幼兒園頂崗實習單位鑒定意見

1、幼兒園頂崗實習單位鑒定意見實習鑒定應包括實習單位、實習時間、實習職位等等 內(nèi)容。以下聘才小編為大家整理了幼兒園頂崗實習單位鑒 定意見，希望對大家有幫助！ 幼兒園頂崗實習單位鑒定意見1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng) 熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作；3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒 園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、 技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師 幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟

2、悉幼兒一日活動 安排;觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗；第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整 個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果;在活動 中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動; 組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域； 每周進行實習總結(jié)，填寫專業(yè)實習周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒? 參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面 有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知 識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直

3、接 地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐 還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思 考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動, 組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多 大的教育機智!這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有 賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受 用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方 面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方 面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓 我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力, 提高自己，所以心理很踏實。在實習

4、期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰 到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都 在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成 績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后， 處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到 這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具 體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一 名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊!我還要繼續(xù)努力！ 幼兒園頂崗實習單位鑒定意見轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說 是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結(jié) 束，但是這一段時間所帶給我

5、的，卻能終身受益，我將珍 惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩 子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習 和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實 際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為 我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不 同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是 我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校 里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒 園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始 失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學 校等在教室門口等待孩

6、子們的到來，我用最快的速度記住 全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上 親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活 動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一 樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我 利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心 靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟 前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見 我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的 笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心 的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的 當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的

7、內(nèi)心充滿了 幸福。我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩 子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩 子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很 重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展 在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園 在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這 個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的, 但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有 靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己 的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出 身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做

8、幼 兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知 識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一 把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界, 去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的 世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一 回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的 幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和 孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖 葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩 子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用 我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好 的孩子幼教本來就

9、是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個 天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的 實習，我更加堅定了自己的選擇。幼兒園頂崗實習單位鑒定意見一個月的實習期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習，我得到 了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學 不到的知識和技能。學習期間，我從班主任老師和.老 師那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣 運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了 怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在 開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知 道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝 通

10、，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能 大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以 后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友 一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自 己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說 讓我去試教了。經(jīng)過.老師、.老師的鼓勵和一段時間的適應后，我 漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色， 能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋 友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的 時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下 來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說

11、話聲音就越來越小，到一半的 時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了 殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建 立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進 行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任 的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管 理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光， 怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂 活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加 努力。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣 與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會 了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上

12、 課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到, 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面 如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有 講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、.老 師和幼兒園的領(lǐng)導；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師 阿姨們。不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難 忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還 是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失 去信心。幼兒園頂崗實習單位鑒定意見實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在 開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知 道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們

13、進行溝通, 才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽 的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的 實習日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起 玩，我就害怕起來，由于我不知道應該怎樣超越我自己心 理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我 往試教了。經(jīng)過。老師。老師的鼓勵和一段時間的適應 后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進進了教師的 角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋 友上課多輕易啊。但是我的想法錯了，認真的到了上課的 時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下 來的課就由自己上了。由于害怕，上

14、課時的說話聲音就越 來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任 老師出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任老師指導老師 的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。 上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我 上課的時候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀律 了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時候 就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認真 聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前 的隊伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣 與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會 了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上 課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到, 要想