電視的世界很精彩-語文實踐活動《走進電視》教學(xué)案例

1、視海覓珠語文實踐活動走進電視 李修霞活動原理：劉國正先生說：“人們都認識到課堂教學(xué)改革的重要性，提出要向45分鐘要效益，但是年復(fù)一年，收效不明顯。原因何在？看法不同，我認為主要原因在于語文教學(xué)脫離生活實際。只在語文課上圍繞字詞句兜圈子的語文是封閉的語文，只研究教師的講授藝術(shù)、講授方法的語文是凝固的語文。惟有沖破課堂藩籬，走進生活，使課內(nèi)外緊密銜接，這樣的語文才是有生命力的語文。影視是濃縮了的世界，會讓你感到生活的精彩，影視又是放大了的世界，會讓你對生命體察入微。同時我們還感到，影視最青睞語文，語文也最青睞影視。因此，為了激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文的興趣，我開展了走進電視這次語文實踐活動，目的在于

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生明確“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是相等的”，及時的引導(dǎo)他們從生活的方方面面，從認識的點點滴滴中學(xué)習(xí)語文，從而提高語文能力?；顒訙?zhǔn)備：1、為開展好這一活動首先讓學(xué)生查閱、搜集有關(guān)“電視事業(yè)的發(fā)展”、“電視節(jié)目評論”、“我最喜愛的電視節(jié)目”等方面的素材。 2、排練有關(guān)電視內(nèi)容的短劇、相聲等。活動形式：采用談話表演節(jié)目、討論多種形式相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用活動目標(biāo)：1、鍛煉學(xué)生動腦、動手、動嘴、動眼的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們成為課堂上的主角。2、訓(xùn)練學(xué)生運用辯證思維來分析生活現(xiàn)象。3、引導(dǎo)學(xué)生認識到生活處處有語文。教學(xué)實錄：師：有人說要學(xué)好語文，功夫

3、在課外，這話不無道理。社會是學(xué)習(xí)語文的大課堂，處處留心皆學(xué)問。想必同學(xué)們一定有這方面的經(jīng)歷。誰起來談一下？生1：我在廣告中學(xué)到了語文，比如有這樣一句廣告詞“只要擁有了春蘭空調(diào)，春天就會永遠陪伴你”。這里巧妙地運用了雙關(guān)的修辭，讓我加深了對修辭的理解。生2：我在雜志上學(xué)到了語文，雜志上有許多優(yōu)美的詞句，可以豐富我們的語匯，為寫作打下基礎(chǔ)。生3：報紙也能讓我們學(xué)到語文知識，像我們訂的語文報、作文報就開拓了我們的寫作思路，而且還告訴我們有關(guān)說明文、議論文的寫作知識。2 / 9生4：從電視中也可以學(xué)語文，比如看動物世界，可以了解到動物的形態(tài)、生活習(xí)性、繁殖方式等有關(guān)知識，那么寫說明文就可以勝券在握了；

4、大學(xué)生辯論會中辯手們那縝密的思維，妙語連珠的語言會讓你感嘆不已。師：剛才大家各抒己見，談得都非常好。此時此刻，讓我們大家走進電視，看看電視給我們帶來了什么？（同學(xué)們沉思，課堂一片寂靜）師：好！下面請今天的主持人孫婷婷上場，大家鼓掌歡迎?。ㄍ瑢W(xué)們熱烈鼓掌，課堂氣氛活躍）主持：老師、同學(xué)們好！ 待會兒大家可以欣賞我們自編自演的一系列有關(guān)電視話題的節(jié)目。不過節(jié)目未開始前，我向大家提個小建議：希望同學(xué)們仔細看，認真聽，及時在本子上記錄你的感受，包括一些有意義的話或?qū)δ澄煌瑢W(xué)的評價。（同學(xué)們拿出本子和筆）主持：我想問大家一個問題：你們都愛看電視嗎？（生答愛看）主持：下面就請欣賞第一個節(jié)目短劇電視風(fēng)波，看

5、看小明家到底發(fā)生了一場怎樣的風(fēng)波？（電視風(fēng)波著眼于家庭小事“燒開水”，通過小明的一系列活動及其母子的對話，深刻闡釋了一個主題：電視能開闊我們的視野，且能增長知識。）（節(jié)目在掌聲中結(jié)束）主持：在商品經(jīng)濟社會里，廣告鋪天蓋地，充斥著我們的生活，那么我們應(yīng)如何看待廣告呢？請看第二個節(jié)目說說廣告。（說說廣告以三人聊天的形式，敘說了中學(xué)生是如何看待“廣告現(xiàn)象”的，尤其是最后一句話讓人回味無窮，銘刻在心：“產(chǎn)品好質(zhì)量，加廣告好質(zhì)量，等于顧客的滿意、社會的滿意?！保▽W(xué)生不時鼓掌，且有人在本子上作記錄）主持：看完之后，我們不由感嘆：廣告的確已深入人心，成為我們生活中的一部分，不過我要奉勸大家：作為一個成熟的

