數(shù)據(jù)庫學(xué)生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

1、學(xué)生成績管理系統(tǒng)  1 問題描述 1.1 背景 1）某大學(xué)有學(xué)生若干萬名，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必須學(xué)習(xí)若干門課程。 2）每個(gè)學(xué)生有學(xué)號、姓名、性別、班級、出生日期等基本信息。 3）每門課程有課程號，課程名稱、任課教師、學(xué)分等信息。 4）學(xué)校需要對每個(gè)學(xué)生的基本信息、所學(xué)課程、成績進(jìn)行統(tǒng)一管理，以便于對信息進(jìn)行查詢、瀏覽和修改。1.2 數(shù)據(jù)需求 學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要用于學(xué)生成績信息管理，據(jù)分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表可濃縮為：學(xué)生基本信息表、課程基本信息表和學(xué)生成績信息表。根據(jù)學(xué)校的情況，可按下面的步驟來分析：(1) 確定學(xué)生所在的院系、所學(xué)的專業(yè)以及所在的班級。(2) 確定學(xué)生所

2、在班級的課程以及該課程學(xué)生的成績；另外還需要知道學(xué)生所在班級、學(xué)號和學(xué)期。(3) 分析學(xué)生的基本信息，如姓名、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話。(4) 用戶信息分析，通常包括用戶名和密碼。 2 解決方案 ( 或數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì) ) 性別2.1 E-R 模型設(shè)計(jì) 課程學(xué)生班級學(xué)號出生日期姓名查詢成績?nèi)握n教師課程號課程名稱學(xué)分成績 根據(jù)ER圖，將其轉(zhuǎn)化為如下數(shù)據(jù)實(shí)體，數(shù)據(jù)庫：學(xué)生成績管理系統(tǒng).dbc，包括如下的表和視圖：1) 學(xué)生登記表學(xué)生表.dbf。字段名稱 字段類型 字段寬度xh 字符型 10xm 字符型 6xb 字符型 2csrq 日期型 8bj 字符型 42) 課程登記表課程表.

3、dbf。 字段名稱 字段類型 字段寬度kch 字符型 2kcm 字符型 10js 字符型 10xf 字符型 103) 成績登記表成績表.dbf字段名稱 字段類型 字段寬度xh 字符型 10kch 字符型 2cj 數(shù)值型 34) 借書視圖(lyxview)。為了進(jìn)行瀏覽總表的需要，需要設(shè)計(jì)了一個(gè)總表瀏覽視圖，該視圖從學(xué)生表.dbf等3個(gè)表中提取了10個(gè)字段的數(shù)據(jù)：學(xué)生表.xh學(xué)生表.xm學(xué)生表.xb學(xué)生表.csrq學(xué)生表.bj課程表.kch課程表.kcm課程表.js課程表.xf成績表.cj其視圖關(guān)系可由以下SQL語句定義：SELECT 學(xué)生表.*, 課程表.*, 成績表.cj; FROM 學(xué)生成

4、績管理系統(tǒng)!學(xué)生表, 學(xué)生成績管理系統(tǒng)!課程表,; 學(xué)生成績管理系統(tǒng)!成績表; WHERE 學(xué)生表.xh = 成績表.xh; AND 課程表.kch = 成績表.kch所建數(shù)據(jù)庫如下圖所示：2.2 數(shù)據(jù)表 本系統(tǒng)需要使用的數(shù)據(jù)如下：3  系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 3.1 開發(fā)環(huán)境 本系統(tǒng)由SQL語言編寫，在Visual Foxpro 6.0軟件環(huán)境下可以正常運(yùn)行3.2 系統(tǒng)流程圖 系統(tǒng)流程圖模塊主要由劉龍洋同學(xué)設(shè)計(jì)，而系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)主要由李江濱同學(xué)完成,我主要負(fù)責(zé)程序主要功能界面的設(shè)計(jì),下面是部分流程圖：開始用戶登陸界面總表瀏覽成績報(bào)表課程報(bào)表學(xué)生報(bào)表版權(quán)所有查詢維護(hù)表記錄瀏覽成績?yōu)g覽課程瀏覽學(xué)生更

5、改口令系統(tǒng)維護(hù)瀏覽查詢報(bào)表幫助、3.3 程序主要功能界面  1、登錄界面的設(shè)計(jì)：第一步：在表單上單擊鼠標(biāo)右鍵，并在彈出菜單中選擇“數(shù)據(jù)環(huán)境”項(xiàng)，打開數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器，添加數(shù)據(jù)表mm.dbf；第二步：創(chuàng)建表單并保存為“登錄”；第三步：添加lable1，并設(shè)置其caption屬性為“歡迎使用學(xué)生成績管理系統(tǒng)！”；第四步：添加lable2和text1并設(shè)置相關(guān)屬性；第五步：添加timer控件，并設(shè)置其Enabled屬性為“真”，用于設(shè)計(jì)窗口動(dòng)畫。登錄界面如下圖所示： 2、修改密碼表單的設(shè)計(jì)：第一步：在表單上單擊鼠標(biāo)右鍵，并在彈出菜單中選擇“數(shù)據(jù)環(huán)境”項(xiàng)，打開數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器，添加數(shù)據(jù)表mm.d

