四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課內(nèi)閱讀

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課內(nèi)閱讀 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課內(nèi)閱讀期末考試馬上就要到來(lái)，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)，今天，語(yǔ)文網(wǎng)為大家整理了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課內(nèi)閱讀，希望能給大家的復(fù)習(xí)提供一些幫助，祝大家考試順利! 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課內(nèi)閱讀 課內(nèi)閱讀練習(xí) 一、古詩(shī)兩首 1、題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 (1)、這首詩(shī)是( )朝詩(shī)人( )所寫(xiě)。 (2)、詩(shī)中"緣'是( )的意思。 (3)、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用( )，( )來(lái)表示。 (4)"不識(shí)廬山真

2、面目，只緣身在此山中。'這兩句詩(shī)告訴我們( )這樣一個(gè)道理。 2、游山西村 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 (1)、這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人( )所寫(xiě)。 (2)、這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱情：( )，( )。 (3)、"疑'在詩(shī)中的意思是( )。 (4)、在( )情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。'這兩句詩(shī)。 二、爬山虎的腳 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像( )。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳

3、。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連( )也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。 1、在短文中的( )里填上合適的詞。 2、從劃" '的句子中，我體會(huì)到了的觀察很( )，描寫(xiě)得很( )。 3、分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)的。形狀，我是從( )等詞語(yǔ)感受到的。動(dòng)作，我是從( )等詞語(yǔ)感受到的，顏色，我是從( )等詞語(yǔ)感受到的。

4、4、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用" '劃出來(lái)。 三、蟋蟀的住宅 、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這

5、座住宅真可以算是偉大的工程了。 1、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。 ( )-( ) ( )-( ) 我還會(huì)寫(xiě)出這些詞語(yǔ)的反義詞： 安靜( ) 簡(jiǎn)樸( ) 簡(jiǎn)單( ) 2、照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。 。 3、這段話是按從( )到( )的順序?qū)懙摹?4、我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)? ) 5、讀了短文，你有什么感受?試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。 蟋蟀的住宅很( )，很( )，還很( )。 我覺(jué)得蟋蟀真( )! 四、貓 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂

6、無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，( )誰(shuí)怎么呼喚，它( )不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，( )把老鼠等出來(lái)( )! 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲( )不出。 它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和

7、老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1、判一判，對(duì)的打"'，錯(cuò)的打"'。 (1)、貓這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。( ) (2)、"在稿紙上踩印幾朵小梅花'，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。( ) 2、請(qǐng)?jiān)谖闹械? )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。 (1)、說(shuō)它老實(shí)( )吧，它的確( )有時(shí)候很乖。 (2)、它若是( )不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。 4、我能照樣子寫(xiě)象聲詞。 咕嚕咕嚕：( )、( )、( )。 5、"古怪'的意思是( )，主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既( )又( );既

8、( )又( );既( )又( )。表面看起來(lái)是( )貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的( )之情。 五、頤和園 進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。 從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。 1、從劃" '的句子中，我知道這篇課文是按( )的順序?qū)懙?。先?xiě)進(jìn)了頤和園的大門(mén)，來(lái)到( )看到的景物;又寫(xiě)來(lái)

9、到( )，看到的樓臺(tái)亭閣;再寫(xiě)登上( )，站在( )看到的湖光山色;最后寫(xiě)在( )看到的石橋、小島和十七孔橋。 2、蔥郁的"郁'字，音序是( )，部首是( )，除部首外查( )畫(huà)。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打"'。香氣濃厚;(草木)茂盛;(憂愁等)在心里積聚，不得發(fā)泄。 3、文中"慢慢地滑過(guò)'，我覺(jué)得"( )'字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到( )。 4、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 (1)、天上的星星多得像( );亮得像( )

10、。 (2)、我們學(xué)校美得像( );舒適得像( )。 六、搭石 家鄉(xiāng)有一句"緊走搭石慢過(guò)橋'的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 1、"緊走搭石慢過(guò)橋'是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。( )。 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 清波漾漾：( )、( )、( )。 3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有

11、聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的;再寫(xiě)( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的;最后寫(xiě)( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的。 4、我來(lái)填一填： (輕快)的音樂(lè)： ( )的宮殿 ( )的萬(wàn)里長(zhǎng)城 ( )的母親 七、為中華之崛起而讀書(shū) 正當(dāng)周來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊

12、握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的"中華不振'的含義。 1、聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)的意思。 吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰： 2、認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了"中華不振'? 從中我明白了 就叫"中華不振'。 3、看到這一幕，在場(chǎng)的周恩來(lái)是怎么想的? 當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的? 4、周恩來(lái)還會(huì)遇上什么事，讓他感受到了中華不振?請(qǐng)你仿照這段話，寫(xiě)一寫(xiě)。 3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水

13、流向天際。 4、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。 一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂(lè)一道"挑戰(zhàn)題'。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來(lái)，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是" ， '。 二、 要和你的朋友送別了，可引用詩(shī)句" ， '表達(dá)。 三、 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么 !前面的抬起腳來(lái)，后面的 ，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾， ，給人畫(huà)一般的美感。 這美包括了 ， ， 。 四、 &q

