少兒播音主持教學(xué)教材

1、少兒播音主持教學(xué)教材基礎(chǔ)知識部分少兒培訓(xùn)教學(xué)基本知識小主持人培訓(xùn)跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學(xué)不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化這些訓(xùn)練還不夠，還要在教學(xué)中加入語言訓(xùn)練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭作文?，F(xiàn)場記者的評述、口頭報(bào)道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的內(nèi)容和信息?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，因此謙讓、禮儀、學(xué)會尊重、懂得感恩也都是一個(gè)小主持人課程中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。在課堂環(huán)節(jié)上，根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點(diǎn)，糾正普通話，講寓言童話故事提高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭取讓每一個(gè)孩子上臺表演。1、講故事、演講、朗誦方法

2、與技巧。2、藝術(shù)教育目標(biāo)是：信念、活力、創(chuàng)造；3、藝術(shù)教育的四個(gè)現(xiàn)代化：目標(biāo)化、卡通化、情境化、娛樂化； 一、 課程目的培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。 二、課程內(nèi)容l 培 訓(xùn) 內(nèi) 容： 小主持人 少兒辯論 少兒表達(dá) 少兒朗誦 藝術(shù)表演 少兒繞口令。l 培 訓(xùn) 方 式： 讓學(xué)生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等 形式，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力和溝通能力。訓(xùn)練正確發(fā)音、 講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓 學(xué)生消除緊張情緒；培養(yǎng)幽默感；掌握現(xiàn)場辯論技巧；學(xué)會 肢體語言、即興演講，突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我！l 培 訓(xùn) 效 果 ： 一、語言

3、表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、 吐字暢晰、流利.小主持人通過訓(xùn)練后可以在中心平臺上播出。 二、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思 維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進(jìn)寫作與繪畫 的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說，在興趣中學(xué)。  主持的表現(xiàn)方式為口才。 口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。 口才是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。能力不同說出 話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個(gè)人；一句話也可以說惱一個(gè)人。一句話 可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。 少兒期是人生語言發(fā)展的最佳時(shí)期，絕不可錯(cuò)過，所

4、以針對不同的孩子有不同的少兒口才培訓(xùn)班。有三大部分孩子喜愛的語言訓(xùn)練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說話等孩子喜愛的。用生活體驗(yàn)最深的形式對孩子進(jìn)行口才訓(xùn)練。從語音肢體，語言思維等對孩子進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，不僅樹立自信心，而且增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力，豐富詞匯量。讓您的孩子出口成章。 少年兒童口語能力（口才）亟待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練： 現(xiàn)象一：說話膽怯，不自信。 不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問題 ，更不敢向老師提出問題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問題，也難于開口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)

5、束，造成孩子學(xué)習(xí)成績下降。 現(xiàn)象二：性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差。孩子性格外向，愛說，但在單獨(dú)面對公眾講話時(shí)緊張，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯差。 現(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛講話。 平時(shí)在家和父母能說，但遇到生人就不說了，也說不出來；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對于個(gè)性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳 統(tǒng)的教育方式和

6、民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場合講話或與人溝通時(shí)，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人因?yàn)槿狈ψ孕哦ε拢蔀楣姷慕裹c(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會，甚至與成功擦肩過  “臺上一分鐘，臺下十年功”?？梢酝ㄟ^系統(tǒng)專業(yè)的嚴(yán)密培訓(xùn)，讓每個(gè)孩子能大方的上臺表演，儀態(tài)得體，語言流利，使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)，記憶力、表現(xiàn)力、思維能力提高，在語言潛能開發(fā)的同時(shí)激發(fā)機(jī)敏的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，從而使得少兒的心理素質(zhì)，綜合能力全面提升！ 專業(yè)知識部分 胸腹式聯(lián)合呼吸胸腹式聯(lián)合呼吸：胸腔和腹腔聯(lián)合呼吸快吸慢呼

7、，挺胸后闊肩。吸氣時(shí)腹部略鼓，胸腔有意識的闊張；呼氣時(shí)腹部放松但不要用力收縮，胸腔保持住闊張的狀態(tài)。著重點(diǎn)在橫隔膜用力，呼氣時(shí)要感覺將氣保持在橫隔膜上。配合a、i. u的發(fā)聲練習(xí)。和膈肌的力量練習(xí)；“嘿哈吼呵” 口部操口部操、唇舌力量練習(xí)        （1）  噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。        

