八年級語文上冊 3.13《父母的心》優(yōu)質(zhì)課件3 蘇教版

1、12母親母親你入學(xué)的新書包有人給你拿 / 你雨中的花折傘有人給你打 / 你愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包 / 你委屈的淚花有人給你擦 / 啊，這個(gè)人就是娘 / 啊，這個(gè)人就是媽 / 這個(gè)人給了我生命 / 給我一個(gè)家 /啊，不管你走多遠(yuǎn) / 無論你在干啥 / 到什么時(shí)候也離不開 / 咱的媽 /你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛 / 你回到（那）家里邊有人沏熱茶 / 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚 / 你露出（那）笑容時(shí)有人樂開花 / 啊，這個(gè)人就是娘 / 啊，這個(gè)人就是媽 / 這個(gè)人給了我生命 / 給我一個(gè)家 / 啊，不管你多富有 / 無論你官多大/ 到什么時(shí)候也不能忘 / 咱的媽3你還在，真

2、好4你的不經(jīng)意小動作，都是我激動的瞬間5孩子，你是上帝賜給我的天使6生命因你而精彩7父母的心8 1、理解本文在情節(jié)上一波三 折、跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、內(nèi)容上進(jìn)行合理的想象， 揣摩人物心理；3、理解父母，學(xué)會珍惜至真至愛的親情。 9走近作者走近作者 川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家，出生在大阪。川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家，出生在大阪。獲獲1968年諾貝爾文學(xué)獎。幼年父母雙亡，后祖父母和年諾貝爾文學(xué)獎。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。姐姐又陸續(xù)病故。孤獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的孤獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中創(chuàng)作中,難免帶有哀傷的色彩難免帶有哀傷的色彩!作品富抒情性，追求人生作品富抒

3、情性，追求人生升華的美。日本評論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，升華的美。日本評論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是川透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是川端康成作品的共同風(fēng)格。端康成作品的共同風(fēng)格。 10“由于他的小說藝由于他的小說藝術(shù)術(shù)它以一種充它以一種充滿技巧的敏銳，表滿技巧的敏銳，表達(dá)了最具民族性的達(dá)了最具民族性的日本靈魂。日本靈魂?！?1968年諾貝爾文學(xué)獎11 請用自己喜歡請用自己喜歡的方式來讀課文，的方式來讀課文，用簡要的話語來用簡要的話語來告訴大家本文講告訴大家本文講了什么故事？了什么故事？聽讀課文12一、給加粗的字注音襤褸（ ）

4、吩咐（ ） 酬謝（ ）失魂落魄（ ） 妥（ ） 瀨瀨 （ ）二、改正下列詞語中的錯(cuò)別字吩付 （ ） 痛哭失生（ ） 無精打彩 （ ） 如數(shù)俸還 （ ） tuln l fn f chu hn pli 奉奉咐咐 聲聲采采檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 13整體感知課文內(nèi)容 v標(biāo)題是文章的眼睛，我們來研究一下這篇文章的標(biāo)題：父母的心，怎么解釋？ 創(chuàng)設(shè)情境：請你大聲朗讀文章，并且結(jié)合文章內(nèi)容對題目作出補(bǔ)創(chuàng)設(shè)情境：請你大聲朗讀文章，并且結(jié)合文章內(nèi)容對題目作出補(bǔ)充：充：父母的心是父母的心是 ，因?yàn)椋驗(yàn)闅w納：歸納：父母的心是一片愛子之心父母的心是一片愛子之心 14 再次瀏覽課文，試著從以下幾個(gè)方面來進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

5、父母的心父母的心15時(shí)間時(shí)間事件事件表情表情理由理由當(dāng)天傍晚當(dāng)天傍晚送長子送長子眼含熱淚眼含熱淚 難割難舍難割難舍過好日子過好日子 繼繼承家業(yè)一百承家業(yè)一百元元 次日早晨用次子換用次子換回長子時(shí)回長子時(shí)無精打無精打采采接班人接班人次日傍晚次日傍晚用女兒換用女兒換回次子時(shí)回次子時(shí)失魂落魄失魂落魄和婆婆太像和婆婆太像了了三日上午三日上午要回女要回女兒時(shí)兒時(shí)不好意思不好意思 痛痛哭失聲哭失聲太小太小 無知無知 冷酷冷酷16用自己喜歡的方式朗讀課文，熟用自己喜歡的方式朗讀課文，熟悉情節(jié)，揣摩人物的心理悉情節(jié)，揣摩人物的心理17父父母母的的心心貴夫人要小孩貴夫人要小孩情節(jié)情節(jié)表情表情送走長子送走長子送走

