建構(gòu)游戲教案中班四篇

1、建構(gòu)游戲教案中班四篇建構(gòu)游戲教案中班四篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希 望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）中班游戲活動(dòng)教案公園含反思活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲-公園（一）活動(dòng)目標(biāo)1. 回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的 認(rèn)識(shí)。2. 大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。3. 愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作, 與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。4. 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程1. 引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。師：你們到過(guò)江濱公園嗎?你最喜

2、歡公園里什么東西呢?請(qǐng)幼兒大 膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2. 引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。(1) 你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公 園里可以多些什么呢？3. 布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械. 娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼 兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4. 幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友 好與同伴相處。5. 結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲-公園(二)活動(dòng)目標(biāo)1. 回憶自己的

3、生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的 認(rèn)識(shí)。2. 大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。3. 愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作, 與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等) 活動(dòng)過(guò)程1. 引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。師：你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?請(qǐng)幼兒大膽發(fā) 言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2. 引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。(1) 你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械？(2) 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公 園里可以多些什么呢？3. 布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中

4、的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械. 娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼 兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。4. 幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友 好與同伴相處。5. 結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)?；顒?dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲-公園(三)活動(dòng)目標(biāo)1. 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。2. 能?chē)@主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng) 的技能。3. 嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu) 材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)

5、過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1. 前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？2. 教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的 圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。二、示范講解。1. 如果小朋友是小小建筑師，你想建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì) 為公園里添上哪些東西呢？2. 介紹此次建構(gòu)的材料。3. 提出建構(gòu)游戲的要求。三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。1. 幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。2. 老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。3. 讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建 造的公園里添了哪些東西?；顒?dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲-公園

6、（四）活動(dòng)目標(biāo)1. 能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。2. 運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn) 之間的聯(lián)系。3. 學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲, 協(xié)商游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程1. 引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師: 你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？2. 引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。師：你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想 玩想看見(jiàn)的東西嗎？3. 討論：公園里可以多些什么呢?4. 分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。2）

7、對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。5. 看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么？教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教 師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣, 把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲 中得到更多的發(fā)展。（2）中班游戲教案宇宙飛船含反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。2. 發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。3. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：各

8、種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具?；顒?dòng)過(guò)程:1. 教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。2. 今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái) 建構(gòu)飛船。教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).3. 教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛 船各部份。（難點(diǎn)）4. 幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。 教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。5. 展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極 響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒 表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能

9、力的培養(yǎng)。（3）中班結(jié)構(gòu)游戲教案火車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車(chē)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。2、火車(chē)圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。3、教師與幼兒一起分析搭建火車(chē)要用哪些材料，應(yīng)該怎么 搭？4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。3、幼兒分組活動(dòng)(1) 用智高樂(lè)插塑搭火車(chē)。(2) 用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車(chē)。4、作品展示：組織幼兒互相欣賞

10、同伴的作品。5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師 進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以 特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè) 人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和 個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。（4）中班建構(gòu)游戲教案各種各樣的房子含反思 活動(dòng)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)平房樓房氈房（蒙古包）及其相關(guān) 詞語(yǔ)門(mén)窗戶(hù)房頂2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能

11、力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音清楚 說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)，孩子 們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ) 加以解釋。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的門(mén)、窗戶(hù)、房頂圖活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的isquo;房子rsquo;教師：老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的isquo;房子rsquo;,你們 認(rèn)識(shí)這些房子嗎？教師看看這些房子，他們長(zhǎng)

12、的一樣還是不一樣？幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。（二）展開(kāi)部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(chēng)（平房、樓房、蒙 古包）教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)教師：小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子？2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里教師：小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣, 那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢。通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出：平房只有一 層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū), 是圓形的?？煽偨Y(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語(yǔ)言）3、游戲我問(wèn)你答教師：小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，好

13、嗎?教師小朋友小朋友你告訴我幼兒老師老師我告訴你教師什么房子高高的（邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意）幼兒樓房樓房高高的教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相 同點(diǎn)教師：孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，因?yàn)橛械氖?矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房 子的哪里長(zhǎng)的是一樣的？師幼一起找出房子的共同特征：都有門(mén)、窗戶(hù)、房頂。教 師重點(diǎn)示范門(mén)、窗戶(hù)、房頂這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。（三）結(jié)束部分教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的, 幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō) 自己看到的房子及其組成部分門(mén)、窗戶(hù)、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通 過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