《科學教學研討會上的講話,科學教學研討會發(fā)言稿 》

1、科學教學研討會上的講話,科學教學研討會發(fā)言稿篇一：科學課研討會講話稿 xx年-xx年學年度第一學期漳浦龍成附小科學研討會 講話稿 主講：林元弼 坐課老師：陳曉潔 與會人員：進修小教室指導及全縣30多名老師。 尊敬的進修校指導，兄弟校的各位同仁們： 大家上午好！ 作為此次全縣科學課教學研討會的主辦校，我們感到非常榮幸，同時對于各位前輩指導，各位同仁的到來表示誠摯的歡送和衷心的感謝！謝謝各位的光臨指導！ 隨著我縣教育形勢的改革和開展之下，在縣進修學校的重視下，引導下，我縣小學的教研形式發(fā)生很大的改變，由單一形式向多元化開展，由主要學科向次要學科延伸，由小小片區(qū)的討論向大范圍的研討擴張，一系列的舉措

2、帶動各學科的平衡開展，逐步走向素質教育，培養(yǎng)出更合適新世紀開展的全面人才。今天，借此平臺，拋磚引玉，希望多通過這樣的研討方式更好地推進我縣科學課教學程度的進步，更加熱切的希望在座的各位前輩各位同仁能各抒己見，獻計獻策，為我縣綜合學科的教材教案的探究、教學方法的改進、教學程度的進步等方面提出更加完善的策略，讓綜合學科走得更深更遠！ 今天坐課的老師是我校非常年輕又非常有潛力的陳曉潔老師，陳老師自畢業(yè)參加工作以來，一直非常認真地學習各種教學理論，虛心向老老師請教教學經歷，所以成長很快，由一個一上公開課就臉紅的老師到如今能面對這么多的前輩老師沉著完好地上完一堂課，由開場的上課缺條理到如今教學環(huán)節(jié)的脈絡

3、明晰，重點突出，不能不說這是歷練的結果，也是成長中的最大收獲。兩年前我們開場安排她專門從事科學學科的任教工作以來，她真是一步一個腳印地漸漸探究鉆研這套教材，逐漸探究出一套屬于自己的教學方法。在我們的指導以及陳老師的努力下，我們學校這兩年來綜合學科的教研教學程度有所提升，同時學生學習綜合學科的熱情也高漲了許多，成績就是其中的一個證明，另外往年“六一活動展出的一些小創(chuàng)造小制作也能說明這一點，特別是前年科普知識競賽我校也獲得優(yōu)異的成績。不過話說回來，我校綜合學科的教學開展還只是蹣跚學步的階段，還得不斷地借鑒和學習，所以今天這個坐課活動對陳老師，對我們龍成小學部來說都是一次學習的好時機。 簡單說一下為

4、什么選擇這樣的課，當時接到要開縣級“科學公開課的任務后，陳老師就在苦惱上什么樣的課好，假如還是課本里固然好，不過由于科學器材的缺乏，所以很多課是上不出效果，達不到科學課真正的教學目的。碰巧一個偶爾的時機我接觸到“小牛頓科學這套教材，我覺得教材非常實用非常直觀，科學性也非常強，其中每一課時都有配套實驗器材，這樣更加方便于我們教學，學生好奇心十足，求知欲強烈。于是我就想這么好的教材為什么不用呢？科學本身它就是相通的，因此我就舉薦給陳老師，讓她嘗試一下，所以今天大家才看到這么一堂我們的教材中沒有的課。目的也是想激發(fā)學生學習科學、探究科學的興趣，同時也想跟在座的同仁們共同商榷：今后的我們的科學課應該教

5、什么，該怎么教的問題。 最后談談我指導過程，剛開場要上這一課時陳老師也很茫然，不知該怎么上，因為首先它沒有教材的依托，更沒有教案，就憑一個“自制洗發(fā)香波的制作過程以及一些“十二醇硫酸鈉和“氯化銨等化學品之外，就沒其它的。因此，為了上好這一課，我首先就把如何上好這堂課的一些意圖告訴陳老師，并告訴她自己搜索一些相關的資料好好學習學習。結果第二天，陳老師很快地根據意圖寫出一份教案來，而且制作出簡單的課件來，這讓我覺得她很認真地對待這次任務，也具備專業(yè)方面的素質。然而第一次試上下來的課的并不理想，主要存在的問題是條理還是有些混亂，應先完成哪一個實驗，哪一個步驟在先哪個步驟在后還是不夠明了。而且科學課所

