學(xué)校第九周“世界勤儉日”國(guó)旗下講話與學(xué)校第二十一個(gè)世界讀書日倡議書合集

1、學(xué)校第九周“世界勤儉日”國(guó)旗下講話與學(xué)校第二十一個(gè)世界讀書日 倡議書合集學(xué)校第九周“世界勤儉日”國(guó)旗下講話學(xué)校第九周“世界勤儉日”國(guó)旗下講話各位同學(xué)、老師：早上好！ 10月31日是“世界勤儉日”，眾所周知，我們的人口在不斷地增長(zhǎng)， 而地球資源是有限的，所以人類必須做到勤儉節(jié)約，才能持續(xù)發(fā)展。這也是確定每年 10月31日為世界勤儉日的深遠(yuǎn)意義所在。那么接下來(lái)，徐老師就結(jié)合我們學(xué)校重點(diǎn) 推進(jìn)的八項(xiàng)常規(guī)中的“節(jié)約水電”和“中餐管理”這兩點(diǎn)來(lái)跟同學(xué)們談一談。首先來(lái) 說(shuō)說(shuō)“節(jié)約水電” o水，是生命之源；電，是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生命線。當(dāng) 前，我國(guó)一方面面臨水電資源短缺的困擾，另一方面存在嚴(yán)重的水電

2、資源浪費(fèi)現(xiàn)象。 有水當(dāng)思無(wú)水之苦，有電當(dāng)思無(wú)電之痛&#8222；&#8222；如果說(shuō)干旱是缺水缺電的“天 災(zāi)”,那么比“天災(zāi)“更嚴(yán)重的則是”人禍“，隨處可見的人為浪費(fèi)水電是缺水缺電 的直接原因，更是我國(guó)水電資源的頭號(hào)敵人！在我們學(xué)校常能看到這種現(xiàn)象：辦公 室、教室里無(wú)人，燈卻照開，白天光線充足時(shí)燈也全部打開，長(zhǎng)明燈隨處可見，計(jì)算 機(jī)不關(guān)機(jī)，習(xí)以為常，公用水龍頭人走水照流，對(duì)長(zhǎng)流水見慣不驚。面對(duì)這些無(wú)處不 在、浪費(fèi)水電資源的行為，節(jié)水節(jié)電刻不容緩，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，特向全體師 生倡議如下：1 從節(jié)約一滴水，一度電開始，重樹勤儉節(jié)約的美德；2養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，人離關(guān)水關(guān)電，

3、不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用 就要隨手關(guān)掉；3發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施壞了，主動(dòng)及時(shí)報(bào)告;4“少開一盞電燈”，教室光線充足時(shí)，做到能不用電盡量不用，人不多時(shí)，能 少用電盡量少用。養(yǎng)成隨手關(guān)燈，隨手關(guān)龍頭的良好習(xí)慣，樹立長(zhǎng)期節(jié)約用電、用水 觀念，提高節(jié)能意識(shí)。5.積極向家長(zhǎng)向鄰居向朋友宣傳節(jié)約水電的意義和方法。建議身邊的人一水多 用，一燈多用，隨時(shí)糾正他人浪費(fèi)水電的行為。還有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，在節(jié)約用水用 電的同時(shí)要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風(fēng)箏；不要朝 電線上亂扔?xùn)|西；不要拾掉下來(lái)的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重 大事故，浪費(fèi)大量的電力，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。其次，我們

4、再來(lái)說(shuō)說(shuō)“中餐管理”。''鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦''o想必這首詩(shī)大家都會(huì) 背，都懂它的意思。但是我們?cè)谌粘Ｉ钪?，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象還是隨處可見。雖然父 母老師從小就教育我們，可是真正做到能有幾個(gè)呢？所以為了喚起大家愛惜糧食，珍 惜糧食的意識(shí)，每年的10月16日就成為世界糧食日''雖然我們的生活比我 們父母小時(shí)候要幸福多了。不愁吃穿，想要什么基本就會(huì)得到，但我們應(yīng)該知道世界 上還有多少人在餓肚子，比如非洲的很多國(guó)家，還需要向其他國(guó)家要求支援糧食。作 為我們這一代，不要以為我們的國(guó)家地大物博，我們耕地面積只有全世界的百分之 七，

5、卻養(yǎng)活百分二十二的人口?？梢娬湎ЪZ食，愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至 關(guān)重要，我們要從小做起，從我做起。反觀我們學(xué)校中午的用餐，每到吃飯的時(shí)候， 同學(xué)們所浪費(fèi)的飯菜的量，那可是觸目驚心。有一次，我看了一篇節(jié)約糧食的文章。 我驚訝原來(lái)世界上還有那么多貧困國(guó)家，就是我們中國(guó)的貧困地區(qū)，也有許多人吃不 上飯。特別是一些非洲國(guó)家每年餓死的人就太多了。那一張張饑餓的臉，瘦瘦的身 體，渴望的眼神，深深地刺激了我。我要問(wèn)問(wèn)我們的同學(xué)，當(dāng)你們隨手倒掉飯菜時(shí)， 是否想到世界上還有許多父母也許正在為一頓飯而在辛苦奔波。所以我們要從現(xiàn)在做 起，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，把愛惜糧食，節(jié)約糧食的扎扎實(shí)實(shí)的開展起來(lái)。就要大家都

