《月光曲》公開課課件

1、 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 明月幾時(shí)有，把酒問青天。明月幾時(shí)有，把酒問青天。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲月光曲，傳說是這樣譜成的。傳說是這樣譜成的。

2、貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬（）德國著貝多芬（）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、自由、平等、博愛博愛”的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽力開的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年首。貝多芬在奧

3、地利維也納逝世，終年歲。歲。1827年年3月月29日，貝多芬的葬禮舉日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王交響樂之王”。（請(qǐng)看。（請(qǐng)看資料袋資料袋）有關(guān)有關(guān)“圣圣”的歸納的歸納 孔子（至圣）孔子（至圣） 亞圣（孟子）亞圣（孟子） 詩圣（杜甫）詩圣（杜甫） 畫圣（吳道子）畫圣（吳道子） 書圣（王羲之）書圣（王羲之） 商圣商圣(范蠡范蠡) 酒圣酒圣(杜康杜康) 史圣史圣(司馬遷司馬遷) 醫(yī)圣醫(yī)圣(張仲景張仲景) 武圣武圣(關(guān)羽關(guān)羽) 草圣草圣(張旭張旭) 茶圣茶圣

4、(陸羽陸羽) 兵圣兵圣(孫武孫武) 謀圣謀圣(張良張良) 木圣（科圣）木圣（科圣）(張衡張衡) 藥圣藥圣(孫思邈孫思邈)讀課文，整體感受。讀課文，整體感受。要求：要求： 1注意生字、多音字的讀音，注意生字、多音字的讀音，劃出不理解的詞語。標(biāo)出自然段。劃出不理解的詞語。標(biāo)出自然段。 2用一句話概括文章的主要用一句話概括文章的主要內(nèi)容。內(nèi)容。幽靜幽靜 蠟燭蠟燭 譜寫譜寫 失明失明 陌生陌生純熟純熟 清幽清幽 琴鍵琴鍵 微弱微弱 陶醉陶醉蘇醒蘇醒 飛奔飛奔 記錄記錄 恬靜恬靜 萊茵河萊茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎時(shí)間霎時(shí)間 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼微波粼粼 多多 音音 字字散散奔奔傳傳ch

5、unzhun傳說傳說傳統(tǒng)傳統(tǒng)外傳外傳傳記傳記奔走奔走散發(fā)散發(fā)散學(xué)散學(xué)奔跑奔跑bnsnsnbn投奔投奔奔命奔命松散松散散文散文1、文章中從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自、文章中從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自然描寫然描寫創(chuàng)作過程創(chuàng)作過程?2、如果把文章分段，該怎么分？、如果把文章分段，該怎么分？第一部分：（第第一部分：（第1 1自然段）自然段）第二部分：（第第二部分：（第2 29 9自然段）自然段）第三部分：（第第三部分：（第1010自然段）自然段）介紹月光曲的來歷介紹月光曲的來歷講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的譜寫講月光曲的譜寫把月光曲的創(chuàng)作把月光曲的創(chuàng)作過程按照過程按照發(fā)生發(fā)生發(fā)展發(fā)展高潮高潮來分層來

6、分層 發(fā)生發(fā)生（第（第23節(jié)）：講貝多芬在節(jié)）：講貝多芬在茅屋外邊聽見琴聲。茅屋外邊聽見琴聲。 發(fā)展發(fā)展（第（第46節(jié)）：講貝多芬為節(jié)）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。盲姑娘彈琴。 高潮高潮（第（第79節(jié)）：講貝多芬彈節(jié)）：講貝多芬彈奏月光曲。奏月光曲。 課文主要寫貝多芬在散步時(shí)課文主要寫貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話，就給聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。回客店連夜記錄了下來。按按月光曲月光曲這個(gè)故事的人物、起因、這個(gè)故事的人物

7、、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。想一想，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘想一想，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲？兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲？ 交流匯報(bào)交流匯報(bào)2、從兄妹倆的談話中，你、從兄妹倆的談話中，你知道了什么？貝多芬聽了談知道了什么？貝多芬聽了談話，會(huì)想寫什么？話，會(huì)想寫什么？ 一個(gè)姑娘說：一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！彈的，那有

8、多好哇！” 一個(gè)男的說：一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?姑娘說：姑娘說：“哥哥，你別難過，我不哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。過隨便說說罷了?！彪S便說說：隨便說說： 隨口說出，并非真心所想。姑娘是不是真的是姑娘是不是真的是“隨便說說隨便說說”？ 妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)槊妹孟肼犡惗喾业难葑?，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無法滿足妹妹的心愿，他的自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很心里，此時(shí)一定很 難過、愧疚、不安、痛楚難過、愧疚、不安、痛楚我認(rèn)為妹妹說：我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過哥

9、哥，你別難過，我不過隨便說說隨便說說罷了罷了。”是（是（ ）意思？）意思？vA A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會(huì)。聽音樂會(huì)。vB B、哥哥你不要傷心，這音樂會(huì)對(duì)我來說哥哥你不要傷心，這音樂會(huì)對(duì)我來說可聽可不聽，你別在意。可聽可不聽，你別在意。vC C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，雖然她很想聽音樂會(huì)。雖然她很想聽音樂會(huì)。C 從這一組對(duì)話之中，你看從這一組對(duì)話之中，你看到了一個(gè)怎樣的妹妹？到了一個(gè)怎樣的妹妹？ 從這一組對(duì)話之中，我們聽懂從這一組對(duì)話之中，我們聽懂了：哥哥因?yàn)闊o法滿足妹妹的心愿時(shí)了：哥哥因?yàn)闊o法滿足

