碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化(1)

1、 第第3 3章章 第第1 1節(jié)節(jié) 碳的多樣性碳的多樣性 第第2 2課時(shí)碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化課時(shí)碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化游離態(tài)游離態(tài)知識(shí)與技能知識(shí)與技能根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳元素轉(zhuǎn)化的實(shí)例，了解碳單質(zhì)、根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳元素轉(zhuǎn)化的實(shí)例，了解碳單質(zhì)、 COCO、 COCO2 2、碳酸鹽、碳酸氫鹽之間的轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步、碳酸鹽、碳酸氫鹽之間的轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步了解它們的性質(zhì)。能夠解釋與含碳化合物有關(guān)的現(xiàn)象和解了解它們的性質(zhì)。能夠解釋與含碳化合物有關(guān)的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，如水垢的形成與消除、木炭燃燒的現(xiàn)象、工決簡(jiǎn)單問(wèn)題，如水垢的形成與消除、木炭燃燒的現(xiàn)象、工業(yè)上煉鐵的原理等，體會(huì)化學(xué)在人類生產(chǎn)、生活

2、中的應(yīng)用，業(yè)上煉鐵的原理等，體會(huì)化學(xué)在人類生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。過(guò)程與方法過(guò)程與方法體會(huì)將自然界中的轉(zhuǎn)化與實(shí)驗(yàn)室中的轉(zhuǎn)化統(tǒng)一起來(lái)的科體會(huì)將自然界中的轉(zhuǎn)化與實(shí)驗(yàn)室中的轉(zhuǎn)化統(tǒng)一起來(lái)的科學(xué)思維方法。學(xué)思維方法。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀 了解人們經(jīng)常利用科學(xué)知了解人們經(jīng)常利用科學(xué)知 識(shí)實(shí)現(xiàn)碳元素的轉(zhuǎn)化為人們識(shí)實(shí)現(xiàn)碳元素的轉(zhuǎn)化為人們服務(wù)的案例，體會(huì)化學(xué)科學(xué)服務(wù)的案例，體會(huì)化學(xué)科學(xué)的偉大，增強(qiáng)求知的欲望。的偉大，增強(qiáng)求知的欲望。 通過(guò)介紹人類的活動(dòng)破壞了通過(guò)介紹人類的活動(dòng)破壞了自然界中碳轉(zhuǎn)化的平衡所造自然界中碳轉(zhuǎn)化的平衡所造成的后果，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用化成的后果

3、，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡的熱學(xué)知識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡的熱情和責(zé)任。情和責(zé)任。 1 1、二氧化碳是通過(guò)哪些途經(jīng)進(jìn)入大氣中的？二氧化碳是通過(guò)哪些途經(jīng)進(jìn)入大氣中的？ 2 2、海水中的含碳物質(zhì)是從哪里來(lái)的？海水中的含碳物質(zhì)是從哪里來(lái)的？ 3 3、若大氣中沒(méi)有二氧化碳會(huì)怎么樣？二氧化碳過(guò)量又會(huì)怎樣？若大氣中沒(méi)有二氧化碳會(huì)怎么樣？二氧化碳過(guò)量又會(huì)怎樣？三、碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化三、碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳大氣中的二氧化碳綠色植物綠色植物海洋海洋光合作用光合作用呼吸呼吸動(dòng)物動(dòng)物呼吸排泄呼吸排泄巖石巖石風(fēng)化風(fēng)化 光合作用、溶解光合作用、溶解噴發(fā)噴發(fā)火山火山森林草原森林草原燃燒燃燒化石燃料化石

4、燃料燃燒燃燒動(dòng)植物遺體演變動(dòng)植物遺體演變1、自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化溶解溶解 溶洞奇觀溶洞奇觀大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以有宮室、器用，名目有四十多。大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。做什么，也很值得觀賞。 模擬模擬“溶洞溶洞”的形成的形成活動(dòng)探究活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象離子方程式離子方程式澄清石灰水澄清石灰水持續(xù)持續(xù)通入通入COCO2 2澄清的溶液澄清的溶液加熱加熱開(kāi)始出現(xiàn)白色開(kāi)始出現(xiàn)白色沉淀沉淀出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)白

