)的。（自尊的人知道自己的優(yōu)點和不足，懂得“尺有所短，寸 有所長”，不會因為在某方面比人家而認(rèn)為自己低人一等，也不會因為某些優(yōu) 勢而自高自大。）（3）自尊，不等同于自戀。（自

42、尊的人總能自我欣賞。了解自己的長處和需要。 而自戀是過分強(qiáng)調(diào)自己的容顏、長處或者需要。自戀的人將自己看成世界上最 重要的人，心中只有自己，忽視了別人的需要、感覺和想法。）總之，自尊是一種自我尊重，并期望自己的價值得到他人認(rèn)可與 欣賞的健康良好的心理狀態(tài)。2、自尊與虛榮的區(qū)別：p101區(qū)別一：自尊的人能正確地評價自己的能力和表現(xiàn)，而虛榮的人則過高地認(rèn)識自己 的能力和成就；區(qū)別二：自尊的人靠加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)贏得他人的承認(rèn)，而虛榮 的人只是通過表面和形式上的浮華來博得人們的稱贊；區(qū)別三：自尊的人能謙虛謹(jǐn)慎、居功不傲，不斷進(jìn)步；虛榮的人愛自吹自擂，不肯承 認(rèn)自己的不足。3、自尊的重要

43、性（意義）：p103-104（1）自尊是一個人之所以為人所必備的操守（2）自尊是贏得他人尊重的前提（3）自尊是一個人前進(jìn)的動力，是實現(xiàn)成功人生的重要條件（4）自尊也是一種民族精神，是一個民族自強(qiáng)的基礎(chǔ)自尊的格言：寧愿站著死，不愿跪著生；寧為玉碎，不為瓦全;第二站如何擁有自尊1、怎樣才能擁有自尊？ p107-108（1）自尊，就是要接納和珍愛自己，同時做到自重自律。表現(xiàn)在:自尊就是相信自己的生命存在的價值，敬重和關(guān)愛自己的生命，接納、愛護(hù)自 己的身體，絕不輕視和輕賤自己。自尊就是遵照做人的基本準(zhǔn)則，自覺約束自 己的不合理行為，不做違背社會公德、違反國家法律等對自身、他人和國家造成危害的事情。（2

44、）尊重是相互的，自尊還必須學(xué)會尊重他人。(3)自尊還必須自立自強(qiáng)。（自尊還以能力和實力為基礎(chǔ)，不斷努力提升自己的內(nèi)在價值，才能最終獲得他人的真正尊重。）第十課做一個自信的人第一站自信與人生1、自信者的格言：“我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也 一定能行!"2、什么是自信？（自信，就是相信自己的能力，相信自己的目標(biāo)一定能實現(xiàn)。相信自己有能力實現(xiàn)自己的愿望。）p1143、自信的意義（重要性）ph6（1）自信是人生成功的奠基石，自信是一種偉大的力量，相信自己是成功 的第一秘訣。（2）自信能讓我們振奮精神，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。（3）自信能讓我們行動堅定不移，能使我們在危機(jī)面

45、前保持樂觀的心態(tài)。3、自卑的危害；p117自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂人生的攔路虎。自卑會一步一步地侵蝕一個人的勇氣和信心，使他懷疑自己的能力，碰到困難和挫折時，就自暴自棄,放任自流。4、自信、自卑、自負(fù)的比較:（1）自信：能認(rèn)識到自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點，并給自己積極的鼓勵（2）自卑：是一種對自己的消極評價，只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，總覺得自 己低人一等。（3）自負(fù)：是一種對自己的過高評價，只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，總覺得自 己高人一等。第二站尋找自信1、怎樣尋找自信？（自信在哪里？）p118-120（1）自信就在我們自己的心中。（有了自信，任何人都不能從我

46、們的心靈掠奪走我們美麗的人生。）（2）要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨特的，是有價值的。（3）了解和認(rèn)識自己，才有真正的自信。（只有看到自己優(yōu)點，并承認(rèn)自己的缺點 和不足，才能真正欣賞和接納自己。）（4）自信是我們每個人成功經(jīng)驗的累積。（自信的形成是由于經(jīng)常的自我滿足和成 功的體驗。）（5）自信源于不斷充實和發(fā)展自己。（沒有扎實的知識，沒有勤奮刻苦得來的真才實學(xué)，自信就不可能在一個人身上生根。）第十課做一個自強(qiáng)的人第一站 人生當(dāng)自強(qiáng)、第二站 自強(qiáng)不息1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)就是存在于我們內(nèi)心深處的那股積極向上、自強(qiáng)不息的 力量。2、自強(qiáng)白勺意義：自強(qiáng)是促使我們積極向上的“魔力”，自強(qiáng)是一個強(qiáng)有力

47、的能夠準(zhǔn)確執(zhí) 行我們每一道命令的“巨神”。3、如何走向自強(qiáng)？（做一個自強(qiáng)的人）（1）做自強(qiáng)的人，一定要有明確的目標(biāo)。（有了目標(biāo)，我們的行動就有了明 確的方向，就能激發(fā)起我們前進(jìn)道路上克服困難的勇氣和信心。）（2）做自強(qiáng)的人，總會把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實際行動。（3）做自強(qiáng)的人，總會腳踏實地，分段堅持不懈地去實現(xiàn)目標(biāo)。（個長遠(yuǎn) 的目標(biāo)總要通過一個個近期目標(biāo)的完成而實現(xiàn)。實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)更需要踏 踏實實走好每一步。）4、如何設(shè)立目標(biāo)？（1）設(shè)立目標(biāo)要可行。目標(biāo)只有符合個人的實際，才有真正實現(xiàn)的可能。 設(shè)立目標(biāo)要充分認(rèn)識自己?！白灾呙?，自勝者強(qiáng)?！敝挥辛私庾约褐?道自己適合做什么，不適合做什么，才能制定出一個可

48、行的目標(biāo)。（2）設(shè)立目標(biāo)要長遠(yuǎn)。只有志存高遠(yuǎn)者才能在平凡中看到偉大。5、如何實現(xiàn)目標(biāo)？實現(xiàn)目標(biāo)首先要制定好計劃，其次要把計劃落到實處，踏踏實實, 堅持不懈，綜合練習(xí)題：1、某中學(xué)的秋季運動會即將開始。為增強(qiáng)班級的凝聚力，本次運動 會只設(shè)立團(tuán)體獎。七年級某班的同學(xué)群策群力，準(zhǔn)備各展所長， 為集體增光。而田力同學(xué)對此卻不屑一顧：我對體育運動不感興 趣，何況也沒有什么一技之長，運動會少我一個也無所謂，我才 不參加呢。（1）你同意田力同學(xué)的觀點嗎？為什么？（2）你心目中的有凝聚力的優(yōu)秀的班集體是怎樣的？（3）良好的班集體對我們的健康成長有什么意義？（4）建設(shè)一個良好的班集體需要具備哪些條件？（5）你作為班級的一員，應(yīng)該為班級建設(shè)做些什么？（6）為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體請你設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。2、在某中學(xué)八年級（2）班的一次主題班會上，同學(xué)們對“要不要關(guān) 愛社會“這一話題展開討論。有些同學(xué)認(rèn)為關(guān)愛社會是成年人的事，與我們無關(guān)；有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該關(guān)愛社會，但會影響我們的 學(xué)習(xí)。（1）辨析：關(guān)愛社會是長大后的事，并會影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生 不宜參與。（2）關(guān)愛社會對我們的成長有什么意義？（3）我們應(yīng)該以怎樣的實際