6、bf；第二步：創(chuàng)建表單并保存為“修改密碼”；第三步：添加label1 、label2、 label3，并設(shè)置其caption屬性分別為“請輸入舊密碼”、“請輸入新密碼”、“請確認(rèn)新密碼”；第四步：添加text1、 text2、 text3，并設(shè)置相關(guān)屬性；第五步：添加command1和command2，并設(shè)置其caption屬性分別為“確認(rèn)”和“取消”； 修改密碼表單如下圖：3、學(xué)生基本信息維護(hù)表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為學(xué)生表.scx；第二步：添加lable1lable5，其caption的屬性如下圖所示 ；第三步： 添加文本框text1text5，并設(shè)置相關(guān)屬性；第四步：添加“院

7、系”、“專業(yè)”、“班級”和“學(xué)期”列表框；第五步：添加類，并設(shè)置相關(guān)屬性，用于增添和修改學(xué)生基本信息；第六步：添加文本框text6，并設(shè)置相關(guān)屬性；第七步：添加command1command10，并設(shè)置相關(guān)屬性；第八步：添加“返回”按鈕，其功能是關(guān)閉此界面；第九步：執(zhí)行運(yùn)行命令，并進(jìn)行測試。4、課程信息維護(hù)表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為課程表.scx；第二步：添加lable1lable4，其caption的屬性如下圖所示 ；第三步： 添加文本框text1text4，并設(shè)置相關(guān)屬性；第四步：添加類，并設(shè)置相關(guān)屬性，用于增添和修改課程基本信息；第五步：添加command1command10

8、，并設(shè)置相關(guān)屬性5、學(xué)生成績信息維護(hù)表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為成績表.scx；第二步：添加lable1lable3，其caption的屬性如下圖所示 ；第三步： 添加文本框text1text3，并設(shè)置相關(guān)屬性；第四步：添加類，并設(shè)置相關(guān)屬性，用于增添和修改學(xué)生成績基本信息；第五步：添加command1command10，并設(shè)置相關(guān)屬性；第六步：執(zhí)行運(yùn)行命令，并進(jìn)行測試 6、瀏覽學(xué)生表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為“瀏覽學(xué)生.scx”；第二步：使用組合框生成器來生成編輯組合框，其操作步驟是：首先選擇要編輯的組合框，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇 “生成器”菜單項(xiàng)，屏幕

9、上彈出組合框生成器窗體，設(shè)置數(shù)據(jù)環(huán)境為“學(xué)生表.dbf”。第三步： 添加label1和列表框，并設(shè)置相關(guān)屬性；第四步：添加command1，并設(shè)置其caption屬性為“查找”。7、瀏覽成績表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為“瀏覽成績.scx”；第二步：使用組合框生成器來生成編輯組合框，其操作步驟是：首先選擇要編輯的組合框，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇 “生成器”菜單項(xiàng)，屏幕上彈出組合框生成器窗體，設(shè)置數(shù)據(jù)環(huán)境為“成績表.dbf”。第三步： 添加label1和列表框，并設(shè)置相關(guān)屬性；第四步：添加command1，并設(shè)置其caption屬性為“查找”。運(yùn)行界面如下： 8、查詢成績

10、表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為“查詢成績.scx”；第二步：使用組合框生成器來生成編輯組合框，其操作步驟是：首先選擇要編輯的組合框，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇 “生成器”菜單項(xiàng)，屏幕上彈出組合框生成器窗體，設(shè)置數(shù)據(jù)環(huán)境為“成績表.dbf”。第三步： 添加label1，并設(shè)置其caption屬性為“瀏覽學(xué)生成績”；第四步：添加command1、command2，并設(shè)置其caption屬性為“查詢”和“退出”。 運(yùn)行界面如下： 9、學(xué)生表報(bào)表的設(shè)計(jì)：學(xué)生表報(bào)表的設(shè)計(jì)過程說明如下：報(bào)表數(shù)據(jù)源 學(xué)生表.dbf，該表已在前面做了說明。報(bào)表分組條件 學(xué)生表.bj報(bào)表排序條件 學(xué)生表.

