中班主題教案及教學(xué)反思《停車(chē)場(chǎng)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學(xué)反思停車(chē)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)競(jìng)賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則競(jìng)賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小伴侶們先把自己的車(chē)子?；赝＼?chē)場(chǎng)，競(jìng)賽重新開(kāi)始，而且必需要按競(jìng)賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違背就算出局了，這次競(jìng)賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解一些簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。 2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴溝通。 3、能主動(dòng)參與游戲

2、活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：了解生活中一些簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴溝通。 活動(dòng)預(yù)備 1、"停車(chē)場(chǎng)'故事圖畫(huà)。 2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。 3、交通標(biāo)志牌若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞音樂(lè) 教師帶幼兒坐在小凳子上靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè))，引發(fā)幼兒聽(tīng)公路上一些車(chē)的喇叭聲。 二、說(shuō)一說(shuō)：公路上 1、教師：這些車(chē)子呀，今日來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。(.教案來(lái)自:屈老師教.案網(wǎng))把幼兒預(yù)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)

3、幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用處。 2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：公路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜愛(ài)什么車(chē)?為什么? 3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)公路上除了有車(chē)輛以外，還有許多的交通標(biāo)志告知我們要留意遵守哪些交通規(guī)則? 三、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題 出示"停車(chē)場(chǎng)'標(biāo)志牌 1、教師結(jié)合圖畫(huà)講解并描述停車(chē)場(chǎng)的故事。 2、教師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能關(guān)心這輛紅色小汽車(chē)，告知它應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則嗎? 3、教師：我們?cè)诠飞嫌謶?yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則? 4、鼓舞幼兒大膽地將自己的想法與同伴溝通共享。 四、總結(jié) 1、車(chē)輛行駛時(shí)要

4、遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。 2、我們?cè)谶^(guò)公路時(shí)也必需遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行;不亂穿公路;過(guò)公路要走人橫道。 五、教學(xué)活動(dòng)在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束。 寶寶們預(yù)備好了嗎?我們就要出發(fā)了，"汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家預(yù)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀、預(yù)備到站啦。 教學(xué)反思 在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增添幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，公路是他們熟識(shí)的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在公路上;孩子對(duì)公路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著深厚的興趣。但是走在公路上假如不遵守交通規(guī)則，是很危急的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，依據(jù)幼兒的思維能力有肯定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。假如此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活閱歷出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給