科學(xué)四年級(jí)下青島版4.3筷子“折”了課件1

1、筷子怎么折斷了？青島版四年級(jí)下冊青島版四年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過光的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性；能運(yùn)用 光的折射知識(shí)對(duì)生活中一些現(xiàn)象作出解釋。 2.在研究光的折射現(xiàn)象的活動(dòng)中，愿意合作與交流；想知道并愛提出有關(guān)光的折射方面的問題。 3.了解光的折射現(xiàn)象。提出問題：提出問題：(1)當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向會(huì)如何變?nèi)肓硪环N介質(zhì)時(shí)傳播方向會(huì)如何變化？化？ (2)光的傳播方向有光的傳播方向有沒有什么規(guī)律沒有什么規(guī)律 光的折射規(guī)律光的折射規(guī)律 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究12、概念：、概念： 兩種介質(zhì)的界面、法線、入射光線、折射光線、兩種介

2、質(zhì)的界面、法線、入射光線、折射光線、入射角、折射角等。入射角、折射角等。界面法線入射光線入射點(diǎn)O入射角 i反射角 r反射光線折射光線折射角r空氣空氣水一、光的折射：一、光的折射：光從一種介質(zhì)光從一種介質(zhì)斜射斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折的現(xiàn)象向會(huì)發(fā)生偏折的現(xiàn)象, ,叫做光叫做光的折射。的折射。 6.如下圖所示，畫出光通過三棱鏡時(shí)的光路。水 用光的折射解釋現(xiàn)象用光的折射解釋現(xiàn)象眼睛所眼睛所看到的看到的筷子在筷子在水中的水中的位置位置筷子在水中筷子在水中的實(shí)際位置的實(shí)際位置五、海市蜃樓是由于空氣分布五、海市蜃樓是由于空氣分布不均勻，導(dǎo)致光的折射而引不均勻，導(dǎo)致光的折射

3、而引起的虛像起的虛像作業(yè)作業(yè)1、當(dāng)光從一種介質(zhì)、當(dāng)光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)中時(shí)，光的傳播方向要發(fā)生變?nèi)肓硪环N介質(zhì)中時(shí)，光的傳播方向要發(fā)生變化；只有當(dāng)光化；只有當(dāng)光 射入介質(zhì)表面時(shí)，光的傳播方向才不變，這時(shí)入射入介質(zhì)表面時(shí)，光的傳播方向才不變，這時(shí)入射角等于射角等于 ，折射角等于，折射角等于 。2、光從空氣斜射入水折射角、光從空氣斜射入水折射角 （填（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）入射角，若入射角減小，折射角）入射角，若入射角減小，折射角 （填（填“增大增大”、“減小減小”或或“不變不變”）。）。3、池水看起來比實(shí)際的深度淺，是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生、池水看起來比實(shí)際的深度淺，是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生了了 ，看到的是實(shí)際池底的，看到的是實(shí)際池底的 像。像。4、下列現(xiàn)象不屬折射的是：、下列現(xiàn)象不屬折射的是：A、看湖水深度比實(shí)際淺、看湖水深度比實(shí)際淺B、看斜插水中的筷子向上折、看斜插水中的筷子向上折C、站在水中看到腿變短了、站在水中看到腿變短了D、平靜的水面映出岸上景物、平靜的水面映出岸上景物斜射斜射垂直垂直00小于小于減小減小折射折射虛虛D、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1光從一種透明物質(zhì)進(jìn)入另一種透明物質(zhì)時(shí)，它的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做 。 2在下列現(xiàn)象中，（ ）屬于光的折射現(xiàn)象。 A司機(jī)從觀后鏡中觀看車后的情況 B用太陽