科學(xué)教案《身體的奧秘》

1、大班學(xué)習(xí)活動我的身體活動實(shí)錄 活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。2、幫助幼兒了解養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康的道理，并初步了解人體內(nèi)部主要器官的名稱及其主要用途。課堂實(shí)錄：老師：我們先來做個小游戲，游戲的名字叫：“說哪兒動哪兒”，老師說身體的一個器官，小朋友們讓它動起來，明白嗎？幼兒：明白了。老師：小朋友們動起來，動小手，動小腳，動眼睛，動動腿，動動舌頭，扭扭屁股，轉(zhuǎn)一圈兒，請坐。老師：在游戲中，我們動了身體的那些器官？幼兒：我們動了小手、小腳。幼兒：還動了眼睛、舌頭、腿、屁股。老師：哪些器官我們沒有動呢？幼兒：還有胳膊沒動，耳朵和肩膀也沒動。幼兒：肚子、牙齒、膝蓋沒有動

2、。幼兒：頭發(fā)沒動，眉毛也沒動。老師：好的，你們說的這些器官都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的器官，誰知道有哪些？幼兒：我知道有心臟，還有肝臟。幼兒：還有腸和胃，還有骨骼。幼兒：有血管、氣管還有大腦。老師：太棒了，小朋友知道的真多。誰知道，人體可以分為幾部分？幼兒：一、二、三、四，四部分。老師：我們給每一部分都取個名字。幼兒：第一部分叫頭，第二部分叫頸，第三部分叫軀干，第四部分叫四肢。老師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福┯變海赫娓吲d，有點(diǎn)累了。老師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時

3、都用了哪些器官，怎樣用的？（幼兒討論）老師：現(xiàn)在誰來告訴大家？幼兒：我用到胳膊和腿了，我用胳膊做動作，用腿跳了。1 / 3老師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？幼兒：腿和腳可以走路、騎車，手和胳膊可以拿東西。幼兒：我用到頭了，我擺頭了，還扭屁股了。幼兒：我用眼睛看小朋友跳舞了，用耳朵聽音樂了。幼兒：我剛才扭脖子了。老師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？幼兒：脖子可以幫我們仰頭、低頭、轉(zhuǎn)頭。老師：小朋友們說的真不錯，除了你們說的這些，我們的內(nèi)臟也動了，小朋友知道誰動了嗎？幼兒：心臟動了，心臟跳動就是有生命的，心臟不動就沒生命了。幼兒：肺也動了，肺在呼吸。幼兒：腸和胃也動了。老師：你

4、們知道的太多了，真棒。小朋友舞跳的這么好，知道是誰在指揮我們嗎？幼兒：是大腦。老師：對了，大腦可是我們的總指揮官，我們想跳舞，大腦就指揮我們的耳朵聽音樂，眼睛看老師，四肢就活動起來了。幼兒：真神奇呀！老師：就是這么神奇，小朋友說我們身體的用處多不多？幼兒：太多了。老師：怎樣能讓身體變的健康強(qiáng)壯呢？幼兒：我鍛煉身體，多吃飯。幼兒：我不吃臟東西，講衛(wèi)生。幼兒：我不挑食，不亂吃零食。老師：挑食吃零食有那些壞處？幼兒：長不高，沒有營養(yǎng)。幼兒：對腸胃不好。老師：增加腸胃的負(fù)擔(dān)。老師：剛才腦袋悄悄地問我：“我既然有這么多的用處，小朋友要怎樣保護(hù)我呢？”幼兒：不躺著看書、看電視。幼兒：不要挖鼻孔，挖耳朵，天

5、天刷牙。幼兒：不能碰頭，要保護(hù)大腦。老師：你們說的太棒了，腦袋聽了真高興。四肢跳出來問：“小朋友怎樣保護(hù)我呢？”幼兒：走路要小心，不要碰到他們。幼兒：不要拿危險的東西玩，不到危險的地方去。幼兒：勤洗澡，講衛(wèi)生。老師：小朋友說的辦法都很好，頸部說話了，我占身體的比例最少，小朋友可不要忘了保護(hù)我呀！幼兒：沒忘，我們保護(hù)你，不要卡脖子，不要勒脖子。幼兒：不把硬的東西咽下去，會噎到。幼兒：我要保護(hù)嗓子。老師：軀干實(shí)在憋不住了，小朋友，我的作用更多了，你知道怎樣保護(hù)我們嗎？幼兒：不要故意傷害他們，不要碰倒、磕倒。老師：看來小朋友知道的不多，沒關(guān)系，這個問題我們回家和爸爸媽媽一起完成，星期天去醫(yī)院咨詢醫(yī)生，如果你們發(fā)現(xiàn)了新的秘密，告訴老師，咱們