8、0; （2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復(fù)進(jìn)行、。          （3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。         （4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動。            2舌的練習(xí) 

9、0;        （l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習(xí)對于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效?？谇婚_度不好的人、舌面音J、           Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。        &#

10、160;  (2）頂舌：閉唇用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。         （3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力?！?#160;        （4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針方向環(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針方向環(huán)繞360度，交替進(jìn)行。   &

11、#160;      （5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)對于改進(jìn)邊音L的發(fā)音有益。        （6）舌打響           口腔的靜、動態(tài)控制          1、 

12、靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴          欲達(dá)聲掛前腭：    調(diào)整呼吸，聲波成束    聲波暢通，音飽色純    聲射腭前，聲音鮮明   2、 動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）           字頭：咬住，彈出，部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實(shí)有

13、力，停暫敏捷，干凈利落           字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當(dāng)，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)            字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明       字詞部分 韻母發(fā)音練習(xí)（一）單韻母1、a舌面、央、降、不圓

14、唇韻母。發(fā)a時(shí)，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如： 發(fā)達(dá)（f dá） 大媽 （dà m） 哪怕 （n pà）打靶（d b） 剎那 （chà nà） 腌臜 （ z） 2、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。發(fā)o時(shí)，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動和發(fā)a時(shí)一樣。例如： 磨墨 （mó mò） 潑墨（p mò） 薄膜（bó mó）勃勃 （bó bó） 默默（m

15、2; mò） 婆婆（pó po） 3、e 舌面、后、半升、不圓唇韻母。發(fā)e時(shí)，大體和發(fā)o一樣，但嘴角向兩邊展開，嘴唇形狀是扁的。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如： 合格（hé gé） 特色（tè sè） 隔熱（gé rè）割舍（g sh） 合轍（hé zhé） 客車（kè ch） 4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。發(fā)i時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如： 筆記（b jì

16、） 離奇（lí qí） 激勵(lì)（j lì）擊斃（j bì） 厘米（lí m） 立即（lì jí） 5、u 舌面、后、升、圓唇韻母。發(fā)u時(shí)，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如： 互助（hù zhù） 初步（ch bù） 顱骨（lú g）鼓舞（g w） 督促（d cù） 出土（ch t） 6、ü 舌面、前、升、圓唇韻母。發(fā)ü時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇收圓成

17、一個(gè)圓孔。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動。ü和i發(fā)音情況基本相同，區(qū)別只在于嘴唇的圓扁。例如： 區(qū)域（q yù） 曲?。╭ jù） 旅居（l j）女婿（n xù） 須臾（x yú） 絮語（xù y） （二）復(fù)韻母1、前響復(fù)韻母 ai、 ei 、ao 、ou前響復(fù)韻母由兩個(gè)元音組成。它們前面的a、o、e發(fā)音清晰響亮，后面的i、o、u發(fā)音輕短，所以它們的發(fā)音特點(diǎn)是前響后輕。（1）ai 是由單元音a和i合成的，但a比單發(fā)時(shí)舌位靠前，比單發(fā)時(shí)口腔稍開，甚至只表示舌頭移動的方向，終點(diǎn)不太穩(wěn)定。例如： 愛戴（

18、4;i dài） 白菜（bái cài） 海帶（hi dài）開采（ki ci） 拆臺（chi tái） 買賣（mi mài） （2）ei 是e和i合成的，因相互影響，e比單發(fā)時(shí)舌位靠前，比單發(fā)時(shí)口腔稍開，例如： 配備（pèi bèi） 蓓蕾（bèi li） 黑煤（hi méi）非得（fi di） 肥美（féi mi） 狒狒（fèi fèi） （3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時(shí)靠后，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如： 高潮

19、（go cháo） 號召（hào zhào） 抄報(bào)（cho bào）包抄（bo cho） 稻草（dào co） 毫毛（háo máo） （4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉，u比單發(fā)時(shí)口腔稍開。例如： 歐洲（u zhu） 收購（shu gòu） 喉頭（hóu tóu）漏斗（lòu du） 透漏（tòu lòu） 佝僂（gu lóu） 2、中響復(fù)韻母，iu ui（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u

20、。例如： 優(yōu)秀（yu xiù） 悠久（yu ji） 牛油（niú yóu）繡球（xiù qiú） 久留（ji liú） 求救（qiú jiù） （2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如： 歸隊(duì)（gu duì） 水位（shu wèi） 摧毀（cu hu）追隨（zhu suí） 回歸（huí gu） 匯兌（huì duì） 3、后響復(fù)韻母，ie üe（1）ie 是i和e合成的，但e比單發(fā)