6、做到：糧食的可怕后果；積極監(jiān)督身邊的親朋好友，及時(shí)制止浪費(fèi)的現(xiàn)象。相信我們 每個(gè)人都能做到這些。我們就能節(jié)約出更多的糧食來(lái)幫助那些饑餓的人。又到了一年 一度的“世界勤儉日”作為一代有責(zé)任感，榮譽(yù)感，和使命感的青少年，應(yīng)該立刻行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴 水匯聚起來(lái)，才能成為澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。一個(gè)人的力量有限， 但你，我，他無(wú)數(shù)的力量凝聚在一起，才是堅(jiān)不可摧的力量。讓我們擰緊用過(guò)的水籠 頭，不多流一滴水；抬起手按一下開關(guān)，節(jié)約每度電；減少剩菜剩飯的傾倒等，希望 每個(gè)同學(xué)都來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以勤儉為榮，鋪張浪費(fèi)為恥，崇尚儉樸，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約

7、的傳 統(tǒng)美德。接下來(lái)，徐老師就邀請(qǐng)每一位同學(xué)來(lái)留心找一找，誰(shuí)能成為我們學(xué)?！白蠲?人物”，哪個(gè)班又最有資格被評(píng)為“最美教室”，哪些同學(xué)又能為我們的“最美校 園”出一份力呢？請(qǐng)記住“簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好；不容易，就是 將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對(duì)，平凡與不平凡只是一步之遙，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約每 一滴水，每一度電，每一顆糧，每一片紙，你我就是成功者” o最后呢，徐老師也很 高興把我們四(2)班如何節(jié)約的展示給大家，我們班一直以來(lái)開展了 “我的崗位我 做主”活動(dòng)，特地設(shè)置了 “用電管理員”、“午餐監(jiān)督員” “護(hù)花使者”等崗位，那 么接下來(lái)就請(qǐng)我們班的用電管理員江憶恒和護(hù)花使者安子惠來(lái)展示

8、展示他們的工作心 得。班級(jí)文化建設(shè)之護(hù)花使者篇我榮幸，做我們四(2)班的護(hù)花使者；我自豪，我 喜歡做小小護(hù)花使者?；▋杭t，花兒黃，花兒競(jìng)相開放，草兒綠，草兒青，草兒惹人 喜愛。春意盎然的美麗三月，我們班也散發(fā)著濃濃的春意，你們看，風(fēng)信子花兒開 放，吊蘭吐綠，陣陣清香，一屋芬芳。我問(wèn)大家：“花兒為什么這樣紅？因?yàn)槲姨焯鞄鼈內(nèi)裉?yáng)！ ”我問(wèn)大家：“草兒為什么這樣綠？因?yàn)槲姨焯旖o它們澆 水喝！”花兒的美麗，草兒的嫩綠，功勞在誰(shuí)？我，小小護(hù)花使者。我用我的愛心呵 護(hù)著花兒，我用我的細(xì)心守護(hù)著草兒。我的心中多了一份責(zé)任，多了一份牽掛。敬愛 的老師，親愛的同學(xué)，請(qǐng)你們相信，請(qǐng)你們支持，請(qǐng)你們幫助我，我

9、一定盡全力愛護(hù) 花草，做一名合格的護(hù)花使者，讓我們班一年四季花香宜人，春色滿園。學(xué)校第二十一個(gè)世界讀書日倡議書學(xué)校第二十一個(gè)世界讀書日倡議書人間四月芳菲盡，正是讀書好時(shí)節(jié)。在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著別樣氣息的節(jié) 日一一“世界讀書日”已然來(lái)臨。20*年4月23日是第21個(gè)“世界讀書日”（又稱“世界圖書和版權(quán)日”）。1972 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了 “走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求社會(huì)成員人人 讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4 月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí)、表 達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望借此鼓勵(lì)世

10、人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣， 增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人 表示敬意。閱讀的過(guò)程是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。書本其實(shí)就是精神生活的入口，學(xué)史可以看 成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂 榮辱、辨是非，都是對(duì)生命的熔煉和升華。閱讀，可以幫助我們打開通往世界的一扇 窗口，使我們?cè)谙萑胩摕o(wú)時(shí)重獲新生。閱讀能讓我們?cè)谧晕沂∫曋袑W(xué)會(huì)謙卑和從容，在平視靜觀中同這個(gè)世界和解。閱 讀的最高境界，正是練就豁達(dá)的人生觀和世界觀。我們倡導(dǎo)多讀書、讀好書，不是為 了滿足“書中自有黃金屋”的功利心和虛榮感，而是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的淡定從容，贏得 開闊的人生境地，達(dá)致自我與外界的調(diào)和容納。閱讀能讓我們遇見更好的自己，也能更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。書籍傳遞給我們的不 僅是知識(shí)，更有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯、方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患 風(fēng)險(xiǎn)，于問(wèn)題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來(lái)，從人性冷漠之中 看到道德之光。走近閱讀、關(guān)注閱讀、踐行閱讀，