金屬工藝學課程標準

1、金屬工藝學課程標準宿州二職高機電專業(yè)組本課程是機加工專業(yè)的一門專業(yè)必修課， 是一門實踐性、 應用性 和綜合性很強的課程， 使學生通過理論和實踐教學， 獲得常用機械工 程材料、金屬加工和熱處理的基本知識， 初步具有金屬加工的操作技 能，為學習后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎。 二、設計思路本課程的總體設計思路是以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以就業(yè)為導 向，以學生發(fā)展為本位， 設計課程內(nèi)容。 讓學生在了解金屬材料特性， 各種加工方法的基礎上， 初步形成合理選擇零件材料的能力， 培養(yǎng)學 生解決實際問題的能力。在課程實施過程中，充分利用課程特征，加 大學生工程體驗的教學設計，激發(fā)學生的主體意識和學習興

2、趣。（一）知識目標 1系統(tǒng)介紹機械制造過程，強化學生的工程意識、質(zhì)量意識、 效益意識和環(huán)境保護意識， 培養(yǎng)和造就素質(zhì)高、 知識面寬的應用型人 才。2以鐵碳合金的成分 -組織 -溫度 -性能為主線，了解四者的相互 關系和變化規(guī)律的基礎知識， 初步具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件 材料的能力。3了解鋼材在實際加熱和冷卻時內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性 能的影響，了解各種熱處理方法的目的、工藝和應用，初步具有選擇 鋼材熱處理方法的能力。（二）能力目標1. 具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。2. 初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。3. 培養(yǎng)綜合應用能力，引導學生學會應用所學的理論知識解決 一些實際問

3、題，使學生具有一定的解決實際問題的感性認識和經(jīng)驗， 做到觸類旁通，融會貫通。4. 適應未來的就業(yè)形勢，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力, 為其自謀職業(yè)奠定良好的基礎知識和實踐經(jīng)驗。（三）情感目標1. 通過本課程的學習培養(yǎng)學生實事求是的精神和理論聯(lián)系實際 的工作方法。2. 引導學生深入社會，了解企業(yè)狀況，善于發(fā)現(xiàn)實際問題，探 索解決問題的途徑，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新和積極進取的企業(yè)精神。3. 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、相互交流、相互學習、勇于探索問題的學 習風氣。四、課程教學內(nèi)容和要求項目名稱教學內(nèi)容教學目標能力層級4 -h/. 參考課時緒論金屬材料發(fā)展簡史1.了解金屬材料發(fā)展簡史。A12.掌握學習本課程的目的、

4、要求和方法。C概述1.金屬材料的分類 2鋼鐵材料生產(chǎn)過 程概述3.機械制造過程概 述1. 了解金屬材料的分 類。2. 了解煉鐵的原料、方 法及主要產(chǎn)品。3. 了解煉鋼的原料、方 法及最終產(chǎn)品。4. 了解有關機械產(chǎn)品的制造過程。BBBA21. 了解金屬材料性能 的分類。B2.理解金屬的力學性 能及主要指標。C二1.金屬的力學性能3.了解金屬的物理性B4金屬2.金屬的物理性能能、化學性能。初步了 解金屬的工藝性能。的性與化學性能4.學會運用所學的理D能論知識對日常生活中金屬材料的使用現(xiàn)象進仃思考和分析，并能進行科學的解釋。1.金屬的晶體結(jié)構(gòu)1.理解晶體、非晶體的 概念、特點。B2.純金屬的結(jié)晶2.

5、理解晶體結(jié)構(gòu)的基 礎知識，理解金屬的實B3.金屬的同素異構(gòu)際晶體結(jié)構(gòu)。三轉(zhuǎn)變3.理解金屬的結(jié)晶過 程，掌握金屬結(jié)晶的基C金屬4.合金的晶體結(jié)構(gòu)本規(guī)律。4.掌握鐵的同素異構(gòu)的晶5.合金的結(jié)晶轉(zhuǎn)變。5.理解合金的晶體結(jié)DB4體結(jié)構(gòu),掌握其性能、特點。6.了解合金的結(jié)晶過構(gòu)與結(jié)晶程。7.能夠從宏觀和微觀 兩個角度研究金屬材 料的不同性能表現(xiàn)，利 用所學的微觀理論知 識對材料的宏觀性能 表現(xiàn)進行分析。BD四鐵碳合金1. 鐵碳合金的基本組織2. 鐵碳合金狀態(tài)圖1. 掌握鐵碳合金的基 本組織：鐵素體，奧氏 體，滲碳體，珠光體， 萊氏體。2. 理解鐵碳合金狀態(tài) 圖，掌握鐵碳合金的化 學成分、組織狀態(tài)和性 能