6、具有的嚴密性，準確性以及語言的準確性還很不夠，在明確這些缺乏之后，陳老師很快加于改進并試上第二次，第二次的良好效果一下子顯現(xiàn)出來，條理明晰很多，學生的興趣也被調動起來，整個實驗和制作過程可以順利地進展下來，不過還略顯陌生，銜接環(huán)節(jié)還不夠緊湊。這之后，我們幾位老師坐下來，開場對陳老師上課中的細節(jié)方面進展逐一雕琢，陳老師也在一次又一次的試上中悟出很多。今天大家看到的是她上的第三次課，課上每一個環(huán)節(jié)顯得很緊湊，同時整個教學過程條理明晰，重點突出，師生、生生互動很到位，通過創(chuàng)設情境很好地調動學生學習的熱情，尤其在教學過程中還有意無意地對學生浸透一些常識性的衛(wèi)生平安知識，這點非常好！我想這也是科學課所要

7、傳達的一種想法。最后很好地完本錢節(jié)課的教學內容。不過畢竟還年輕，也畢竟是初次面對這么大的場合，所以她難免會緊張，難免會出錯，在情緒的調動上還缺乏一定的技巧，在師生的配合上還有一定的缺欠，在教材的處理上還有一定的疏漏，還望各位老師提出珍貴的意見。謝謝大家，下面先讓我們的陳老師對這堂課作簡要發(fā)言。 下面請各位老師提提珍貴意見，有一說一，有話那么長，無話那么短。 最后有請進修校的胡副主任做總結發(fā)言，同時也對我縣的科學課教學提出建立性的意見！ 篇二：在學院科學開展研討會上的總結講話 在學院科學開展研討會上的總結講話 同志們： 我們這一次學院科學開展研討會利用休息時間開了一天半，目的是為了總結好本年度的

8、各項工作，理清來年工作的思路開的一次研討會。今天我主要講三個問題。 第一，關于會議小結。我們這次會議表達了以科學開展觀為總攬，嚴密結合學院開展的實際，扭住學院開展當中突出問題，群策群力、建言獻策，收到了很好的效果，到達了認清形勢、尋找差距、進步認識、統(tǒng)一思想、增添措施的目的。其特點一是表達了我們院黨委民主決策、決力開展，不僅僅是學院指導的事，也是事關學院全體教職工的共同利益的大事，一項決策是需要從群眾中來到群眾中去，我們這次研討會就表達了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和我們的根本做法。特點二是表達了以人為本的理念。辦好咱們的學院需要我們廣闊教職員工群策群力、形成共識、凝成一股勁，才能使學院這艘航船沖破急流險灘，

9、才能揚帆起航。所以，以群眾的利益，包括眼前利益和長遠利益作為基點。布置工作、安排事項都要表達以人為本的理念。事關學院今年的小結，明年的安排更要表達以人為本的理念，真正充分調動學院各個層面、各個方位的人的積極性，形成推進學院開展的凝聚力和推動力。特點三是表達了廣闊教職工與學院榮辱與共的理念。學院的 開展是我們大家共同的愿望，學院開展我們榮耀、我們得實惠，學院假如受到挫折、受到影響，我們大家都是受害人。所以大家通過小組討論、大會發(fā)言、交流信息、互通情況、總結經歷、尋找差距，都表達大家與學院共榮辱的理念。 這次會議收到了積極的效果，表如今以下幾個方面：一是對學院的開展目的進一步明確。上半年我們結合學

10、踐活動理清學院在體制理順了以后開展的目的，開展的定位和開展思路。這些目的思路經過半年多的理論，大家認識比較清楚了。馬克思認識論告訴我們，理論、認識、再理論、再認識循環(huán)往復的本質。同樣，一個學院開展的思路、目的、定位，也需要我們隨著客觀形勢的變化，不斷完善、不斷升華，這樣才能更加切合實際，更具有凝聚力。二是對影響學院科學開展的幾個問題有了新的對策和新的想法。開展都不是一帆風順的，記得有這么一個值得大家借鑒的故事。臺灣有一個作家，希望一個朋友給他寫一個條幅，這個朋友給他寫了四個字叫“常想一二。人在一輩子當中，可能遇到十件事，八九件事，七八件事都不如意，你常常想想一二件滿意的事情來增強信心，進步勇氣

