家庭教育故事第一次“跟蹤”

1、家庭教育故事第一次“跟蹤”今天周一，是我們開例會的時間，我給上一年級的兒子說好讓他認(rèn)真寫作業(yè)后就去開會了。今天的會議時間并 不長，不到半小時就結(jié)束了。可當(dāng)我走進(jìn)辦公室檢查孩子 的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他才寫了一行字。當(dāng)時我就惱火了，因?yàn)?他不是第一次這樣，我決定要采取點(diǎn)措施。我收拾好自己的東西后，正打算回家，兒子跟著我走 了出來。我告訴他，我先回家了，不再等他，讓他在辦公 室做完作業(yè)自己回家。我知道兒子比較膽小，估計他不敢, 但可能是他也知道自己錯了，又有些怕嚴(yán)厲的我，便無奈 地走進(jìn)辦公室做起了作業(yè)。我本想直接回家，可又怕他自己回家不安全，畢竟回 家的路上最少要過三次馬路，車又多，回家要將近二十分 鐘的

2、時間，于是我便決定等他做完作業(yè)“跟蹤”他。我把想法告訴了隔壁辦公室晚走的同事，便走出了大門。半個小時后，同事告訴我，兒子的作業(yè)已經(jīng)做完，并 出了大門。在大門口守候的我在遠(yuǎn)處靜靜地看著門口，等 著兒子走出大門，想看看他的反應(yīng)。這時，兒子出來了， 我看到他站在門口先愣了一會兒，可能是在想怎么回家吧。過了一小會兒，他鼓起了勇氣邁出腳步，走向馬路。他先觀察左右的車輛，車比較多，他便等車少了可以過馬 路時慢慢地走進(jìn)斑馬線。走了一半，對面的車又過來了， 他緊張地站在原地不動了。等沒有車通行了，他便快步走 過馬路。終于過了第一條馬路，他長出一口氣，站在原地 休息片刻，便開始沿著邊道慢慢地走著。天快黑了，他加

3、快了腳步，走了幾十米，又該過第二 條馬路了。這次，他有了獨(dú)立過馬路的經(jīng)驗(yàn)，左右觀看了 一會兒，便緩緩地走到馬路對面。我已經(jīng)快看不清楚他的背影了。走近了，怕他發(fā)現(xiàn)了； 走遠(yuǎn)了，又怕跟不上他，畢竟這個地段的車多人多，稍不 留神就可能找不到他了。于是，我加快了腳步走了將近十分鐘，這時離家越來越近了，看他此時走 路的神態(tài)已經(jīng)不那么緊張了，不過天漸漸黑了，他怕黑， 所以不得不又加快了腳步。過了第三條馬路就快到家了。他這次過馬路看起來就 輕松多了，很快便到了馬路對面。這時我遇到了一個熟人, 考慮到剩下的路段基本上已經(jīng)安全了，我便較安心地和熟 人聊了幾句。等我走到大門口時，婆婆打來了電話，用生 氣的語氣問我

4、：“你現(xiàn)在在哪兒，孩子怎么一個人回來了？ ” 我笑著說：“我在樓下，在他后面呢，知道他回家了。你不 要告訴他，我回去再和你說?！逼牌挪庞檬婢彽恼Z氣應(yīng)了聲, 掛了電話?；氐郊視r，公公和婆婆正在問孩子自己回家的原因， 也弄明白孩子犯了錯。我慶幸老人這次并沒有護(hù)短，溺愛 孩子。我避開孩子小聲給老人解釋了一切，婆婆也終于把 氣消了。問到孩子的感受時，他對我說，很不喜歡自己一個人 回家，總害怕身邊有壞人，以后放學(xué)了，會抓緊時間寫作 業(yè)，再也不想讓我丟下他。我想，我對孩子是嚴(yán)厲了些，但對他是有好處的。有 時我們認(rèn)為孩子沒長大，不敢放手，其實(shí)我們真正放手了, 他才會學(xué)著長大。沒有這一次的經(jīng)歷，可能還要過很長時 間他才會自己獨(dú)立回家，會獨(dú)立過馬路；沒有這一次的經(jīng) 歷，他可能下一次還是不能自覺的完成作業(yè)。孩子做錯了事，但這件事也讓我有了對他進(jìn)行教育的 契機(jī)。第一次“跟蹤”人，沒想到卻是“跟蹤”自己的孩子。 說實(shí)在的，在這短短的二十分鐘時間里，我心里也是怕怕 的，怕萬一沒跟上孩子出