21、時(shí)口腔稍閉。例如： 貼切（ti qiè） 結(jié)業(yè)（jié yè） 節(jié)烈（jié liè）歇業(yè)（xi yè） 切切（qiè qiè） 趔趄（liè qie） （2）üe 是由ü和e 合成的，但e比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如： 約略（yu lüè） 雀躍（què yuè） 決絕（jué jué）缺略（qu lüè） （三）鼻韻母 1、前鼻韻母an en in un &#

22、252;n（1）an由音素a和n合成。由于相互影響，a的舌位比單發(fā)時(shí)靠前。例如 ： 燦爛（càn làn） 肝膽（gn dn） 談判（tán pàn）汗衫（hàn shn） 單干（dn gàn） 泛濫（fàn làn） （2）en是由e和n合成，e的舌位比單發(fā)時(shí)靠前。例如： 根本（gn bn） 振奮（zhèn fèn） 憤懣（fèn mèn）神人（shén rén） 深沉（shn chén） 珍本（zhn bn）&#

23、160;（3）in由i和n合成。例如： 辛勤（xn qín） 臨近（lín jìn） 拼音（pn yn）親近（qn jìn） 信心（xìn xn） 引進(jìn)（yn jìn） （4）un由音素u、e、n合成。例如： 昆侖（kn lún） 春筍（chn sn） 溫順（wn shùn）滾輪（gn lún） 餛飩（hún tún） 混沌（hùn dùn） （5）ün由ü和n合成。例如： 均勻（jn y

24、0;n） 軍訓(xùn)（jn xùn） 紜紜（yún yún） 2、后鼻韻母ang eng ing ong（1）ang由單元音a和鼻輔音ng合成，a比單發(fā)時(shí)舌位靠后。例如： 黨章（dng zhng） 幫忙（bng máng） 滄桑（cng sng）廠房（chng fáng） 當(dāng)場（dng chng） 行幫（háng bng） （2）eng由e和ng合成。例如： 豐盛（fng shèng） 整風(fēng)（zhng fng） 更正（gng zhèng）風(fēng)箏（fng zhng） 橫生（hé

25、;ng shng） 登程（dng chéng） （3）ing由i和ng合成。例如： 叮嚀（dng níng） 姓名（xìng míng） 命令（mìng lìng）傾聽（qng tng） 評定（píng dìng） 清醒（qng xng） （4）ong由o和ng合成。例如： 工農(nóng)（gng nóng） 腫痛（zhng tòng） 從容（cng róng）隆重（lóng zhòng） 哄動（hng dòng） 沖動（ch

26、ng dòng） 繞口令部分比賽畫動物谷谷和露露，比賽畫動物。谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿?；⒆仿?，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。 畫鳳凰粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。 倒吊鳥和鳥倒吊梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊。 可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦記泥里的兩對鳥倒吊 ； 可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦記梁上的兩對倒吊鳥。 老虎和灰兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔；兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。 兩根扁擔(dān)長扁擔(dān)，短扁擔(dān)，長

27、扁擔(dān)比短扁擔(dān)長了半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短了半扁擔(dān)。 捉兔有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布。 嘴和腿嘴說腿，腿說嘴。嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴，不動腿，光動腿，不動嘴，不如不長嘴和腿。 燉凍豆腐 你會燉我的燉凍豆腐，就來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。 炮兵、標(biāo)兵和步兵八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北坡跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡

28、，滅敵八千八百八十多。 唱曲兒進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝上兩口運(yùn)運(yùn)氣兒， 順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓音我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒！ 六十六六合縣有個(gè)六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓， 買了六十六簍油，堆在六十六間樓， 栽了六十六株垂楊柳， 養(yǎng)了六十六頭牛，扣在六十六株垂楊柳。遇了一陣狂風(fēng)起， 吹倒了六十六間樓， 翻了六十六簍油，斷了六十六株垂楊柳， 打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。滿天星天上看，滿天星。地下看，有個(gè)坑。坑里看，有盤冰?？油忾L著一老松，松上落著一架鷹，鷹下坐著一老僧

