鄧爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄧爺爺植樹 教學(xué)設(shè)計(jì)鄧爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) :1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等 10 個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等 7 個(gè)字。 2 、正確流利有 感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。3 、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 讀中感悟，體會(huì)鄧小平 爺爺認(rèn)真植樹的態(tài)度和他的心愿。 教學(xué)方法 : 情境教學(xué)法、指導(dǎo)合作探究、指導(dǎo)朗 讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件課時(shí): 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、出示鄧小平畫像，提問 : 這位爺爺誰認(rèn)識(shí) ,（ 他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨 大的貢獻(xiàn)。）（ 板書: 鄧爺爺）2、出示植樹圖 :

2、師:你們看，鄧小平爺爺在干什么 ,（ 板書: 植樹）這是鄧爺爺 1985年 3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時(shí)的 照片。 3 、學(xué)習(xí)“鄧、植”，說說怎么記住它們 :那么“植樹”換一個(gè)詞，可以說是 ?（ 種樹、栽樹 ）4、每年的 3 月 12 日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹 : 出 示“爺 ?節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ,指導(dǎo)書寫，各練一個(gè)。5、你們想再次感受一下當(dāng)時(shí)的情景嗎 , 今天我們就來學(xué)習(xí) ?齊讀課題。 二、 初讀感知1、請(qǐng)翻開課文第 8 頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。 2 、指名 讀，問: 一人讀一個(gè)自然段，該請(qǐng)幾個(gè)人 ,（5 個(gè)）師生

3、正音。 3 、通過讀課文，你們 知道了課文就是寫誰干什么 ,（ 教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。 ）三、學(xué)習(xí) 2,3 自然段1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程 , 請(qǐng)找出來后在自然段前畫 上。 2 、反饋，出示 2,3 自然段，齊讀。3、小朋友們能把這兩個(gè)自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起那么鄧爺爺是怎么植樹的呢 ,小朋友能不能找出寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語，用“ ?”劃出來。 4、反饋出示 :握、 挖、挑選、移、揮、填、扶正。5、能不能用上這些動(dòng)作，說一說鄧爺爺植樹的過程。6、再讀讀這兩個(gè)自然段，你感受到了什么 ,（ 愛樹、認(rèn)真）片段一:在天壇公園植樹的人群里， 81 歲高齡的

4、鄧小平爺爺格外引人注目。指導(dǎo)朗讀、感悟 :辛苦?熱愛植樹 ?堅(jiān)持不懈（1）你們的爺爺幾歲了 , 他們平時(shí)做什么事呢 ,（2）已經(jīng), 歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事 業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到 我國的南方城市 ?深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧 爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時(shí)，你們想說什么片段二:只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。 鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾 步外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行”又走上前把樹苗扶正

5、。指導(dǎo)朗讀、感悟 :嚴(yán)肅認(rèn)真 ?一絲不茍 ?重視植樹7、引讀第 , 自然段。四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字1、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中 的一棵樹，美嗎 ,（出示掛圖 ： 一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會(huì)認(rèn)”中的 10 個(gè)字） 誰會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。（ 學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失 ）2、誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里 ,（ 出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有 ： “爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”; 八個(gè)坑里寫有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。 ）五、指導(dǎo)寫字，掌握方法1、我會(huì)寫 ：（ 出示“我會(huì)寫”中的后四個(gè)字 ） 指

6、名讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。2、看老師示范 ：3、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。六、課外拓展 ： 出示三月，我們?nèi)ブ矘涞膬焊?，共同朗讀體會(huì)。七、推薦書目 ： 我問大自然四、互動(dòng)天地，拓展延伸植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧給你的小樹取個(gè)名字，經(jīng)常去看看 它還可以做個(gè)植樹卡。（課件出示一個(gè)精致的植樹卡，上面這樣寫 :年_月_日，我在 種下一棵小樹，我給它取名叫 。 ）板書設(shè)計(jì) :3 鄧爺爺植樹 辛苦?熱愛植樹重視植樹認(rèn)真?一絲不茍第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑引入1、聽寫六個(gè)生字。2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄧爺爺是怎么植樹的，小朋友能不能有感情地來讀讀課 文 2,3 自然段呢 ,齊讀 2,4 自

7、然段。3、質(zhì)疑: 小朋友都去過公園玩，是嗎 ,（ 出示問題 ） 你們覺得公園里最美的是什么呢 , 在我們的眼里，樹是那么普通，那么不起眼，為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景 ,4、你們想知道嗎 , 古人說得好 : 書讀百遍，其意自現(xiàn)。這節(jié)課我們通過讀課文 來解決這個(gè)問題，好嗎 ,二、讀中感悟1、自讀課文，你認(rèn)為從哪些語句可以看出“小平樹”是美麗的 ,2、反饋:預(yù)設(shè)一: 一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（1） 小柏樹為什么會(huì)站得那么筆直 ,（ 鄧爺爺植樹很認(rèn)真 ）（2） 小柏樹還像什么呢 ,（ 像衛(wèi)兵一樣保護(hù)著天壇公園 ）（ 像是在向大家行禮的少 先隊(duì)員）,預(yù)設(shè)二

8、: 這是我們敬愛的鄧爺爺種的，所以它是美麗的。 師:是啊，這“小平樹”僅僅是一棵樹嗎 , 不，那是鄧爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的精神，那是鄧爺爺一絲不茍的態(tài)度，那是鄧爺爺美 好的愿望。鄧小平爺爺曾指出 :“（出示 ）植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子 孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持 20 年，堅(jiān)持 100年，堅(jiān)持 1000年，要一代一代永遠(yuǎn)傳 下去。”他希望我們的神州大地充滿綠色，希望我們的祖國人民不再受洪災(zāi)的威脅。 （出示第五段 ）齊讀。3、僅僅是文字，已經(jīng)給你們留下了難忘的印象，何況是當(dāng)時(shí)深處其境的人 們。這確實(shí)是令人難忘的日子，讓我們一起記住這個(gè)日子 ?（出示）1985 年 3月 12日（齊讀第一段 ）4、在離這個(gè)難忘的日子已經(jīng)整整 20年的今天，你們說說鄧爺爺留給我們的是 什么呢,（精神?愿望）板書：植樹綠化要世世代代傳下去5、讓我們?cè)俅蝸淼?1985年3月 12日的