6、次子送走次子送走女兒送走女兒要回女兒要回女兒猶豫不決猶豫不決難割難舍難割難舍無精打采無精打采失魂落魄失魂落魄失聲痛哭失聲痛哭18整體感知1.1.文章講述了一個(gè)怎樣的故事？文章講述了一個(gè)怎樣的故事？2.2.故事經(jīng)歷了幾次曲折？表現(xiàn)了什么？故事經(jīng)歷了幾次曲折？表現(xiàn)了什么？19總共三次?？偣踩?。第一次，用二兒子換回大兒子第一次，用二兒子換回大兒子第二次，用小女兒換回二兒子第二次，用小女兒換回二兒子第三次，要回了自己的小女兒第三次，要回了自己的小女兒窮父母的性格整體感知20抓線索，理情節(jié)抓線索，理情節(jié)送走（送走（ ） （ ）換（）換（ ） （ ）換（）換（ ） 要回（要回（ ）一波三折，跌宕起伏大兒

7、子大兒子二兒子二兒子大兒子大兒子女兒女兒二兒子二兒子女兒女兒21第一段（第一段（12）：）：第二段（第二段（36）：）：第三段（第三段（712）：）：第四段（第四段（1316）：）：第五段（第五段（17）：）：交代故事發(fā)生的背景和人物之間的關(guān)系。交代故事發(fā)生的背景和人物之間的關(guān)系。 高貴的婦人想領(lǐng)養(yǎng)窮人高貴的婦人想領(lǐng)養(yǎng)窮人的一個(gè)孩子。（開端）的一個(gè)孩子。（開端） 窮男人和他的妻子三次窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過。（發(fā)展）換送子女給富太太的經(jīng)過。（發(fā)展）貧窮的兩口子要索回女兒。（高潮）貧窮的兩口子要索回女兒。（高潮）窮人一家六口又團(tuán)聚了。（結(jié)局）窮人一家六口又團(tuán)聚了。（結(jié)局）22v

8、 請問課文如果一開始就寫貧窮請問課文如果一開始就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母的愛子之心了？現(xiàn)在這表現(xiàn)父母的愛子之心了？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？樣寫有什么好處？探究學(xué)習(xí)23好處:v1、符合生活的真實(shí)；v2、把父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來；v3、跌宕起伏的情節(jié)富有感染力，更能打動讀者的心。241、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給他時(shí)：、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給他時(shí)：2、送走長子時(shí)：、送走長子時(shí)：3、用次子換回長子時(shí)：、用次子換回長子時(shí)：4、用女兒換回次子時(shí)：、用女兒換回次子時(shí)：5、要回女兒時(shí)：、要回女兒時(shí)：寫出寫出“父親父親”和他的妻子的心理和他的妻子的心理251

9、.1.財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)2.2.送走長子時(shí)送走長子時(shí)3.3.用次子換回長子時(shí)用次子換回長子時(shí)4.4.用女兒換回次子時(shí)用女兒換回次子時(shí)5.5.要回女兒時(shí)要回女兒時(shí)猶豫不決，要和孩子母親商量后決定貧窮父母認(rèn)為對方條件優(yōu)越，送走一個(gè)孩子可讓他過好日子，自己的負(fù)擔(dān)也可減輕些。實(shí)在舍不得長子，要把他要回來。用老二去換吧，不論怎么窮，也不能把長子給人。次子也舍不得，也要去要回來，扔了他就是扔了婆婆，這是不孝啊。還是用女兒去換吧。女兒也太小了，也舍不得。拿了錢了，怎么辦？如數(shù)奉還，我們寧愿全家六口餓死在一起261、一波三折，跌宕起伏、一波三折，跌宕起伏文似看山不喜平。情

10、節(jié)是敘事性文藝作品中展文似看山不喜平。情節(jié)是敘事性文藝作品中展示人物性格表現(xiàn)人物之間、人物與環(huán)境之間的示人物性格表現(xiàn)人物之間、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜的一系列生活事件和矛盾沖突的發(fā)展過程。復(fù)雜的一系列生活事件和矛盾沖突的發(fā)展過程。跌宕起伏、蜂回路轉(zhuǎn)，文章就會產(chǎn)生無窮的魅力，跌宕起伏、蜂回路轉(zhuǎn)，文章就會產(chǎn)生無窮的魅力，這就是情節(jié)的曲折性。這就是情節(jié)的曲折性。2、濃濃的愛心，淡淡的哀怨、濃濃的愛心，淡淡的哀怨這是作者作品的共同風(fēng)格，與他本身的經(jīng)歷有關(guān)。這是作者作品的共同風(fēng)格，與他本身的經(jīng)歷有關(guān)。27 品析父母的心品析父母的心聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)劊銖倪@聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)?，你從這對父母身上感受到什么？對父母身