29、，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風(fēng)，就刮風(fēng)，刮得男女老少難把眼睛睜。刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經(jīng)亂、釘?shù)?、弓翻的這么一個(gè)繞口令。 散文詩部分看雪像柳絮，像飛蝶，情綿綿，意切切，我愛著人間最美的花朵，白雪飄飄，飄飄白雪?？此蔷К摰幕ò?，鋪滿了天邊的原野，看她那輕盈的舞姿，催開了紅梅的笑靨。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她贈給大地一片皎潔，她灑向人間多少歡悅。是她用純真的愛情

30、，滋潤著生命的綠葉，是她把熱烈的追求，獻(xiàn)給那美好的季節(jié)。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她帶給人間多少向往，她縱情歡呼新的歲月。找春天 春姑娘在哪里？我四處尋找著她。我找到了，她在天空上，藍(lán)藍(lán)的天空上，南飛的大雁又飛回來了。我找到了，她在樹梢上，一棵棵樹都吐出了嫩綠的新芽。我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可愛的小蜜蜂在花叢中忙碌著，一片片碧綠的麥田，像給大地穿上了綠衣裳。我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫山遍野的花朵爭相怒放，美麗的小蝴蝶圍著它們，跳起了歡樂的舞蹈。我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，嘩，嘩，嘩，唱起了歡快的歌兒，清澈見底的河水

31、，幾乎能照出人影。我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正吮吸著知識的泉水，在園丁的撫愛下，茁壯成長。我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時(shí)時(shí)彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機(jī)。 睡夢中的笑聲是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水一切，朦朦朧朧。 這時(shí)候，風(fēng)兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了 不知什么時(shí)候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下在蔚藍(lán)色的海洋里，播著夢的種子，一顆，兩顆 慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵變成無數(shù)眨著眼睛的星星花，忽閃，忽閃 星星花唱著歌，把紅色的夢，綠色的夢，

32、黃色的夢，五彩繽紛的夢，一閃一閃地送給每一個(gè)孩子睡夢里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲  天如果不亮 天如果不亮的話，世界不會蘇醒。正如風(fēng)不吹，云不會給我們帶來悲喜。 黑色的夜給大地帶來了無盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒了我的家園。還好昨夜的風(fēng)告訴我一個(gè)消息，在神秘的遠(yuǎn)方有一個(gè)美麗的新天地。 這或許是夢，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個(gè)我喜愛的大米，坐上一只小船，其實(shí)它是一片油綠油綠的葉子。順著河流漂向遠(yuǎn)方。 忽然，起風(fēng)、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開始響應(yīng)天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護(hù)小舟不被大浪吞噬。 努力著努力著，時(shí)間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時(shí)

33、風(fēng)雨已停，我筋疲力盡地躺在船上?？粗炜?，當(dāng)看到一顆非常明亮的星時(shí)，我立即睡著了。 當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正一個(gè)人趴在辦公桌上，一只小螞蟻正在我手上爬來爬去。 寓言故事部分 樹葉和樹根一個(gè)晴朗的夏日，火辣辣的太陽照耀著大地。一棵茂密的大樹使整個(gè)山谷都躺在它的樹蔭里。樹上的葉子開始得意起來，它拉住山谷里的清風(fēng)，開始夸耀自己：“喂，你瞧，這山谷里去哪里找比我們還美麗的景色？我們多么茂盛，多么美麗。請問，樹木沒有了我們還成什么樣子？”清風(fēng)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么。樹葉更得意了：“是我們讓路人在清涼的樹蔭下避暑的，又是我們的美麗引來了牧羊姑娘在大樹下跳舞的，也是我們在每天日出日落時(shí)，吸引夜鶯

34、在這里唱歌的。再說你自己，難道也不格外喜歡和我們一起玩嗎？”清風(fēng)動了動嘴，想說點(diǎn)什么。這時(shí)，一個(gè)低低的謙和的聲音從地下插嘴道：“你們難道不應(yīng)該對我們也說聲謝謝嗎？”“是誰這么大膽，竟然說出這種傲慢無禮的話？哼！你是什么東西？”抖動的樹葉在樹上搖頭晃腦地說道。那聲音繼續(xù)從地下傳來：“難道你們不知道嗎？我們就是你們生長在上面的那棵樹的樹根呀。你們必須依靠我們才能生存。你們要牢牢記?。喝绻覀儤涓菸?，你們樹葉也就長不出來了?！甭牭竭@里，驕傲的樹葉啞口無言。 掉在井里的狐貍和山羊一只山羊和猴子賽跑。山羊半路上口渴難耐，于是來到井邊。低頭一見狐貍在丼里，很是奇怪，便問：“你干嗎要跑到丼里去

