人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)how-many教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載TeachingDesign一、 Title（題目）： Howmany二、 Lessontype （課型）： 1.Situationalconversation .2. New teaching三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)、掌握 A 部分 Let s learn中的單詞。、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A 部分 Let s learn中的單詞。2、能力目標(biāo)、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀1 15 的數(shù)字單詞，并能在日常生活中正確使用。、聽(tīng)懂有關(guān)數(shù)字的指令性語(yǔ)言并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3、過(guò)程與方法本單元以 How many為主題，分為三個(gè)部分。以 A,B 部分中的 120 的數(shù)字單詞為線索， Let s talk

2、為橋梁， C部分中的任務(wù)活動(dòng)為中心，貫穿整個(gè)單元。4、情感態(tài)度與價(jià)值觀、養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)重在積累的優(yōu)良品質(zhì)。、注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通忽然交流的能力。5、技能目標(biāo)：能將所學(xué)的交際用語(yǔ)用于日常交際。四、教學(xué)重點(diǎn)：1. 在鞏固數(shù)字1 10 的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。2. 能熟練掌握 11-15 這些數(shù)字和“ How manycan you see ？”及其回答“ I can see ”3. 聽(tīng)懂有關(guān)數(shù)字的指令性語(yǔ)言并作出相應(yīng)的反應(yīng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)秀教案歡迎下載1. 能區(qū)別數(shù)字 eleven, twelve

3、, thirteen, fourteen, fifteen并正確發(fā)音。2. 數(shù)字 11-15 的靈活運(yùn)用及單詞twelve ，thirteen中“ve”，“th ”，“teen ” 的發(fā)音。六、教材分析：本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)。本單元 主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字 1120 的英語(yǔ)表達(dá)法和與數(shù)字相關(guān)的一些句型的運(yùn)用及游戲。本課是第一課時(shí)，是一節(jié)數(shù)字教學(xué)，主要是在復(fù)習(xí) 1-10 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 11 15 的數(shù)字表達(dá)。它是展開(kāi)本單元 how many話題和后面 16-20 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了 1 到 10 的數(shù)字單詞，學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞 1 到 10 的讀音、拼

4、寫(xiě)已經(jīng)掌握。這樣比較易于對(duì)新課的深入與擴(kuò)展，這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由易到難的編排意思，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。七、Teaching methods 教學(xué)方法：1. Situationalteaching2. Heuristic method of teaching3. Students are center， the teacher is a helper，guide ， supervisor，prompter and monitor4. WLLCATBLTPR八 . Length oflesson ：40minutes九. Age of learners： around

5、10十： Teaching Material教具準(zhǔn)備 ：數(shù)字 11-15 的單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、課件、黑板上畫(huà)好的四線三格書(shū)寫(xiě)格式、跳繩、男女生競(jìng)賽表等教具。（將學(xué)生分成男女生組 , 競(jìng)賽回答課堂中的問(wèn)題 , 教師給予單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)并為所在組贏得五角星。此表貼于黑板右上角。如下：）優(yōu)秀教案歡迎下載boygirl十一 .Teachingprocedures:（教學(xué)過(guò)程）Step 1:Warm-up and Revision1. 復(fù)習(xí)數(shù)字1-10 ：T: Howmany ? （教師豎起手指）How many times? (教師拍幾下手 ).2.TPR 活動(dòng) : T：“show me 1 an

6、d 2, show me 3 and 4”.3.Sing a song:Ten little candles dance課件播放歌曲?！就ㄟ^(guò)平等對(duì)話， TPR活動(dòng)和歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素， 激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為數(shù)字教學(xué)做好準(zhǔn)備】Step2. Presentation1.Teach the new words： T:（大屏幕出示動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃七兄弟的圖片）T: Now, Class, Look at thescreen. Howmanybrotherscan you see? （板書(shū)） Yes, The red one is Dalishi.The orange one is Q

7、ianliyan. The yellow one is ( 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這樣的句子 )They are colourful.I likeblue.And I have many blue Hulu brothers.How many blue Hulu brothers can you see?( 以十個(gè)為一組出示 ) ，（引導(dǎo)學(xué)生回答） Ss: I can see ten. （板書(shū)） （再放入一個(gè)其它顏色的葫蘆娃 ) T: Now,How many Hulu brothers can you see?引出新單詞 eleven.【在畫(huà)好的四線三格上板書(shū)101eleven ，示范書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)，

8、教給學(xué)生正確良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?T: Look, This is nine.(教師用手型彎鉤代表9，再伸出另一只手的三根手指代表 3，兩只手合起來(lái)是12)This is three. Nine and three is twelve.引出新單詞 twelve. 用同樣的方法教授13、 14、15 這幾個(gè)新數(shù)并板書(shū)。【在畫(huà)好的四線三格上板書(shū) 93twelve ，85thirteen. 113 fourteen, 141 fifteen. 教給學(xué)生正確良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。】Do in pairs: 用課件出示不同數(shù)量的小鳥(niǎo)、小狗、足球、用身邊的教具問(wèn)學(xué)生 How manycan you see ？I

9、can see . 然后讓學(xué)生兩人一組問(wèn)答并在班里表演，可以是男生問(wèn)女生答，或者女生問(wèn)男生答，為他們各自所在小組贏得五角星?！緸閷W(xué)生提供直觀有效的課件，使枯燥變生動(dòng)。操練時(shí)采用個(gè)別讀Read one byone，分行讀 Roll1,roll2,roll3，齊讀 Read together,開(kāi)火車讀，男女生分優(yōu)秀教案歡迎下載組讀，大小聲音讀單詞等多層次的形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的練習(xí)， 使學(xué)生掌握其正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。其中大小聲讀單詞還可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力和反應(yīng)力?！?. 教師用英文報(bào)出算式，如 :nine four=? 請(qǐng)學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出答案，并在單詞卡中找出卡片貼在黑板上。正確者能為本組贏得五角星。3.G

