中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《土土的鞋子》_第1頁
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1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案及教學反思土土的鞋子教學目標： 1、穩(wěn)固讀本中呈現(xiàn)的多個形容詞及其反義詞，會敏捷運用。 2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠依據(jù)鞋子的特征進行區(qū)分和歸類。 教學預備： 各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、"藍貓鞋店'店名、彩筆、紙 教學過程： 一、導入 1、出示摩法師圖片，變出大圖書。 2、齊讀大圖書。 二、試鞋活動(穩(wěn)固讀本內(nèi)容) 1、如今摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣?后自己說一說。 2、引導幼兒用"這雙鞋太，(

2、不)適合我穿。'的句式集體說一說。 3、教師小結，讓幼兒換下鞋子。 三、游戲：開鞋店 1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名(藍貓鞋店)，讓幼兒來當送貨員。 2、讓幼兒明確送貨要求：必需把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好，并說一句好聽的話。 3、結合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認識鞋子的種類。 你們看，這里應當放什么鞋子呀?(指圖片)那我們就一邊送一邊說："我送鞋給鞋子店。' 4、幼兒輪番給鞋店送鞋。 5、鞋店開張，一起放炮仗。 四、想象創(chuàng)編活動 1、要是我的鞋店里能再有一些很奇妙的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們

3、情愿來幫我設計嗎?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'那你想設計一雙怎樣的鞋子呢?(請幾名幼兒說一說) 2、讓幼兒把自己設計的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設計的好的，嘉獎一顆紅五星，并將設計圖送到鞋店內(nèi)(貼于黑板上店名的下方)。 3、感謝小伴侶今日幫我店設計了這么多奇妙的鞋子。 教學反思： 故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題主動主動地思索、想象，大膽講解并描述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培育了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小伴侶的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并英勇地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。 在整個活動中，我始終貫徹綱要精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜愛說、有機會

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