簡(jiǎn)單的排列教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2017年12月21日開(kāi)放日 教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角一簡(jiǎn)單的排列教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)人教版二年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角一搭配第97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，掌握排列不重復(fù)、不遺漏的方法。2、經(jīng)歷排列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重難點(diǎn)：掌握排列不重復(fù)、不遺漏的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、卡紙、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、以用導(dǎo)學(xué)。1、故事引入。從前有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，有一次他為兒子請(qǐng)了一位教書(shū)先生，在講待遇 時(shí)，學(xué)生知道財(cái)主平素對(duì)人很刻薄，就動(dòng)了心思，和他立了個(gè)字據(jù)，上面寫(xiě) 道：無(wú)米面亦可 無(wú)雞鴨亦可 無(wú)魚(yú)肉

2、亦可 無(wú)銀錢(qián)亦可。財(cái)主看了非常 高興，他想學(xué)生用膳不講究，而且不用掏學(xué)費(fèi)，占了大便宜。到了年底，先 生找財(cái)主算賬。財(cái)主不肯給，他們就到縣衙打官司?？h官讓財(cái)主將字據(jù)念了 一遍，財(cái)主就按字據(jù)念了一遍，學(xué)生卻按標(biāo)點(diǎn)的停頓念了一遍，這樣就念成 了：無(wú)米，面亦可；無(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚(yú)，肉亦可；無(wú)銀，肉亦可。財(cái)主一 聽(tīng)傻了眼，只得將學(xué)費(fèi)和飯錢(qián)付給了先生。引出課題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的排列順序很重要，今天我們一起來(lái)探究數(shù)學(xué)在生 活中的簡(jiǎn)單排列。板書(shū)：簡(jiǎn)單的排列。2、課件出示小狗開(kāi)鎖圖，請(qǐng)學(xué)生幫忙開(kāi)鎖。1和2能組成幾個(gè)兩位數(shù)？請(qǐng)學(xué)生回答。開(kāi)完鎖，進(jìn)入智慧城堡。、知用互促1、小組合作，探索新知。課件出示：在數(shù)字卡片1、2、

3、3中拿其中兩張，組成一個(gè)兩位數(shù)。同學(xué) 們齊讀題目。請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，邊擺邊在卡紙上進(jìn)行粘貼，比一比那個(gè)小 組同學(xué)擺得又快又好。學(xué)生操作，教師觀察。進(jìn)行指導(dǎo)，小組學(xué)生進(jìn)行交流。2、展示、匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生展示作品，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法，是怎樣排數(shù)的。3、質(zhì)疑問(wèn)難，小組互評(píng)。觀察、比較、分析、小結(jié)。這些小組展示的作品你看出了什么（優(yōu)點(diǎn)和不足）？（有沒(méi)有遺漏？有沒(méi)有 重復(fù)？）有什么辦法保證擺出的數(shù)既不遺漏、也不重復(fù)呢？學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：排列與順序有關(guān)，所以要有序地排列，這樣才能做到不重復(fù)、不遺漏。三、以用拓學(xué)。1 、基礎(chǔ)運(yùn)用。教材第 97 頁(yè)做一做。學(xué)生活動(dòng)：用紅、黃、藍(lán) 3 種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色， 一共有多少種涂色方法？學(xué)生先小組交流，再在書(shū)本上進(jìn)行涂色。請(qǐng)小組代表說(shuō)方法，全班集體訂正。2、教材第 99 頁(yè)練習(xí)二十四第 1 題。2 名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？ 3 名呢？ 提示學(xué)生標(biāo)序號(hào)，再進(jìn)行排列。學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，再請(qǐng)學(xué)生做模特進(jìn)行演示，核對(duì)答案。3、拓展運(yùn)用。教材第 99 頁(yè)練習(xí)二十四第 2 題。從右面 3 本書(shū)中選 2本，送給小麗、小清各一本，一共有多少種送法？學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)方法，投影展示作業(yè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們有什么收獲？（學(xué)生總結(jié)） 請(qǐng)學(xué)生對(duì)整節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、板書(shū)