35、喝水？”不小心掉到井里的狐貍，正絞盡腦汁想辦法脫身，看到山羊高興極了，心想：這下有辦法了！狐貍裝出一副如癡如醉的樣子，告訴山羊說？“這井下水甘甜可口，天下少有，只有跳下丼來，才能品出味?！罢娴膯?？”山羊一聽，沒等狐貍回答，便迫不及待地縱身跳進(jìn)丼里。它來不及理會狐貍，自己先咕咚咕咚喝了個(gè)痛快。喝完了井水，才想起怎么上去啊。 狐貍早有準(zhǔn)備，嘴上使勁安慰山羊：“別著急，別著急，我們一起想辦法?！?#160;山羊不耐煩地在井底來回走著，又不斷往井口看，希望向路人求救。 過了一會兒，狐貍故作驚喜地說：“我有辦法了！你看這樣好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我從你的背上跳上井去，然后再

36、拉你，我們不就能得救嗎？” 山羊一聽，連稱“好主意”。于是，狐貍先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。 可狐貍并沒有履行諾言，可憐的山羊被扔在了井下。 狼和馬夕陽西下，在長滿綠油油的麥子的田野上，一只饑腸轆轆的老狼漫無目的地走著。老狼抬頭看了看這片生機(jī)勃勃的田野，不免心生感慨：如果我也可以吃麥子，那該有多好?。≈辽?，我不用像像現(xiàn)在一樣忍饑挨餓了。想著想著，老狼開始感傷起來：想當(dāng)年我年輕的時(shí)候，哪受過這種餓肚子的罪！老狼緬懷著過去，腳步越發(fā)沉重起來。這時(shí)，一匹精疲力竭的馬迎面走來。老狼看出這匹馬也餓著肚子，它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。老狼徑直向馬走去：“兄

37、弟，看樣子你也餓了很久了吧？”馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。老狼一見有戲，就接著說：“我在前面種了一片麥子，是專門為需要的人準(zhǔn)備的，去嘗嘗好嗎？”馬停下腳步，它笑著說：“狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？”老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口：“我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動聽了！”馬冷笑一聲，說：“你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時(shí)候下毒手呢？只有你自己清楚！”說罷，頭也不回地跑出了狼的視線。 主持詞部分 蝴蝶 親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我

38、和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)??！ 老鼠 親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽到有人的腳步

39、聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！   主題隊(duì)會主持詞 主持人甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)活動的號角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地?！芭c你手牽手”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會合作，這是我們快樂成長的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事

40、多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧元旦晚會1、開場詞 （女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。 （男）滿天的雪花， 是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼， 帶給你， 歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘. （女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。 （男）剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧， 那里有儲存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓

41、我們踏著歌聲的翅膀，向著成功飛翔！2、結(jié)束語（女）老師們、同學(xué)們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷， （男） 新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強(qiáng)大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥， （女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。 （男）老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們 （齊）攜手同行，奔向成功！ 新年聯(lián)歡會1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 丙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們- ?。河智庙懥诵履甑拇箝T。 甲：當(dāng)日歷又翻開新的一頁； 乙：當(dāng)小樹又增加

42、一個(gè)年輪； 丙：當(dāng)春天又擁抱著大地； ?。寒?dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹 合：讓我們共同迎接2011年的到來！ 丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩； ?。何覀兊年?duì)旗高高飄揚(yáng)，星星火炬給我們指明方向。 丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩； ?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M(jìn)的方向。 丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗； ?。菏情L輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望； 甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應(yīng)是新的征程； 甲：問一問有沒有虛度年華？ 乙：問一問學(xué)會了多少本領(lǐng)？ 丙：時(shí)間是一條金河，載著人生，載著信念； 丁：感謝學(xué)校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。2、結(jié)束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

43、 乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲； 丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐； ?。涸谛碌恼鞒讨?，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。 甲：新年是新的樂章， 乙：用我們的行動， 丙：用我們的真誠， ?。河梦覀兊姆瞰I(xiàn)- 合：迎接充滿希望的2011年！ 甲、乙：2005新年聯(lián)歡會到此結(jié)束， 祝老師們身體健康，闔家歡樂！ 丙、?。鹤Ｍ瑢W(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意！六一主持詞甲：六一的鼓點(diǎn)最輕快，六一的號聲最豪邁乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時(shí)代的氣息甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于我們的，甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護(hù)，請欣賞舞蹈冰糖葫蘆  三句半練習(xí)：我文明 我美麗甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，