6、消費者，我們不應(yīng)迷信和盲從廣告。（學(xué)生若有所思，紛紛贊同此建議）主持：下面請欣賞相聲關(guān)于電視。（關(guān)于電視則為我們展示了一場關(guān)于“該不該看電視”的爭論，雙方唇槍舌劍，互不相讓，歷數(shù)了看電視的優(yōu)與劣，最后達成一種共識：對于“該不該看電視”這個問題，我們應(yīng)一分為二的去分析。）（學(xué)生沉入了思索，紛紛寫下了自己的看法）主持：欣賞完相聲，對于“看電視”你是否有很多感觸，請及時記錄好，待會兒，我們大家再來討論！現(xiàn)在讓我們接著看下一個節(jié)目電視，我該如何看待你。（短劇敘述了電視給我們帶來的負面影響。諸如影響學(xué)習(xí)，損害我們的視力，影響身體健康等。盡管言辭有點夸張，但的確給我們中學(xué)生以警示。）主持：關(guān)于電視的話題還

7、有很多很多，有關(guān)電視的故事也不斷上演，希望同學(xué)們在課余適當(dāng)?shù)厥湛措娨暎ㄟ^它來豐富自己的思想，增長自己的見識。師：此情此景，你能說說從節(jié)目中獲得了什么，你又想到了什么？（學(xué)生自由討論，氣氛熱烈）師：誰先發(fā)表意見？生1：（搶答）：我希望今后多開展這樣的活動，這樣的課我愿意上！生2：我覺得看電視影響家人的感情，記得-由此可見，看電視有壞處。生3：看電視應(yīng)該有節(jié)制，不應(yīng)成為電視的奴隸，不要把過多的精力放在電視上。生4：中學(xué)生看電視可增長見識，像短劇中“世界最大的沙漠是什么？”就解答了我們的疑問。（老師打斷了學(xué)生的討論，引入到課堂的下一個環(huán)節(jié)）師：是啊！電視與我們的生活息息相關(guān)，他給我們帶來了歡樂與充

8、實，也帶了了煩惱與淚水，其實，作為中學(xué)生，我們到底該不該“看電視”，這的確值得探討，下面讓我們放飛思想，集中分析，來闡明一下我們的看法吧?。ɡ蠋熗队帮@示：小議“看電視”的寫作提綱）（學(xué)生小組活動，交流討論）（3分鐘后，班級交流，學(xué)生適當(dāng)補充自己的論據(jù)）生1：我的中心論點是，我們中學(xué)生應(yīng)該看電視。事例論據(jù)有1、動物世界讓我們了解了動物，學(xué)會寫說明文。2、幸運52增長課外知識。3、健康之路讓我們了解一些保健知識。道理論據(jù)1、看電視讓我們足不出戶，早知天下事。2、看電視擴大我們的視野，增長了知識。3、看電視可以為作文提供素材。學(xué)生2：我想再補充幾個事例，金劍之光增加了我們的法律知識；中學(xué)時光讓我們了

9、解了同齡人的想法。學(xué)生3：我認為我們中學(xué)生不應(yīng)該看電視。首先從道理方面來講：1、看電視占用大量的時間、精力，影響我們的學(xué)業(yè)。2、看電視損害我們的身心健康，沉浸于電視，忽視了身體鍛煉，這對我們的身體健康是極為不利的。3、看電視影響視力。生4：對，看電視還能影響家人的感情，引發(fā)家庭矛盾。師：聽完他們的見解和提供的論據(jù)，你是不是有了更多更新的想法，那么，今天回去之后，同學(xué)們依據(jù)提綱，加以擴充、整理，寫一篇隨筆，談?wù)勀愕恼J識。（音樂聲中讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲）生1：電視讓我們足不出戶，早知天下事。生2：看電視的好與壞掌握在我們的手中，我們讓它好，它就好。生3：只要大家走進電視，從電視中汲取營養(yǎng)，我們的語文能力就會得到提高。教學(xué)體會：1、在生活中學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)。生活中處處有語文，走進生活，使課內(nèi)外緊密銜接，這樣的語文才是有生命力的語文。電視是學(xué)習(xí)語文的一個重要途徑，是語文取之不盡用之不竭的寶貴資源。通過電視學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間上有較大的開放性和靈活性，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，使教學(xué)回歸生活，貼近學(xué)生的實際。這樣不僅使課堂內(nèi)容豐富博大，而且有利于學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本堂課以學(xué)生的主體性活動為中心，學(xué)生主持，學(xué)生自由發(fā)言，談見解，談體會，學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。本次活動是