11、上感受到什么？28探究思考探究思考 1.本文為什么起名“父母的心”？“心”在文中有何含義，起到什么作用？29解 答 因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開始，心理就不斷地變化著；對人物的描寫都是圍繞他們的心理變化展開的；父母最后的決定可以真切地反映天下父母對子女的愛心。 “心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導(dǎo)線，串起了整個(gè)故事的情節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 30各抒己見 父母對子女都有一顆崇高的愛父母對子女都有一顆崇高的愛心。送走是愛還是不送是愛？請發(fā)心。送走是愛還是不送是愛？請發(fā)表你的見解。表你的見解。 31激情飛揚(yáng) 愛是人類最偉大的一種情感，爸爸媽媽愛是人類最偉大的一種情感，爸爸媽

12、媽幾次將孩子送走又要回，無一不體現(xiàn)出愛的幾次將孩子送走又要回，無一不體現(xiàn)出愛的偉大，古往今來，許多詩人、作家贊美愛、偉大，古往今來，許多詩人、作家贊美愛、歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的愛，我想請大家結(jié)合自己的體會將你感受到愛，我想請大家結(jié)合自己的體會將你感受到的愛表達(dá)出來：的愛表達(dá)出來： 愛是愛是 ，32鏈接生活鏈接生活講講發(fā)生在你身邊的親情故事。講講發(fā)生在你身邊的親情故事。33 課外收集反映父母關(guān)愛課外收集反映父母關(guān)愛 子女的故事、諺語、格言、子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等。民謠、詩歌等。34 收集有關(guān)材料 父恩比山高，母恩比海深。（日本諺

13、語） 一父對于十子之至情，較十子對于一父之至情為深。（德國諺語） 一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。（西班牙諺語） 娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔(dān)長。（中國諺語） 據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠(yuǎn)勝于子女對父母之愛。（墨爾）拓展延伸35 烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀。（英國諺語） 母親的心是兒女的天堂。（柯羅里） 造化把一切安排得那么美妙，嬰兒一到了這個(gè)世界上來，就發(fā)現(xiàn)有一位母親隨時(shí)愛顧他。（米西蘭） 母親是孩子未來命運(yùn)的創(chuàng)造者。（塞尚） 母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來還多。（克魯普斯卡婭） 母親的心是兒女的教室。（比徹）拓展延伸拓展延伸36拓展延伸 母親有如光輝燦爛的朝陽。（佚名

14、） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉?。辖加巫右鳎?父母的美德是子女最大的財(cái)富。（法國諺語） 父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的、美好的感情。（加莉娜） 歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。（華茲華斯） 37小 結(jié) 本文通過對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的本文通過對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。一顆崇高的愛心。38口頭小創(chuàng)作： 示例：愛是一壇陳年老酒，甜美香醇。 o愛是一幅傳世名畫，精美雋永；o愛是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；o愛是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑；o愛是

15、雨中的一把傘；o愛是夜里的一盞燈；o愛是兒女眼中的依戀；o愛是父母無私的心靈39小試牛刀沒有愛的灌溉沒有愛的灌溉 生活生活 百無聊賴百無聊賴收集有關(guān)父母愛子女的格言、名句、收集有關(guān)父母愛子女的格言、名句、詩歌詩歌或歌詞等做一張卡片送給父母，以表達(dá)對或歌詞等做一張卡片送給父母，以表達(dá)對他們的理解、感謝。他們的理解、感謝。 請以請以“感悟親情感悟親情”為話題寫一個(gè)片斷，要為話題寫一個(gè)片斷，要有真情實(shí)感。（有真情實(shí)感。（200字左右）字左右）感恩感恩的心的心感受感受真情真情摯愛摯愛40是什么原因讓我總是惦記你/風(fēng)風(fēng)雨雨我都不曾放棄/可是你 總是說沒事的盡管放心放心/我會平安回家/你的聲音一直珍藏在心

16、底/寂寞時(shí)候我悄悄回憶/出門在外我會保重自己/不用擔(dān)心我一定會平安回家/我要回家讓媽媽把心放下/我要回家給愛我的人擦去淚花/我要回家不要把我一個(gè)人丟下/我要回家這是我夢里都想說的話/終于回到家風(fēng)也罷雨也罷/什么都不害怕這是愛的天下/真愛的天下/我要回家讓媽媽把心放下/我要回家給愛我的人擦去淚花/我要回家不要把我一個(gè)人丟下/我要回家這是我夢里都想說的話/ 我要回家我要回家/ 感悟親情示例：感悟親情示例： 回家回家歌詞歌詞41 親愛的同學(xué)們，你在人生的旅途中，已經(jīng)走過了五千多個(gè)日日夜夜，迎送了幾個(gè)春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護(hù)著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有