6、之間的定性關系。3. 理解共晶轉(zhuǎn)變和共 析轉(zhuǎn)變的實質(zhì)和條件， 尤其是轉(zhuǎn)變溫度和化 學成分。4. 掌握鐵碳合金的分 類，理解碳對鐵碳合金 組織和性能的影響。5. 初步認識鐵碳合金狀態(tài)圖的應用。CDCDB4五非合1. 雜質(zhì)元素對鋼性能的影響2. 非合金鋼的分類1. 了解鋼中雜質(zhì)兀素 對鋼性能的影響。2. 掌握非合金鋼的分 類、牌號命名方法、性 能及其應用。3. 初步了解部分非合金鋼在典型零件生產(chǎn)BC4金鋼3.非合金鋼的牌號及用途中的應用，為以后零件 的選材、制定加工工藝 增加感性認識。C六鋼的熱處理1鋼在加熱與冷卻時的組織轉(zhuǎn)變2. 退火與正火3. 淬火4. 回火5鋼的表面熱處理與化學熱處理6. 熱

7、處理新技術簡 介7. 熱處理工藝應用1. 理解熱處理的概念， 了解熱處理的分類。2. 理解鋼在加熱與冷 卻時的組織轉(zhuǎn)變。3. 掌握鋼在退火、正 火、淬火、回火時組織 和性能的變化，掌握其 工藝方法及應用。4. 理解鋼的表面熱處 理，了解感應淬火與火 焰淬火。5. 理解鋼的化學熱處 理，了解滲碳、滲氮與 碳氮共滲。6. 了解熱處理新技術 的特點及應用。7. 初步了解一些熱處 理工藝在零件生產(chǎn)中 的應用，為以后制定零 件熱處理工藝積累感 性經(jīng)驗。BBDCAB8七低合金鋼1. 合金元素在鋼中 的作用2. 低合金鋼與合金 鋼的牌號及分類1. 理解合金兀素對鋼 的熱處理和性能的影 響。2. 掌握低合金鋼

8、的分 類、牌號、性能與用途。3. 掌握合金鋼的分類、性能、熱處理方法和應BCC4合金鋼3低合金鋼4.合金鋼用之間的般關系，積 累典型材料、零件的熱 處理方法、性能和應用 之間的感性知識。八鑄鐵1. 鑄鐵概述2. 常用鑄鐵3. 合金鑄鐵1. 了解、掌握鑄鐵的分 類。2. 理解、掌握組織特征 與性能之間的關系，了 解不同鑄鐵之間的性 能差別和應用場合。3. 聯(lián)系生活中有關機械設備使用鑄鐵材料的情況，能運用所學知識進行分析、理解。BCD4合計35五、實施建議1.教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材，將本專業(yè)職業(yè)活動，分解 成若干典型項目，按完成項目的需要組織教材內(nèi)容。（3）教材應圖文并茂，提高學

9、生的學習興趣，加深學生對常見 金屬材料、加工方法、加工工藝的認識和理解。教材表達必須精煉、 準確、科學。（4）教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要2教學建議（1）本課程是一門實踐性很強的課程，除課堂教學外，現(xiàn)場教 學是必不可少的環(huán)節(jié)，對于無金工實習條件的情況更為必要。（2）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的 教學。特別是對有關的術語及定義， 要以國家標準為依據(jù)進行深入淺 出的講解，以利于學生理解和接受。（3）在教學過程中，要貫徹啟發(fā)式教學原則，充分調(diào)動學生的 學習積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學效果。（4）教學中，要從職業(yè)教育的目標出發(fā)，了解學生的基礎和情 況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導。六、考核評價（1）課堂教學部分，根據(jù)學生學習過程中的學習態(tài)度、課堂提 問、課外作業(yè)、期中測驗、課外輔導等方面的表現(xiàn)，對學生進行形成 性評價，形成性考