現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)PPT課件

1、什么是語(yǔ)用什么是語(yǔ)用 語(yǔ)用語(yǔ)用是指人們?cè)谝欢ǖ恼Z(yǔ)境中對(duì)于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)活動(dòng)，特別是話語(yǔ)表達(dá)和話語(yǔ)理解等活動(dòng)。 語(yǔ)用表現(xiàn)為發(fā)話人和受話人進(jìn)行話語(yǔ)交際的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而話語(yǔ)交際又是在特定的語(yǔ)言情景中進(jìn)行的，因此用于交際的話語(yǔ)都是同特定的語(yǔ)言情景相聯(lián)系的。發(fā)話人要根據(jù)特定的交際情景準(zhǔn)確而又得體地表達(dá)自己的思想感情，受話人要根據(jù)特定的交際情景準(zhǔn)確理解說(shuō)話人的意思。第1頁(yè)/共14頁(yè)什么是語(yǔ)用什么是語(yǔ)用 話語(yǔ)在特定的交際情景中具有兩大顯著的特點(diǎn)： （一）語(yǔ)義具體化； （二）產(chǎn)生言外之意。第2頁(yè)/共14頁(yè)什么是語(yǔ)用什么是語(yǔ)用 話語(yǔ)在特定的交際情景中語(yǔ)意具體化。話語(yǔ)在特定的交際情景中語(yǔ)意具體化。 “你真壞！”在不同

2、的語(yǔ)境中的含義不同。語(yǔ)境（1 1）：用于群眾和放火燒樓的壞人之間。 “你真壞！”的含義是語(yǔ)境（2 2）：用于做菜的媽媽和淘氣的小孩之間。 “你真壞！”的含義是語(yǔ)境（3 3）：用于情人之間（撒嬌）。 “你真壞！”的含義是第3頁(yè)/共14頁(yè)什么是語(yǔ)用什么是語(yǔ)用 話語(yǔ)在特定的交際情景中產(chǎn)生言外之意。句子本身的含義與說(shuō)話人使用這個(gè)句子表達(dá)的實(shí)際意義有時(shí)是不同的。 （1）主人與客人?！霸搧?lái)的都不來(lái)”、“不該走的都走了”、“我又不是說(shuō)你”。 （2）來(lái)賓與翻譯?！澳睦锬睦铮　?“where-where”-“everywhere” （3）寄信人與收信人?！笆盏侥膩?lái)信，知道您還健在！”（身體很好?。ㄟ€沒(méi)有死！

3、）第4頁(yè)/共14頁(yè)什么是語(yǔ)用什么是語(yǔ)用 語(yǔ)用含義是語(yǔ)用學(xué)的重要內(nèi)容之一，它給語(yǔ)言事實(shí)提供一些重要的、功能方面的解釋?zhuān)@就是說(shuō)它不是從語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部（語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義等）去研究語(yǔ)言本身表達(dá)的意義，而是根據(jù)語(yǔ)境研究話語(yǔ)的真正含義，解釋話語(yǔ)的言外之意、弦外之音。語(yǔ)用含義不是描寫(xiě)人們說(shuō)了什么，而是告訴人們說(shuō)這句話可能意味著什么。例如： A :你怎么遲到了？ B : 百貨大樓抓住一個(gè)小偷。 要在具體交際過(guò)程中運(yùn)用和理解話語(yǔ)，只懂得話語(yǔ)的字面意義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了懂得話語(yǔ)的字面意義之外，還應(yīng)掌握話語(yǔ)交際的各種規(guī)則，具有把話語(yǔ)同特定語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)的能力，即話語(yǔ)交際能力。第5頁(yè)/共14頁(yè)什么是語(yǔ)用學(xué)什么是語(yǔ)用學(xué)

4、語(yǔ)用學(xué)是研究語(yǔ)用的科學(xué)。它研究人們?cè)谔囟ǖ慕浑H情景中是如何運(yùn)用話語(yǔ)的，包括話語(yǔ)的交際過(guò)程、話語(yǔ)的交際原則、制約話語(yǔ)交際的各種因素、怎樣準(zhǔn)確而又得體地進(jìn)行表達(dá)、怎樣對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的理解以及語(yǔ)體和風(fēng)格等一系列內(nèi)容。 第6頁(yè)/共14頁(yè)語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)義學(xué)語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)義學(xué) 語(yǔ)用學(xué)和語(yǔ)義學(xué)之間的聯(lián)系和區(qū)別一直是語(yǔ)言學(xué)界爭(zhēng)論的問(wèn)題之一。大致有三種觀點(diǎn)：（1）語(yǔ)用學(xué)是語(yǔ)義學(xué)的一部分；（2）語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)用學(xué)的一部分；（3）語(yǔ)用學(xué)和語(yǔ)義學(xué)是互不相同但又互為補(bǔ)充的兩個(gè)研究領(lǐng)域，是各自獨(dú)立、各有研究對(duì)象的不同學(xué)科。 語(yǔ)用學(xué)和語(yǔ)義學(xué)都研究語(yǔ)言的意義，但是，語(yǔ)義學(xué)研究的是不受語(yǔ)境影響的句子、詞語(yǔ)等本身的意義，而語(yǔ)用學(xué)研究的是在語(yǔ)

