課用《荷塘月色》教案

1、荷塘月色教案教學(xué)目標(biāo) 1.熟讀課文，整體感知，體會(huì)作者的思想感情 2.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩詞語(yǔ)、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感、擬人和疊字表情達(dá)意的技巧 3閱讀鑒賞課文4、5、6段，通過(guò)揣摩“景語(yǔ)”，弄清文章的寫景特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 1.在特定語(yǔ)境中揣摩詞句的含義。 2.體味作品寫景語(yǔ)言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。 教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合語(yǔ)境，揣摩詞語(yǔ)、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感、擬人和疊字表情達(dá)意的技巧 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：本節(jié)課主要完成課文4、5、6三段的閱讀鑒賞。通過(guò)揣摩“景語(yǔ)”，弄清文章的寫景特點(diǎn)。 一、 導(dǎo)入新課：二、鑒賞、分析課文的景物描寫部分 （一）誦讀、鑒賞第

2、4段 1.指明一個(gè)學(xué)生朗讀。 2.提問(wèn)：這一段寫什么景，是從哪些方面來(lái)寫的？ 明確：月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。作者是從這五個(gè)方面描繪這月下的荷塘美景，那畫面為什么會(huì)這么美呢？現(xiàn)在我們?nèi)サ粑闹械哪承┚渥雍驮~語(yǔ)，比較一下表達(dá)效果又有什么不同呢？好，大家看投影，我們來(lái)讀一讀。荷塘上面，滿是葉子。葉子出水很高，中間零星地點(diǎn)綴著些白花，有開(kāi)著的，有打著朵兒的。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)清香。這時(shí)候葉子和花也有一絲的顫動(dòng)，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子底下是流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色。學(xué)生思考回答。師：作者在這一段中運(yùn)用了比喻、擬人、通感（修辭）3、學(xué)生試著分析這些修辭手法明確：荷葉：運(yùn)

3、用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿。荷花：運(yùn)用擬人、比喻的手法。荷香：這是一種特殊的比喻，錢鐘書(shū)先生把它叫做通感。人們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等五官感知外界事物時(shí)，在一般情況下，彼此不能交錯(cuò)；但在特殊情況下，五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感”，也叫“移覺(jué)”。舉例子：荷波：運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀。荷韻： 4.小結(jié)本段。 5、請(qǐng)同學(xué)們朗讀品味。 （二）誦讀鑒賞第5段（仿照第4段的鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自己分析）。 1. 指明一個(gè)學(xué)生朗讀。 其他學(xué)生思考這段寫了什么內(nèi)容？2 / 3明確：寫荷塘上的月色。2.提問(wèn)：本段寫荷塘上的月色，月色本是難寫之景，作者借哪些景物，寫出

4、荷塘上月色的特點(diǎn)？ 明確：葉、花、樹(shù)，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。 3.提問(wèn)：月色本是難狀之景，作者用了一些傳神的動(dòng)詞：（如：“瀉”“浮”“洗”“畫”等），描繪出了可感的月光形象，試結(jié)合語(yǔ)境分析這些動(dòng)詞的特點(diǎn)。明確：瀉既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。 浮描繪霧的輕飄狀態(tài)。 洗寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。 畫有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。 4.小結(jié)： 5.齊聲朗讀第5段，體味作者寫景的高明手法。 （三）誦讀、鑒賞第6段 1.齊聲朗讀。 2.提問(wèn)：本段寫了荷塘四周的景色，與課文第2段照應(yīng)，試比較兩段寫景的異同。（閱讀比較后回答） 明確：相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹(shù)、小路。 不同：第2段重點(diǎn)寫了小煤屑路的寂靜、陰森，寫得簡(jiǎn)略。而本段則以樹(shù)為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫了樹(shù)色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光，再由靜到動(dòng)，寫到蟬聲、蛙聲。3.提問(wèn)：本段寫月下荷塘的景色，作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。（學(xué)生閱讀后回答） 明確：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低寫出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。 重重、陰陰、隱隱約約傳神地描述出