10、ame游戲 : before and afterisT: 展示準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片問(wèn)學(xué)生How many? Ss： twelve.T: before it（引出學(xué)生回答） eleven.Afteritis（引出學(xué)生回答） thirteen.后教師變換 numbers cards and asks the students to answer.然【本環(huán)節(jié)繼續(xù)為男女生組贏得五角星,進(jìn)一步鞏固了新知識(shí)并活躍了課堂氣氛. 】 Do in pairs:生生練習(xí)第二環(huán)節(jié)before and after游戲并在班級(jí)表演。4. Let s learn:T: Open your booksat Page 25.Fo

11、llow the tape loudly.錄音機(jī)播放錄音， 讓學(xué)生跟讀部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字， 力求做到“眼到、手到、口到、心到”。通過(guò)大屏幕展示課文。5. Pointing:T: point to the“fifteen ”. Ss: Point to the word quickly in the book.接著讓學(xué)生兩人一組練習(xí)并表演。Step3. Practice1.Game 游戲： Touchingwords (男女生分組活動(dòng))The teacher explains the rules ofthe game. (男女分組站在教師后面跑向并觸摸黑板上教師讀到的新單詞卡片并

12、領(lǐng)讀，然后為本組贏得五角星)2. 猜拳游戲 : 學(xué)生兩人一組，每個(gè)學(xué)生出6 到 9 的手型數(shù)字，然后誰(shuí)先說(shuō)出與新學(xué)數(shù)字有關(guān)的和，誰(shuí)就獲勝，并在接下來(lái)的全班表演環(huán)節(jié)為男女生組贏得一分。3. Let splay:優(yōu)秀教案歡迎下載 T: Girls, stand up. Let s count. one, twoHow many girls can yousee? 師再讓男生起立數(shù)一數(shù)。 跳繩：叫男女生分別到講臺(tái)前跳繩，下面學(xué)生給數(shù)數(shù)one, two. 跳夠 15 個(gè)為本組贏得五角星?！窘處熡幸庾R(shí)的叫學(xué)習(xí)成績(jī)較差點(diǎn)的學(xué)生跳繩， 調(diào)動(dòng)他們的積極性、 參與性、激發(fā)他們的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣， 加深對(duì)新知的

13、理解， 培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 并且游戲體現(xiàn)了玩中學(xué)， 學(xué)中玩的思想，充分體現(xiàn)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的精神 . 注重學(xué)生的主體地位 . 】Step4. Consolidation1.大屏幕展示習(xí)題，叫學(xué)生矯正答案?！绢}型直觀有趣, 學(xué)生興致高 .】2.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：做活動(dòng)手冊(cè)的習(xí)題。用投影儀矯正答案。3.Say goodbye to the new words:例如：教師擦去黑板上的“ eleven ”，學(xué)生就說(shuō)“ goodbye eleven ”【游戲中給新單詞說(shuō)再見(jiàn)，無(wú)形中又鞏固了新單詞，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，形式新穎，使學(xué)生的高昂的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)到下課。】4. 教學(xué)

14、評(píng)價(jià)【教師最后對(duì)男女競(jìng)賽表進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)形式選出這節(jié)課表現(xiàn)最佳的男女生各兩名。增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展?！縎tep5.Homework 聽(tīng)錄音，跟讀單詞。 準(zhǔn)備身邊東西或文具和同桌對(duì)話，下節(jié)課表演。提示可用句型如下：Howmanypencilscanyousee ?Sevenandfiveis ? (7+5=?)【體現(xiàn)出作業(yè)布置的層次性和知識(shí)的拓展性】Step6.The design of the blackboardUnit3How many ？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載boygirlHow manycan you see?I can see 10 1 eleven9

15、3twelve8 5 thirteen11 3 fourteen141 fifteen教學(xué)反思本節(jié)課，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從興趣出發(fā)，突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1形式多樣的游戲活動(dòng)。課中 before and after 游戲 , “猜拳”游戲， Touching words 游戲，跳繩游戲讓學(xué)生在玩中說(shuō)單詞練句型，讓學(xué)生愿意來(lái)說(shuō)單詞和句子，變被動(dòng)為主動(dòng)，這些游戲?qū)W生都非常喜歡，而且收效非常好，避免了機(jī)械單調(diào)的單詞操練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使單詞教學(xué)落到了實(shí)處。2. 評(píng)價(jià)形式多樣：本節(jié)課采用口頭鼓勵(lì)、男女分組競(jìng)賽加星獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生鼓掌激勵(lì)以及選舉最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等師生評(píng)價(jià)、 生生評(píng)價(jià)的形式， 實(shí)現(xiàn)了分層評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的個(gè)性化，使學(xué)生在橫向競(jìng)爭(zhēng)和縱向競(jìng)爭(zhēng)中 , 不斷感受成功的喜悅。3、活動(dòng)多樣性和多層次性。 教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)同桌 （ pairs ）活動(dòng)、小組（groups ）活動(dòng)、男女生競(jìng)賽活動(dòng)， 盡可能多地發(fā)揮學(xué)生的多元智能。 其中在跳繩游戲和對(duì)話、作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我有意識(shí)的采用分層次教學(xué)，充分的尊重學(xué)生個(gè)體差異，因