10、妹妹的心愿時(shí)候的候的不安和痛楚不安和痛楚。妹妹的。妹妹的善解人意善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂熱愛對(duì)音樂熱愛的無奈。的無奈。貝多芬貝多芬 也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？推開門，輕輕地走了進(jìn)去。推開門，輕輕地走了進(jìn)去。 茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。床前燭光下，男的正在做皮鞋。床前有一架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十有一架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。眼睛失明了。想一想，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘想一想，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄

11、妹聽？兄妹聽？貝多芬同情窮人，被盲姑娘貝多芬同情窮人，被盲姑娘熱愛音樂，善解人意的行為熱愛音樂，善解人意的行為感動(dòng)，被兄妹倆之間的手足感動(dòng)，被兄妹倆之間的手足親情感動(dòng)。親情感動(dòng)。 交流匯報(bào)交流匯報(bào)3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個(gè)怎樣娘怎么說，說明她是一個(gè)怎樣的姑娘？的姑娘？聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說的？ 她激動(dòng)地說：“彈得多純熟多純熟??！感情多深多深那！您，您您，您就是貝多芬先生吧？” 多純熟多純熟，是指彈奏熟練；多深多深，是指把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。第一個(gè)“您”表示猜想猜想，語調(diào)延長(zhǎng)。 第二個(gè)“您”是肯定肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高

12、的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動(dòng)激動(dòng)。 她激動(dòng)地說：她激動(dòng)地說：“彈得彈得多純熟多純熟啊！感情?。「星槎喽嗌钌畎?！??！您，您您，您就是貝多芬先生吧？就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬心里此時(shí)怎么想？貝多芬心里此時(shí)怎么想？ 貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音知音??！啊！貝多芬看到什么看到什么？ 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)

13、窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。了琴鍵。1思考：思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用 劃出來。劃出來。 1 1、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀麗、幽靜。秀麗、幽靜。2 2、我們可以體會(huì)到什么？、我們可以體會(huì)到什么？ 我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美

14、，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。 此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望望了望”窮兄窮兄妹倆，妹倆，同情之心油然而生同情之心油然而生。 是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。 月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。貝多芬望了望站在他身旁

15、的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。默讀課文：默讀課文：1、找一找課文中是如、找一找課文中是如何描繪何描繪月光曲月光曲的？的？2、想一想音樂向我們、想一想音樂向我們展示了哪幾副畫面？展示了哪幾副畫面？ 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一

16、個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。時(shí)間灑遍了銀光。

17、月亮越升越高，穿過一月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

18、花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎接的地方升起來。微波粼粼的

19、海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?？|一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。濤洶涌的大海。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她皮鞋匠

20、看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睜得大大的眼睛睛。她仿佛也看到了，看到了她從來。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。濤洶涌的大海。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。濤洶涌的大海。請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫出文中實(shí)在事物。畫出文中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，說說你的體讀一

21、讀聯(lián)想的部分，說說你的體會(huì)？會(huì)？請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫出窮兄妹的聯(lián)想。畫出窮兄妹的聯(lián)想。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過來著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著

22、她睜得大大正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。洶涌的大海。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，微波粼粼的海面上， 霎時(shí)間灑滿了銀霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 輕輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪巨浪。被

23、月光照得雪亮的的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著花，一個(gè)連一個(gè)朝著 岸邊涌過來岸邊涌過來皮鞋匠為什么會(huì)有這樣的感覺，貝多芬皮鞋匠為什么會(huì)有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？的琴聲有了什么變化？ 月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和舒緩、柔和 皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操淳樸、善良、勤勞的美好情操。 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

24、貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增明快有力、逐漸增強(qiáng)強(qiáng)那穿過一縷一縷輕紗似的微云、那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈靈。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來涌過來貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩那波濤洶涌的海面，仿佛是那波濤洶涌的海面，仿佛是貝貝多芬在替兄妹倆向不平等的社多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議

25、，為兄妹倆鳴不平會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉陶醉”了？了？“皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。”“月光正照在她那恬靜地臉上，照月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛。著她睜得大大的眼睛?！薄暗人麄兲K醒過來，貝多芬早已離等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。開了茅屋?！?貝多芬即興彈完第二首曲貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了客店，連夜記錄下了月光月光曲曲。 這篇課文講述了德國著名音樂這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他家貝

26、多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出迷而即興創(chuàng)作出月光曲月光曲的傳奇的傳奇故事。故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。豐富的想象力和卓越才華。 課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？ 答：因?yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约旱匿撉俅穑阂驗(yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约旱匿撉偾?，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為他們他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所生活在窮

27、苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所感動(dòng)感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。2 2、為什么彈完一曲又一曲？、為什么彈完一曲又一曲？當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛音樂、懂愛音樂、懂音樂，貝多芬覺得遇到了知音音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多，所以貝多芬彈完一曲又一曲。芬彈完一曲又一曲。 2、默讀第、默讀第9自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。 皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面

28、。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過一；那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毠媚飷垡魳贰⒍魳?、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒錢去聽音樂會(huì)，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這窮所以沒錢去聽音樂會(huì)，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首首月光曲月光曲中。中。我要扼住我要扼住命運(yùn)命運(yùn)的咽喉，它妄的咽喉，它妄想使我屈服，想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。這絕對(duì)辦不到。