5、境中才能確定的意義，即語(yǔ)言使用上的意義。第7頁(yè)/共14頁(yè)語(yǔ)用學(xué)和修辭學(xué)語(yǔ)用學(xué)和修辭學(xué) 傳統(tǒng)的修辭學(xué)也是研究語(yǔ)言運(yùn)用的，但是，它主要是從表達(dá)的角度研究語(yǔ)音的調(diào)配、詞語(yǔ)和句式的選擇、辭格的運(yùn)用以及語(yǔ)體、風(fēng)格等。這些內(nèi)容無(wú)疑也是語(yǔ)用學(xué)所要研究的，但是，就研究的深度和廣度來(lái)看，語(yǔ)用學(xué)都要大大超過(guò)修辭學(xué)。 語(yǔ)用學(xué)與修辭學(xué)有相通之處，可以說(shuō)語(yǔ)用學(xué)的材料就是修辭學(xué)的材料，它們處理這些材料的宗旨是相通的。語(yǔ)用學(xué)要求提高語(yǔ)言交際效果，修辭學(xué)要求題旨與情境的相互適切。 語(yǔ)用學(xué)與修辭學(xué)的方法論原則也是相通的，修辭學(xué)要求修辭立其誠(chéng)，要求調(diào)整和修飾文辭，語(yǔ)用學(xué)也是這樣。但語(yǔ)用學(xué)與修辭學(xué)對(duì)語(yǔ)言材料的研究角度不同，換言之，

6、對(duì)于語(yǔ)言交際的諸多因素而言，語(yǔ)用學(xué)更重視人際環(huán)境（說(shuō)話的人以及聽(tīng)話的人），而修辭學(xué)更多的重視文辭（說(shuō)的話）與情景的關(guān)系，因此修辭學(xué)強(qiáng)調(diào)修飾文辭。 第8頁(yè)/共14頁(yè)交際語(yǔ)用學(xué)交際語(yǔ)用學(xué) 語(yǔ)用學(xué)可以分為交際語(yǔ)用學(xué)和結(jié)構(gòu)語(yǔ)用學(xué)。 交際語(yǔ)用學(xué)是言語(yǔ)交際學(xué)的一個(gè)部分，旨在揭示言語(yǔ)交際的本質(zhì)、規(guī)律，對(duì)言語(yǔ)交際的整個(gè)過(guò)程中的原則和規(guī)律進(jìn)行研究。例如會(huì)話研究、言語(yǔ)行為研究等都屬于交際語(yǔ)用學(xué)。 一句話說(shuō)出來(lái)，有兩種理解，一種是語(yǔ)言（字面上）表達(dá)的意義。如“飯吃過(guò)了嗎？”是一個(gè)疑問(wèn)句，詢(xún)問(wèn)聽(tīng)話人吃過(guò)了飯還是沒(méi)有吃過(guò)飯。另一種是言語(yǔ)的交際內(nèi)容。上面這句話的實(shí)際內(nèi)容不是問(wèn)是否吃過(guò)了飯，而是熟人之間（說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間

7、）在日常環(huán)境中的一種問(wèn)候語(yǔ)。這種言語(yǔ)交際中的實(shí)際內(nèi)容就是通常所說(shuō)的會(huì)話含義。第9頁(yè)/共14頁(yè)結(jié)構(gòu)語(yǔ)用學(xué)結(jié)構(gòu)語(yǔ)用學(xué) 結(jié)構(gòu)語(yǔ)用學(xué)，是專(zhuān)門(mén)研究語(yǔ)法中的語(yǔ)用平面上的現(xiàn)象，即與特定的句法結(jié)構(gòu)、句法表現(xiàn)形式有關(guān)的語(yǔ)用現(xiàn)象的。如關(guān)于句類(lèi)的語(yǔ)用功能的研究，就屬于結(jié)構(gòu)語(yǔ)用學(xué)研究的范疇。 對(duì)語(yǔ)言交際過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)用分析的結(jié)果，是語(yǔ)言的語(yǔ)用意義。語(yǔ)用意義只有在交際中才能表現(xiàn)出來(lái)。因此，語(yǔ)言的語(yǔ)用分析包括話語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析說(shuō)話人如何選擇談話的出發(fā)點(diǎn)（話題），如何圍繞話題來(lái)構(gòu)成話語(yǔ)；交際過(guò)程中的心理結(jié)構(gòu)分析說(shuō)話人如何選擇話語(yǔ)的焦點(diǎn)，以突出交際的興趣中心；交際過(guò)程中的信息結(jié)構(gòu)分析說(shuō)話人如何安排從已知信息到新信息的傳達(dá)方式；語(yǔ)氣情態(tài)分析說(shuō)話人如何選用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、口氣來(lái)表達(dá)自己對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的態(tài)度、情感以及對(duì)聽(tīng)話人的態(tài)度、情感；還包括在一定的環(huán)境（談話環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）下所產(chǎn)生的言外之意。第10頁(yè)/共14頁(yè)語(yǔ)用學(xué)參考教材語(yǔ)用學(xué)參考教材(1)(1)語(yǔ)用學(xué)概要 何兆熊主編 上海外語(yǔ)教育出版社出版(2)(2)新編語(yǔ)用學(xué)概要何兆熊主編 上海外語(yǔ)教育出版社20002000年3 3月第一版(3)(3)語(yǔ)用學(xué)教程 索振羽編著 北京大學(xué)出版社 2000 2000年5 5月第一版(4)(4)語(yǔ)用學(xué)理論及應(yīng)用（英文版） 北京