5、色沉淀Ca2+ + 2OH- + CO2 = Ca CO3+ H2OCa CO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-Ca2+ + 2 H CO3- =Ca CO3 +CO2+ H2O COCO2 2過(guò)量時(shí)過(guò)量時(shí)沉淀溶解沉淀溶解（1 1）、高爐煉鐵）、高爐煉鐵 原料：原料： 和和 。（赤鐵礦主要成分是（赤鐵礦主要成分是 ） 過(guò)程中實(shí)際起還原作用的是過(guò)程中實(shí)際起還原作用的是 。 COCO的產(chǎn)生相關(guān)的方程式的產(chǎn)生相關(guān)的方程式 。 鐵礦石被還原鐵礦石被還原 。 2 2、生產(chǎn)生活中的碳及其化合物的轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)生活中的碳及其化合物的轉(zhuǎn)化赤鐵礦赤鐵礦 焦炭焦炭Fe2O3COCO （2）碳三

6、角碳三角水垢主要成分是什么？它是怎樣形成的？如何除去水壺中的水垢？水垢主要成分是什么？它是怎樣形成的？如何除去水壺中的水垢？3Ca(HCOCa(HCO3 3) )2 2=CaCO=CaCO3 3+CO+CO2 2+H+H2 2OOCaCOCaCO3 3+2HCl= CaCl+2HCl= CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2OOCaCOCaCO3 3+2CH+2CH3 3COOH=Ca(CHCOOH=Ca(CH3 3COO)COO)2 2+H+H2 2O+COO+CO2 24F.Wohler18281828年，德國(guó)化學(xué)家年，德國(guó)化學(xué)家（F.WohlerF.Wohler） 用無(wú)機(jī)用無(wú)機(jī)化

7、合物氰酸銨（化合物氰酸銨（NHNH4 4CNOCNO）合成出有機(jī)化合物合成出有機(jī)化合物尿尿素素 ，由此突破，由此突破了無(wú)機(jī)化合物與有機(jī)化合物了無(wú)機(jī)化合物與有機(jī)化合物之間的界限之間的界限。CO(NHCO(NH2 2) )2 2 維勒維勒碳及其化合碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化物間的轉(zhuǎn)化自然界中碳及自然界中碳及化合物的轉(zhuǎn)化化合物的轉(zhuǎn)化人類生產(chǎn)、人類生產(chǎn)、生活中的轉(zhuǎn)化生活中的轉(zhuǎn)化溶洞的形成溶洞的形成植物的植物的光合作用光合作用高爐煉鐵高爐煉鐵木炭的燃燒木炭的燃燒151 1、關(guān)于溫室效應(yīng)，有下列說(shuō)法：溫室效應(yīng)有利也有弊；、關(guān)于溫室效應(yīng)，有下列說(shuō)法：溫室效應(yīng)有利也有弊；溫室效應(yīng)的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的

8、；溫室效溫室效應(yīng)的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的；溫室效應(yīng)的加劇主要是由大氣中的二氧化碳含量升高引起的；發(fā)展應(yīng)的加劇主要是由大氣中的二氧化碳含量升高引起的；發(fā)展太陽(yáng)能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止溫室效應(yīng)的加太陽(yáng)能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止溫室效應(yīng)的加??；適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫恒定，適于動(dòng)植物劇；適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫恒定，適于動(dòng)植物生存；森林被稱為地球之肺，所以大力提倡植樹(shù)造林，可以生存；森林被稱為地球之肺，所以大力提倡植樹(shù)造林，可以消除溫室效應(yīng)。其中正確的是（消除溫室效應(yīng)。其中正確的是（ ）AA、 B B、 C C、 D D、 C C2 2、向一定濃度的下列物質(zhì)的澄清溶液中通入過(guò)量、向一定濃度的下列物質(zhì)的澄清溶液中通入過(guò)量的的COCO2 2氣體，最后有沉