11、。我覺得很有意義。我們學院的開展同樣面臨著諸多的機遇和面臨著許多挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)是對我們的考驗，機遇抓住了有可能成為我們揚帆起航、奮勇直前的一個強大的動力。要不斷分析面臨的形勢，尋找我們的薄弱環(huán)節(jié)，使我們的主觀和客觀相統(tǒng)一、相結合，知和行相一致， 這樣我們學院才能有更加美妙明天。三是大家對學院開展充滿了希望，這個希望來自于我們這么多年來奠定的根底，同時也來自于我們大家的智慧。在影響學院開展的諸多問題當中，我們要分析有利的形勢。應該說我們學院在理順體制以后，開展的形勢總體是好的。特別今年以來，我覺得不管從我們教職工的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、人氣各方面看，大家都充滿了信心，在昨天的討論和大會發(fā)言當中也感到了

12、這種強烈的信心。信心來源于我們對事業(yè)的忠誠、將來的希望，所以大家對學院今后的開展應該是信心堅決了，同時更清楚了我們的薄弱環(huán)節(jié)，找準了、扭住了主要矛盾，不斷地抑制改進。因此，我們這次會議是一次解放思想、改革創(chuàng)新的思想發(fā)動會；也是一次認清形勢、尋找差距、進步認識、增強信心的分析會；還是一次群策群力、建言獻策的“諸葛亮會；更是一次共繪藍圖、完善質量、尋求對策的共謀開展會。對會議中和會后大家對征求意見中所提供的意見和建議，我們要積極地吸納、認真地分析，形成我們明年和今后一個好的工作思路。對于能解決的我們要盡快地下實解決，對于需要創(chuàng)造條件解決的條件的，我們積極創(chuàng)造條件，使問題可以得到妥善的解決。總之這次

13、會議是一次研討會、務虛會，是積蓄力量、尋求思路、謀求新開展的發(fā)動大會。這個會議將在學院開展過程當中產生積極的、深遠的影響，這是我講的一個問題。第二、關于當前幾項重點工作。一是關于新校區(qū)建立問題。昨天智勇同志已經將新校區(qū)建立的根本情況和根本思路作了匯報，在討論當中，大家對新校區(qū)的建立提出了很多建立性意見和一些建議。這項工作，是我們學院歷屆黨委和歷屆指導班子都非常重視的一件事，也是我們學院廣闊教職工關注的一件事。新校區(qū)建立的事情，我總結為是一件大事、是一件實事、是一件好事，更是一件難事?？傮w看我們新校區(qū)的建立經過這多年的努力，情況發(fā)生了一些變化，這個變化表達在“四個變化、“四個沒變。變是絕對的，不

14、變時相對的。這是唯物主義的根本原理，那么變化是什么呢？一是土地政策的微變，昨天智勇同志講的很清楚。征地補償費有所增加、施行農民保險費由我們征地單位出。第二個變化是國家信貸政策的變化。表達在我們這件事情上有兩個方面，一個變化是國家對高職、高專院校的根本建立有所收攏，二是省政府原來協(xié)調我們一億元的貼息貸款，國家開發(fā)銀行停頓了，這些變化使我們走銀行貸款路子不如以前那么順利了。第三個變化是行政土地主管部門、主管機關的變化，過去我們一直和未央湖管委會、未央區(qū)打交道，達成了較好的合作關系。如今歸浐灞委以后，好多事情需要我們進一步銜接、進一步溝通、進一步交流。第四個變化是按照省政府的批件，我們用兩塊地進展置

15、換，所得收益用于學校建立，兩塊變成一塊。這與當年相比有四個變化。四個沒變，一是經過一年多的工作，原來我們定的點和原來我們所征的面積幾經交涉，這個沒變。二是我們學院歷屆黨委對建立新校區(qū)的信心沒有變，全院教職工對促成這件事的希望沒有變。三是省政府和省廳對我們的支持力度沒變，正永省長、志強廳長都對我院新校區(qū)建立寄予了厚望。新校區(qū)的建立凝聚著各級指導的心血，土地置換政策我們繼續(xù)做這方面的工作。這就是“四個變化、“四個沒變，我們在這種情況下，根據大家的意見，形成一個根本思路就是統(tǒng)籌規(guī)劃、分塊運作、新校先建、住宅打破、多方融資、爭取政策、精心經營、三年建成。統(tǒng)籌規(guī)劃指的是新校區(qū)的建立和老校區(qū)資源置換，以及

