幼兒園小班教案《我自己走》含反思

1、幼兒園小班教案我自己走含反思小班教案我自己走含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握自己與家人走散后最基本的解決方法，知道放學(xué)回家時應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識, 知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感，快來看看幼兒 小班我自己走含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1. 知道放學(xué)回家時應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出 園門，培養(yǎng)初步的安全意識。2. 掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。3. 知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。4. 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5. 樂于探索、交流與分享。教學(xué)重點、難點1. 掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

2、2. 知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。 活動準(zhǔn)備1. 知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過兒歌我要自己走。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個錄像片段:a. 家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來；b. 幼兒離園時要家人抱著、背著走；c. 幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；d. 放學(xué)時幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上；e. 在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。3. 動畫課件：兒歌回家啦。活動過程1.看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。（放錄像片段a：家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來。）提問：小朋友們，你們看到的是什么地方?有誰?他們是來干 什么的?（幼兒園放學(xué)的時候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來接小朋友的。） 放學(xué)后，家長們來

3、接我們小朋友了。離開教室后，你是怎樣到幼兒園 門口的？2.看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。導(dǎo)語：老師把平時小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的 情景拍了下來。我們來看看這些小朋友是怎樣做的。（1）幼兒看制成ppt課件的錄像片段：（錄像片段b）幼兒離園 時要家人抱著、背著走；（錄像片段c）幼兒跟著家人手拉手，隨著人群 有序地走出園門。最后定格在場景總圖上。提問：你認(rèn)為他們中誰做得最棒？我們一起為他鼓鼓掌。為什么你覺得他做得不太好呢?你想對他說些什么？我們一 起對他說一說。小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長大了，變重了，家長抱不動我們了 ； 同時我們己經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。(2) 播放兒歌，幼兒

4、跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌我要自己走。導(dǎo)語：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥、小兔這些 小動物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥 自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己 走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。(3) 幼兒看錄像片段d：離開教室后，幼兒離開家人，跑得很 遠(yuǎn)，家人追也追不上。提問：有一個小朋友，他覺得自己長大了，可以離開家人自 己一個人跑得很遠(yuǎn)。你覺得這個小朋友的表現(xiàn)怎樣呢?后來發(fā)生了什 么事?看錄像片段e：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。提問：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?小結(jié)：如果在幼兒園里找不到

5、家人，我們要回到教室里請老 師幫忙，等家長來接你。提問：老師是怎么說的？這次他是怎么和家人一起回家 的?（和家人手拉手回家的。）3. 學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。（看動畫課件。）4. 回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。老師扮演家長來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走, 引導(dǎo)孩子自己說：我長大了，我要自己走。教學(xué)反思本次活動中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的 情景，讓孩子看看mdash;mdash;大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評評 mdash;mdash;他們誰對誰錯，為什么對，為什么錯；聽聽mdash;mdash; 其他的小朋友是怎么說的；做做mdash;mdash;我們一起來跟著兒歌 學(xué)學(xué)該怎么做，營造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗和情感 得到提升。建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片，可以在家長會上播放