大班建構(gòu)游戲教案共2篇

1、大班建構(gòu)游戲教案共2篇大班建構(gòu)游戲教案共2篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章, 希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）大班建構(gòu)游戲教案長城含反思 活動目標(biāo)：1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)長城。2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：1、觀賞、了解過萬里長城。2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。活動過程：一、觀看課件，談話引入。小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢?你覺得萬里 長城的形狀是什么樣的？小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起

2、來的二、建構(gòu)萬里長城。1、那今天呢，我們也來動手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可 以先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造?商量好之后，開始行動。2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。（.教案來自:快思教.案網(wǎng)）（2）在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成萬里長城。三、建構(gòu)后評價。1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來 向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？2、請大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的 地方?下次需要做哪些調(diào)整？活動反思：通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構(gòu)游戲依然缺 乏

3、豐富的動手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當(dāng)孩子較長時間沒 有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索, 共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。（2）大班游戲教案反思不開燈的晚上設(shè)計意圖：走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對懼怕，、期待、溫暖、向往、依 戀等多種情感體驗聯(lián)系在一起，他們將依靠各種感官來熟悉自己生活 的另一半世界，建構(gòu)對黑暗的熟悉。因此，我設(shè)計了這個主題的一節(jié) 課不開燈的晚上，讓孩子們對黑夜布滿好奇和無窮的想象。讓幼 兒帶著好奇帶著求知的欲望走進(jìn)黑夜中學(xué)習(xí)探索。活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境，

4、產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快 樂。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，讓幼兒隨著落兒領(lǐng)略夜晚的魅力，使幼兒產(chǎn)生對 夜晚的探索興趣。活動活動準(zhǔn)備：1、布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品（熒光棒，小電筒等）2、一段優(yōu)美的音樂，故事磁帶?；顒舆^程：、出7k圖片，引起幼兒興趣：1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什么，（螢火蟲）。有一只螢 火蟲，在它身上發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?本.文來源:快 思老.師教案網(wǎng)讓我們一起來聽一聽吧。二、教師完整講述故事后

5、提問：1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的？2、落兒打開門，看見了什么？3、螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎么做的？4、落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思？5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么？聽到了什么？6、落兒心里害怕嗎?為什么？7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。三、不開燈的屋子。1、老師為你們準(zhǔn)備了一間不開燈的屋子，我們一起進(jìn)去看看。2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。3、教師使用營光棒、小電筒等發(fā)出亮光。4、引導(dǎo)幼兒講講自己看到的會發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電 向等。5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒 情的音樂飛舞。四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續(xù)感受在黑夜里的優(yōu)美意境?；顒友由? 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲盲人取物。活動反思：本次活動在設(shè)計思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點，認(rèn)識黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免活 動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲, 以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會 被黑夜嚇壞了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢 慢地轉(zhuǎn)變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了 黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的