14、uot;少小不努力，老大徒傷悲。'是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言嗎? 。 五、 能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是： _，_。 六、 世紀(jì)的成就，真可以用"_，_'來(lái)形容。 七、 寫(xiě)出一副描寫(xiě)自然景觀的對(duì)聯(lián)： 上聯(lián):_下聯(lián)：_ 八、課外你一定還讀了不少的童話故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)_。 九、 "我們的交談很_，仿佛我_小孩，_大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_的期待，把我小小的心_了。'這兩句話中的"他'指的是_;這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_。 十、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我

15、們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫(xiě)一句你從校園墻壁上積累到的句子。_。 我還知道它的主要意思：_。 十一、 小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言 "_'來(lái)勸他。 十二、周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了"_'的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)：_。 十三、 "故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_，_。'這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。而王維的送元二使安西"_，_'是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。游山西村的是_代的_。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是_，_。 十四、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。

16、夏日的_仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得_。這兩段話出自肖復(fù)興的_，在這一冊(cè)書(shū)中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫(xiě)的_，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。 十五、 在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱(chēng)為( )的錢(qián)塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民( )和( )的萬(wàn)里長(zhǎng)城;我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們( )的搭石而感動(dòng);更被臺(tái)灣青年用無(wú)私的愛(ài)心架起的( )而震撼;周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句"( )'的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們;我們更想在這( )的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更

17、多美好的夢(mèng)想。 十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是游山西村里的_，_。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代著名詩(shī)人_，"故人西辭黃鶴樓，_。_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流'。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī) ，知道其中的詩(shī)句_，_。 十七、語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把"末'字寫(xiě)成了"未'字，你該怎樣給老師指出：我會(huì) 說(shuō)："_ 。' 十八、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，留給你印象最深的一篇是_，原因是_。 (一) 閱讀巨人的花園片段,完成練習(xí)。 不久，北風(fēng)呼嘯(xio xio)，隆冬來(lái)臨(ln ln)，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花

18、。巨人( )地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，( )。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想："今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀' "噢!是這么回事呀!'巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子："喚來(lái)寒冬的，是我那顆( )、( )的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!' 小男孩在巨人寬大的臉頰(ji xi)上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和( )。于是，他立刻( )圍墻，把花園給了孩子們。 1給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀

19、音。 2按課文內(nèi)容填空。 3從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 熱情( ) 寒冷( ) 悲傷( ) 4讀文段后填空：巨人終于明白了 5我會(huì)發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。 (1)巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到 這時(shí)候，我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)巨人說(shuō)：" (2)我想對(duì)巨人說(shuō)幾句話：" ' 6這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理。(對(duì)的達(dá)"') (1) 巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。( ) (2) 快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。( ) (3) 春天是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。( ) (二)閱讀去年的樹(shù)片段，完成練習(xí)。 樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)： "再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)!明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給你聽(tīng)

20、。' 鳥(niǎo)兒說(shuō) 好的 我明年春天一定回來(lái) 給你唱歌 請(qǐng)等著我吧 鳥(niǎo)兒說(shuō)完 向南方飛去了 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ?quot;小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?' 小女孩回答說(shuō)："火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火。還在這盞燈里亮著。' 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 1樹(shù)和鳥(niǎo)是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹(shù)和鳥(niǎo)兒的對(duì)話時(shí)要讀出 之情;最后，鳥(niǎo)兒與小姑娘的對(duì)話，應(yīng)該讀出鳥(niǎo)兒 的語(yǔ)氣。 2給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 3發(fā)揮想象，完成

21、練習(xí)。 (1) 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它想： (2) 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它又想： 4讀了片段，你一定有許多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 (三)閱讀白鵝片段，完成練習(xí)。 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 鵝的叫聲，音調(diào)( )，似( )。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要( )，不亞于狗的狂吠。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cn cn)容，大模(m m)大樣的，頗像京劇里的凈角(jio ju)出場(chǎng)。它常

22、傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也( );有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)要你一口。 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，( )。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，( )，( )。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定( )地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。 1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用" '劃出) 2按課文內(nèi)容填空。 3讀二至四自然段，用" '分別劃出每個(gè)自然段的中心句。 4讀句子&

23、quot;鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。'這句話既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 5善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝 的 與狗的 對(duì)比;用鴨的 與鵝 的_對(duì)比。(用文中的語(yǔ)句概括)再細(xì)讀二、三自然段，并用" ' 劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。 6鵝需要 、 、 這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在(摘抄文中有關(guān)的句子)： (四)閱覽貓片段，完成練習(xí)。 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的(de d)確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和(h huo)的地方，成天睡大覺(jué)，( )，什么事也不過(guò)問(wèn)。( )，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一

24、天一夜，( )誰(shuí)怎么呼喚，它( )不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?( )，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么( )。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，( )老鼠等出來(lái)不可! 它要是高興。能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)( )地叫喚，( )，( )，( )。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶( )。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(用" '畫(huà)出) 2按課文內(nèi)容填空。 3用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。 它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 4貓的老實(shí)，表現(xiàn)在 ;貪玩表現(xiàn)在 ;盡職又表現(xiàn)在 。 5讀句子"或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。'把這句話中"幾朵小梅花'換成"幾個(gè)腳印'好不好?為什么? 6課文描寫(xiě)貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為： 、 、 、 、 。(用文中