11、xh該報(bào)表由向?qū)С绦蛏?，其后進(jìn)行了一些格式美化的調(diào)整修改工作，關(guān)鍵問題是要先定義好作為數(shù)據(jù)源的表文件，運(yùn)行界面如下：10、課程表報(bào)表的設(shè)計(jì)：學(xué)生表報(bào)表的設(shè)計(jì)過程說明如下：報(bào)表數(shù)據(jù)源 課程表.dbf，該表已在前面做了說明。報(bào)表排序條件 課程表.kch該報(bào)表由向?qū)С绦蛏?，其后進(jìn)行了一些格式美化的調(diào)整修改工作，關(guān)鍵問題是要先定義好作為數(shù)據(jù)源的表文件。11、成績表報(bào)表的設(shè)計(jì)：成績表報(bào)表的設(shè)計(jì)過程說明如下：報(bào)表數(shù)據(jù)源 成績表.dbf，該表已在前面做了說明。報(bào)表分組條件 成績表.kcm報(bào)表排序條件 學(xué)生表.xh該報(bào)表由向?qū)С绦蛏?，其后進(jìn)行了一些格式美化的調(diào)整修改工作，關(guān)鍵問題是要先定義好作為數(shù)據(jù)源的

12、表文件。12、幫助表單的設(shè)計(jì)：第一步：創(chuàng)建表單，并保存為 版權(quán).scx；第二步：添加lable1lable3，其caption的屬性如下圖所示 ；第三步： 設(shè)置其picture屬性，選擇背景圖片。 3.4程序調(diào)試情況 本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)好之后，初次調(diào)試過程中一直出現(xiàn)編譯不成功的現(xiàn)象，系統(tǒng)總是顯示你所編譯的目標(biāo)文件不存在，找不到你所編譯的目標(biāo)文件路徑，后來通過查資料才知道，Visual Foxpro 6.0軟件在對程序編譯的時(shí)候默認(rèn)路徑為D盤，隨后我們將原vf軟件裝入D盤，才編譯成功。編譯成功之后生成可執(zhí)行文件的過程如下：第一步：在“項(xiàng)目管理器”中設(shè)計(jì)完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、各種應(yīng)用界面、菜單以及主

13、控程序“主程序.prg”，并將“主程序.prg”設(shè)置為主文件；第二步：生成可執(zhí)行文件。在項(xiàng)目管理器中 執(zhí)行“連編可執(zhí)行文件”創(chuàng)建可執(zhí)行文件(.exe)，單擊“確定”按鈕后系統(tǒng)打開“另存為”對話框。將文件另存為“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”，然后單擊“保存”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)對項(xiàng)目中的所有程序進(jìn)行編譯。3.5 結(jié)論 在本次課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)。界面設(shè)計(jì)非常重要，它是一套系統(tǒng)展現(xiàn)在使用者沒面前的最終東西，它的好壞將直接影響到使用者對本套系統(tǒng)的認(rèn)可，良好的仕途效果與平面設(shè)計(jì)，以及好的布局能給人留下深刻的印象。在設(shè)計(jì)過程中碰到了好多問題，但最終在同學(xué)和老師的幫助下都得到了解決，在設(shè)計(jì)學(xué)

14、生成績管理界面時(shí)，我學(xué)會(huì)了好多在課本上學(xué)不到的東西，通過本次課程設(shè)計(jì)我也能將課本上的知識融會(huì)貫通，提到很好的輔助學(xué)習(xí)效果。  結(jié)束語 通過做課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了相當(dāng)多的東西。眼高手低是同學(xué)們的通病，有些事情看起來很同意，但做起來并不是如此。在做本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)之前，我已經(jīng)將課本上的東西熟練掌握，自認(rèn)為做一個(gè)很簡單的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該很容易，然而真正操作起來卻遇到了很多的麻煩。首先，在開始做課程設(shè)計(jì)時(shí)對整個(gè)模塊的把握不夠好，以至于浪費(fèi)了好多時(shí)間而沒能按想象中的順利完成。其次，在編寫各個(gè)模塊的程序代碼時(shí)，真正感覺到了難度相當(dāng)大，每次編寫出來的代碼都需要經(jīng)過好幾次修改才能順利運(yùn)行，而且在編寫代碼時(shí)常常會(huì)遇到一些很難解決的問題。但是我總相信一句話“只要堅(jiān)持，一千次失敗過后，被會(huì)有一次閃亮的成功，凡事不能一蹴而就，對待學(xué)問、對待科研更是如此”，在做完這次課程設(shè)計(jì)之后，我也體會(huì)到了一種成功的喜悅。同時(shí)這次課程設(shè)計(jì)也讓我查到了許多在數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)中的漏洞，我也通過這次的實(shí)踐機(jī)會(huì)完善了自己的知識，起到了很好的查缺補(bǔ)漏的效果。參考文獻(xiàn)1、關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與系統(tǒng)，宋瀚濤，梁允榮，北京理工大學(xué)出版社，19922、數(shù)據(jù)庫系