16、新校區(qū)在建立成什么樣的學校，需要我們統(tǒng)一規(guī)劃；分塊運作指的是對新校區(qū)建立和老校區(qū)的建立進一步論證、尋求利益最大化。通過和大家商討拿出方案，按照有關程序，上報上級單位，爭獲得到上級單位的大力支持。新校辦在元旦以前，要把新校區(qū)定點紅線劃完，力爭春節(jié)前把圍墻扎起來。 二是關于當前迎評評估工作。評估工作，學院黨委相當重視，我們的評估工作已經進入了倒計時，按照教育廳安排在元月的7、8、9號對我院進展評估。我們精心準備了幾年的評估工作，在元月將面臨一場考試。這場考試必需要認真的對待、嚴格的要求、精心的準備。各部門都要把評估工作作為當前最重要的工作，尤其是各系部和有關處室，按照學院的統(tǒng)一安排，夯實責任、落實

17、到人。近期安排三件事：一 篇三：王雪榮教學研討會發(fā)言稿 四年級語文組教學研討會發(fā)言稿 全力做好每一天，齊心協(xié)力迎質檢尊敬的指導們、老師們： 大家早上好！作為準質檢年級語文老師，我們似乎已經聽到了出征的號角，即將迎來新的挑戰(zhàn)，我們深感責任重大。今天，我代表我們年級全體語文老師真誠表態(tài)。 一、目的明確，團結作戰(zhàn) “未央語文質量檢測第一是我們的目的，為了完成目的，六位語文老師從如今就開場就要樹立必勝的信心，和諧、凝聚、奮進。我們的團隊是個優(yōu)秀的團隊，老老師經歷富足，樂于分享，年輕老師富有激情，積極肯干，有著極強的凝聚力。其中有三位老師曾經參加過質檢，有著珍貴的經歷。有才能、也有信心帶著其他三位青年老

18、師共同迎接質檢。 二、加強集體備課，打造高效課堂 充分利用好“備課活動“晨讀磨課“課前議課的陣地，有方案、有步驟研讀教材、準確把握目的，設計最正確教法以及作業(yè)。要求講實效、高效。 詳細措施：1讓備課活動登上新的臺階。從之前的辦公室說課，搬到教室去演課，每一節(jié)課以微課的形式得以研磨，全組語文老師的智慧集于一課堂。之后，我們再去拿著研磨過的流程和課件去教學，課堂效率有很大的進步。我們將繼續(xù)以這種形式開展我們的語文備課，力爭有創(chuàng)新，有打破。2“晨讀磨課時主要解決教學進展中存在的一些問題和困惑，并且一起討論，商榷改進方法。同時，鼓勵每位老師分享教學亮點。3“課前議課就是再將教學流程說一說，以保證胸有成

19、竹進課堂。 集體備課可以讓課堂高效，真正高效的教學在課堂。我們將采取以下措施實現(xiàn)高效課堂： 1相信學生。鼓勵學生自己組建學習小組，教給學生小組合作學習的方法、活動流程等給予指導意見，充分調動學生學習的積極性。2加強展示。盡可能讓大多數(shù)學生都參與課堂交流與展示。讓學生親身體驗知識形成的過程并感受學習的快樂。3要有競爭機制。競爭機制有利于學習，我們要想方法建立競爭機制，激發(fā)學生學習欲望。4老師角色的轉變。每一名老師都應該真心地走進學生，真情地親近學生，深化地理解學生，平等而理解地對待學生，真正構建融洽、民主、平等、和諧的師生關系，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。 三、加強檢測，落實根底目的 落

20、實目的達成的最好方法還是檢測。檢測要落到實處。我們將采取如下措施：1 當堂檢測生字詞過關，當天完成課后題。各位老師修改要求做到認真、及時、細致、標準，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。2 每單元教學完畢后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目的等，堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原那么。要求每位學生準備一個錯題本，每周對自己各項作業(yè)的錯題進展歸類，再練習，在階段性檢測中以檢測題形式出現(xiàn)，來考察學生是否掌握。同時，每位語文老師也要準備錯題本，在修改作業(yè)的過程中記下學生出錯比較集中知識點，以方便再講評，再穩(wěn)固。組內每隔一段日子，大家研討，將易錯題編成小卷，進 行再檢測，檢查掌握情況。3每月進展一次階段性檢測，方法同單元檢測。每一次檢測完，組內語文老師認真統(tǒng)計給小題失分人數(shù)和失分情況，同課頭比較，查找丟分原因，考慮改進措施。就這樣，養(yǎng)成習慣，夯實根底。 四、培養(yǎng)良好的寫字習慣 質檢時時機器掃描試卷，那真是鐵面無私，這就要求書寫標準、端正；卷面整潔。因此，我們應該做到：每天中午半小時練字要落到實處，所有老師應該對照漢典認真指導學生練字，必要時要詳細講解技巧，尋找學生最容易承受的方式指導練字。并且要多鼓勵，學期初，我們每